新媒體時代下青年思想政治工作的挑戰與對策

◎楊靜 張文玉

新媒體時代下青年思想政治工作的挑戰與對策

◎楊靜 張文玉

根據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布第38次中國互聯網絡發展狀況統計報告顯示，截至2016年6月，我國網民規模達7.10億，上半年新增網民2132萬人，增長率為3.1%。我國互聯網普及率達到51.7%。隨著移動通訊網絡環境的不斷完善以及智能手機的進一步普及，移動互聯網應用向用戶各類生活需求深入滲透，促進手機上網使用率增長，手機網民規模達6.56億，網民中使用手機上網的人群占比由2015年底的90.1%提升至92.5%。網民上網設備進一步向移動端集中。通過“互聯網+”行動計劃不斷的助力，新媒體時代同時塑造了全新的社會生活形態。

新媒體時代下青年思想政治工作面臨的挑戰

隨著新媒體時代的來臨，傳統媒體逐漸改向更加親民路線，吸納了眾多來自群眾的聲音和意見，形式更加多樣化。但新媒體仍以不可阻擋的趨勢沖擊著傳統媒體，互聯網的興起使得“點對點”雙向互動的傳播方式成為了現實。青年對新媒體的運用程度遠遠超過人們的想象。

2015年3月24日，人民網的微博《調查：互聯網成為青年和白領主要信息獲取》顯示，使用互聯網作為最主要信息獲取渠道的青年比例高達97.9%，青年日均使用互聯網時長超過6小時。微信和微博作為新興的社交平臺，強力滲入青年生活的方方面面。他們在各個社交平臺上接收著五花八門的信息和發表著成千上百萬條意見不同的言論，傳達著個人的思想和不同文化語境中的價值觀念，沖釋了統一的價值觀，建構起了多元化的價值觀。

社會思潮通過網絡傳遞，使核心價值觀面臨復雜多樣的挑戰。隨著經濟全球化和信息化的發展，以及我國對外交往的日益頻繁，國際上各種社會思潮也傳入我國，并通過網絡在政治、經濟、文化、教育等各個領域廣泛流傳。在社交平臺上，只要“畫面夠驚人，內容夠爆炸”，發布的信息馬上就會通過各種渠道，快速地出現在人們面前。青年不斷接受多元信息的轟炸，每一個人既是信息的接受者，也是信息的發布者。

新媒體構建的社會信息網絡讓思想價值以網狀、分散式傳播。真偽難辨的信息引發青年懷疑主流意識形態，形成新媒體時代的信仰危機。此外，由于新時期的一些矛盾和問題的存在，文化領導權問題突出。青年對黨和政府的公信力也產生了質疑，導致對黨的指導思想的信任度、認可度并不高。這使我國當前的意識形態“生態環境”錯綜復雜。

傳統“面對面”說教式思想政治工作手段很難在新媒體時代發揮實效。面對青年思想觀念的變化，如何運用馬克思主義的立場觀點方法在多樣中求得共識，使青年能夠實現從認知到認同的轉變，這給思想政治工作者提出了挑戰。 思想政治工作是一個復雜的系統工程，其成效是群體心態互動而產生出來的。恩格斯指出，歷史最終的結果總是從許多單個的意志的相互沖突中產生出來的，有無數個力的平行四邊形由此產生出一個合力。只有準確把握群體心態，才能增強思想政治工作的有效性。車的行駛離不開方向盤，船的航行離不開舵手，當代青年當然也離不開思想政治教育的保駕護航。因此，思想政治工作者面對傳統模式的失效，必須要思變和改善，要努力做好思想政治工作，使思想政治理論學習繼續成為青年的“價值航燈”。

新媒體時代下青年價值觀養成

2014年5月4日，習近平主席在北京大學師生座談會上的講話中強調：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。”

新媒體時代互聯網傳播渠道的多樣化、傳播內容的多元化，讓青年核心價值觀的養成難以精準“對焦”。新媒體傳播的繁華與躁動，勢必對青年的思想認識形成一定的沖擊。因此，作為思想政治工作者，需要主動做好意識形態工作的同時，尊重青年認識上的差異，包容多樣，思想政治教育比以往任何一個時期，都迫切需要尊重教育和成長規律。

學會利用新媒體平臺對青年進行價值觀的教育。傳統的思想政治教育工作多數是教育者和對象必須出現在同一時間和地點，采取現場“點對面”的單向線性的講授方式，而新媒體的出現打破了時間和空間的固定性和局限性。

對于青年來說，好奇心驅使以及對于新鮮事物較強的接受能力使得自媒體在青年群體中的使用比率極高，與PC端相比，移動教育更能提供個性化的學習場景，借助移動設備的觸感、語音輸出等方式，構建出更加個性化的人機交互場景，提升學習本身的趣味性，尤其對于題庫類、數字閱讀類、音頻類教學內容，更適合從移動設備的使用方法上切入。思想政治工作者可以隨時隨地利用QQ、微博、微信等新媒體平臺對青年進行價值觀的教育。與此同時，也可以通過平臺交流給予青年更多的語言引導和人文關懷。因為新媒體的傳播方式迎合了當代青年的各種娛樂與信息的需要，所以利用新媒體來進行價值觀的教育一定會取得更好的效果。

學會利用新媒體平臺提升思想政治教育工作的魅力。青年的多元價值觀促使思想政治工作者需要審時度勢，認真思考如何在新媒體時代提升思想政治工作的魅力。探索如何有效運用新媒體平臺與青年進行多方位互動，使思想政治教育核心價值觀占據主陣地，這對培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人具有重要意義。

隨著智能手機的普及，微信成為當前思政教育領地的又一大平臺。利用微信平臺開展青年的思政教育工作，通過微信平臺進行及時教育引導與互動。因微信的免費、安全、方便、快捷等特點受到青年的歡迎，使他們能夠隨時隨地進行溝通和交流。所以絕大部分青年愿意通過新媒體平臺與教育者進行溝通，也敢于表達自己的真實想法，許多青年在網上口若懸河，積極建立了自己的好友群，新媒體平臺對于他們結交諍友、交流思想和情感獲得、和諧的人際關系發揮了積極的作用。除了借助新媒體平臺進行學習探討之外，還可以和思想政治工作者進行多方位的直面交流，使工作人員更深入地了解和解決青年的困惑與需求。引導青年發表看法，及時掌握青年的心理動態與需求，進而有針對性地開展思想政治工作，這不僅能夠拉近與青年的距離，而且也能夠有效解決青年的思想問題。

我國青年大多從小接受的就是灌輸式顯性教育，他們對于傳統教育多少會產生抵觸情緒，刻意回避。運用新媒體開展隱性化教育，突出氛圍建設，從教育形式上增強了教育效果。培養青年媒介素養，引導青年合理使用新媒體，增強青年的網絡法制觀念，主動抵制有害信息，利用新媒體交流平臺，引導青年在新媒體環境下，發揮自我教育與自我約束的主動性，合理辨別信息來源真偽，自主完成價值倫理判斷。新媒體時代的到來給青年社會主義核心價值觀的教育工作帶來了機遇，同時也對思想政治工作者提出了更高的要求。但是，我們相信思想政治工作者利用好豐富多彩的方式宣傳主流價值觀念，搶占網絡價值觀培育陣地，定能為青年的成長保駕護航，為祖國的中堅力量打下夯實的基礎。

（作者單位：北京社會管理職業學院）

北京社會管理職業學院2015-2016年度院級科研項目+SGYQN2015-22。