教育不走尋常路—北大附中為明廣州實驗學校國際部

_如是觀北大附中為明廣州實驗學校國際部 設計_胡婷

教育不走尋常路—北大附中為明廣州實驗學校國際部

編輯_如是觀供圖_北大附中為明廣州實驗學校國際部 設計_胡婷

廣州實驗學校國際部新校舍。

“望子成龍，望女成鳳”是中國每一名家長對子女的希冀和期盼。從幼兒園到大學，在子女的教育上，擇校是孩子成長之路的重要環節，為了不讓孩子落于人后，家長往往在所不惜，愿意付出相當的時間、精力和金錢選擇一所優質的學校。

讓每一個學生發揮自己的潛力，并最終成長為真正意義的未來國際精英人才，需要的不僅是明窗幾凈，更需要的是先進的教學環境。北大附中為明廣州實驗學校國際部一直圍繞“培養有中國靈魂和世界情懷的全球公民”的初衷，秉持學術準備和素質準備兩項核心使命，力爭讓每一個學生都受到最好的關注，并給予充分的展示和表現機會，從課程、師資、質量、體系、環境、運營等六個方面全面提升國際化。讓孩子在快樂學習的同時走向世界，為成為21世紀精英人才不斷拼搏。

美式課程教學國內國外聯合培養

為明國際教育考慮的是孩子在步入社會后，如何更好地面對世界所需要的種種思想和技能。因此在培養學生上采取的是全方位培養宗旨。毫無疑問，國際化人才在未來會有重要的競爭優勢。為明國際教育一直堅持雙語教育和兩國文化培養。在課程上，北大附中為明廣州實驗學校國際部是廣州唯一采用全美教育標準（CCSS）的純美式國際項目，為中國學生提供從初中到高中的美國同步課程項目。

該項目完全對接美國教育體系，經美國優質學區推薦，與美國藍帶模范公立高中和頂尖私立高中聯合培養，進行學制合作，完全與美國同步。學生的前程培養在國內，采用純美式教學體系，啟用美國CCSS原版教材，選聘具有教師資質的優秀美國學科教師，采用沉浸式英語教學方式和分層走班制的授課模式。小班化的精致教育讓每一個層次的學生都能獲得卓越的口語表達能力、出色的英語學科語言能力、獨特的英語學科思維、透徹的多元文化理解能力，綜合培養學生堅實的學術能力。

學生的后程培養在美國，和美國學生零距離競爭。利用美國高中的優質教育資源使學生全面達到CCSS課程標準，獲得美國本土高中優異的在校成績，美國高中高含金量的素質教育活動，具有較高公信力的美國高中推薦信，再加上中國學生多元化的文化背景，造就學生申請美國和英語系國家（英國、加拿大、澳大利亞等）優質大學的競爭力。在美國插班讀高中可提早適應美國的教育機制，體驗人才培養和選拔機制，培養學生全面發展，為學生進入主流社會成為精英人士打下重要基礎。

外教團隊獨具亮點

北大附中為明廣州實驗學校國際部聚集了經驗豐富的中方管理團隊以及師高品優的教師隊伍。優秀是為明教師團隊的基本素養，為明深信每一個有機會接受國際教育的學生都有無限的潛力，可以成為具有國際視野、通曉國際規則、能夠參與國際事務與國際競爭的世界公民。學校的教師無論教學能力，還是科研能力都具有較高水準，并且在創新能力上具有突出潛力。無論是校長、總監，還是任課老師、班主任，都有很好的英語溝通能力和扎實的工作經驗。

作為全美教育標準（CCSS）的純美式國際項目，外教團隊占教師比重的60%是為明的一大亮點。來自世界各地的外籍教師有著強大的學術背景和豐富的教學經驗。在海外學習的經歷讓教師們更加懂得美式教學的模式，更好地將他們的知識帶進課堂，帶給學生。北大附中為明廣州實驗學校國際部的美方校長Tim Warren表示：“作為一個教育家，我曾在四個大洲都執教過。我發現，各地的孩子其實都有共同點：他們都想被認可，被重視，被給予愛和關注；他們想要有明確而可實現的目標，都喜歡通過學習新鮮有趣的事物從而獲得成就感；他們都想要可以交心的好朋友；他們想在開心時能夠放聲大笑，彷徨受挫時能有人足夠重視他們。我的經驗告訴我，盡管學生們有著文化、語言、飲食、宗教、氣候上的種種差異，但孩子終究是孩子。而這些孩子就是我投身國際教育的原因之一，也是為什么我非常開心能夠來到北大附中為明廣州實驗學校國際部。我期待著2016年可以更好地了解我們的學生，確保我們正在竭盡全力給學生提供健康成長成材的一切幫助，不論他的下一站將是在何方。”