談“90”后女大學生提高安全防范能力的對策

◎ 雷燕平

談“90”后女大學生提高安全防范能力的對策

◎ 雷燕平

“90后”女大學生涉世未深,社會經驗不足,當今社會女大學生上當受騙的案例不絕于耳，針對近期高校女大學生安全事件頻發的實際情況,對“90后”女大學生的安全意識和防范能力進行分析,深入剖析“90后”女大學生安全防范能力面臨的主要問題,尤其需要加強安全意識和防范能力的培養，進而提出具有針對性的對策建議。

近年來，隨著高校的各項建設日趨完善，新時代的大學逐漸由原來的封閉式管理逐漸向一個開放型的教學、科研、生產、商貿等多元化的社會機構發展。社會化，辦學形式多樣化，學生結構復雜化已成為當前高校管理方式，校園與社會相互交叉、相互滲透，大學生的日常生活也越來越豐富多彩。當前，高校大學生已經進入“90后”時代，“90后”女大學生具有驕傲自滿、個性張揚、觀念開放等特征。但由于涉世未深，總是把社會想象成為理想狀態，“90后”女大學生作為特殊群體，也很容易成為被欺詐和侵害的對象。

當前，女大學生的安全防范意識還不夠強，很容易收到外界各種誘惑，以致被騙，現從如下三點進行分析：

女大學生安全意識及防范能力中存在的問題

危險識別能力差、容易被美好的事物蒙騙。當今的時代是一個充滿著各種誘惑的年代，隨著科技的日新月異，社會的各種誘惑不絕于耳，而對于剛剛走進大學的學生，特別是女大學生來說，很容易受到各式各樣的誘惑，主要可從以下兩個方面看出：①對常規危險的辨別能力較強；②對潛在危險的辨別能力較弱。而且，當今的女大學生受韓劇的影響極深，對于美好的事物都特別向往，被稱之為“外貿協會”，一旦遇到外形好的異性，容易被美好的買表所迷惑，進而輕信他人，就容易上當受騙，甚至走上傳銷的道路。

情商低、自我控制能力弱。目前“90后”女大學生基本都是家里的獨生女，乖乖女，小皇帝，從小就養成了嬌生慣養的習慣，習慣了對父母呼來喝去，父母也對子女有求必應，以至于學生在走進社會后遇到各種問題。極易形成“不愿受委屈、驕縱、自滿、難于體察他人情緒”的性格，更易以自我為中心。再者，長期身處平順的環境，缺少挫折與磨練，容易被外界事物刺激，一旦收到困難與挫折，很容易產生不良情緒，情緒一旦被激化，就會做出一些失去理智的事情，也會造成她們一旦置身危險，便極易失去主心骨、茫然不知所措的反應。

對社會和自我的認知不足。“90后”女大學生群體，女大學生思想開放、叛逆情緒高，具有較強的獨立自主意識和自主決斷能力，在心理上有很強的優越感和自豪感。目前網絡上流行各種創業與兼職，女大學生很容易受到此類騙局，認為可以不用通過讀書而發財致富。然后當今大學生對于自身認識過于不足，過分自我感覺良好，認為可以變成創業達人，很多犯罪份子就是通過女大學生的這種心理，來進行侵害、欺騙。

雖然各高校對學生開展了各種自我保護的教育，通常只不過是貼貼海報、宣傳標語，以及開展各種安全教育，但這些都是外界因素，最重要的還是要加強女大學生自身的安全防范意識。對策如下：

對策與建議

要強化自我保護意識，切實加強防范能力。首先，切要增強法律意識。良好的法律意識是每個人每個女大學生保護自己最堅實有力的武器。當遇到任何危險時，要懂得利用法律知識來武裝和保護自己；其次，要提高應變能力。特別是女大學生，女生大都身單力薄，在社會上是弱勢群體，也是犯罪份子最容易侵害的對象。女大學生往往孤立無援，遇到歹徒侵害時，對方身強力壯，這時若一味硬拼，不僅難以脫離險境，而且會危及生命安全，可以利用周邊的情況，先努力呼救，與之周旋，再利用機會逃脫；再次，營造適合“90后”女大學生安全教育的良好氛圍，盡最大努力發揮學校的作用。

掌握必要的安全防范知識與技能。掌握安全知識和技能離不開學校的教育。高校需要加強安全防范知識教育，完善安全教育制度和機制。學校可以安排各種安全教育：如安全防范教育講座、女大學生如何自我保護知識宣講、安全防范知識競賽、舉辦自我

保護主題班會板報等。可以針對女大學生開展特定的自我保護防范技能教育，讓每個女大學生在一定程度上都能掌握自我保護的技能。

培養情緒管理和應變能力。切勿因為一時的好奇心或義氣之說而自我暴露。女大學生在遇到任何困難時都要淡然處之，不要以爭吵、打架斗毆來解決問題，好的情緒能夠幫助問題的解決。

作為大學生，擁有足夠的自我保護意識，是自己安身立命高招，形勢不容緩；也是立足于人生的考驗，正視一切困難的必須。而這需要自己、家長、學校包括社會多方配合，更需要自己安全防范意識的提高。希望大學生們在滿腔熱情地投入大學生活時，也能夠提高警惕，平安快樂的度過大學生活。

（作者單位：常德職業技術學院）