臨床實習護理碩士研究生批判性思維現況及影響因素分析

幸 露，蔣曉蓮，宋媛媛，錢佳慧，吳小玲

（1.四川大學華西醫院 呼吸內科，四川 成都 610041；2.四川大學 a.華西護理學院；b.華西公共衛生學院，四川 成都 610041）

臨床實習護理碩士研究生批判性思維現況及影響因素分析

幸 露1，蔣曉蓮2a，宋媛媛2a，錢佳慧2b，吳小玲1

（1.四川大學華西醫院 呼吸內科，四川 成都 610041；2.四川大學 a.華西護理學院；b.華西公共衛生學院，四川 成都 610041）

批判性思維，又稱為評判性思維，包括認知技能與情感傾向兩部分，前者指有目的的自我調控，并分析、評價和判斷所獲知識的性質、價值、準確性和真實性的過程；后者則包括習慣性質疑、善于反思、謹慎判斷、客觀公正及具有創造性等思維習慣[1-3]。批判性思維與臨床能力、決策能力和職業自我概念等呈正相關[4-5]，是能否做出正確評價與選擇的關鍵因素。臨床實習有別于學校學習，需要擁有高水平的批判性思維，才能在廣泛而復雜的臨床情境下做出正確的評價和判斷。目前對批判性思維的研究較少關注研究生，尚缺少針對臨床實習的護理碩士研究生批判性思維的相關研究報道。本研究旨在探討臨床實習護理碩士研究生批判性思維的現狀和影響因素，為護理院校與臨床帶教制定批判性思維培養方案、改革研究生臨床教學模式提供實證依據。

1 對象與方法

1.1 對象 2014年5—10月，將全國招收護理碩士學位研究生的28所高等院校進行編號，采用隨機數字表法，抽取15所，其中，“211工程”院校8所，非“211工程”院校7所；地方院校13所，軍隊院校2所；……