淺述地理比較法在高中地理教學中的應用

江西省樂安縣第一中學 劉志堅

淺述地理比較法在高中地理教學中的應用

江西省樂安縣第一中學 劉志堅

高中地理教學中，教師歸納出許多方法。地理比較法是學生在教師引導下對地理現象和事物進行比較，找到其間的差異與規律的一種有效的學習方式。地理比較法在高中教學中的應用是必要的。

地理比較法 高中地理 教學

在兩個地理對象之間，學生可以在一定條件下對其進行地理比較，尋找其共同點與不同點。地理比較法能使學生加強對相關知識的記憶和運用，培養學生的發散思維，提高學生的解題能力。教師合理應用比較法可以突出教學重難點。本文分析地理比較法在高中地理教學中的具體應用。

一、地理比較法中的圖表對比和概念對比

地理學科是一門對學生圖形判斷能力有較高要求的學科。學生通過圖表獲取相關信息再加以解答，在地理教學中很常見。例如，長江沿岸地帶存在的生態環境危害以及相應對策可通過圖表對比展現出來。學生通過圖表，對比長江沿岸地帶的生態環境危害、形成原因、可用對策等，以此鞏固、加強學生對知識的記憶與掌握。

類型 主要發生地 形成原因 環境危害 對策水土流失 長江上游 人口快速遞增，過度開采森林面積減少，土壤肥力下降，江河堵塞植樹種草，打壩淤地，修梯田，控制人口，修水庫洪澇災害 長江中下游 自然原因人為原因 生態環境破壞退田還湖，植樹造林，防洪水利措施水污染 長江干流 水土流失，農工業排水污染水質影響生產生活燃燒等生活廢氣 污染大氣 盡量使用清潔能源完善法律法規，達標排放工業污水，加強意識酸雨區 長江沿江 工業廢氣、煤炭

圖示法除應用在一些具體的知識點外，還可以應用在概念當中。例如，比較兩級地區的地理位置、范圍、氣溫、降水量、代表性動物等。北極處于地球的最北端。北極地區在北緯66.5°的大部分以北地區。南極處于地球的最南端。南極地區在南緯66.5°的大部分以南地區。南極地區是地球最冷的地方。北極的氣溫高于南極。北極的年降水量在100～250mm。南極洲年平均降水量為55mm。學生對這兩個不同地區的地理數值進行綜合分析，可以找出相對應的規律。

比較法在高中地理當中的應用符合新課程標準理念的要求。通過比較、判斷，學生可以增強地理思維能力。圖表可以清晰顯示兩種地理對象的直觀對比，有助于學生加深印象，充分理解地理知識的概念。

概念的對比可以直接用圖示表示出來，也可以通過文字整合歸納。筆者在此給出大致方向，希望學生通過靈活的方式對南極和北極的延伸概念進行對比，如南北極地區的組成、風速、氣候特點、代表性動物、地表景觀等。地理研究的所用知識并非是孤立的，而是存在緊密聯系的。

二、基于聯系與區別的地理比較法

不是所有的地理知識都可以應用比較法，如河流的水文特征不能與經濟發展的狀況對比。基于特定原則下，對比屬于同類地理現象或者事物，如美國和中國的地理位置等方面的對比。美國西部瀕臨海洋，中國西部地處內陸。美國西部山脈南北縱列分布，中國西部的山脈以東西走向為主。這是同類同型的比較，學生可以采用相反的對比法，從相反的概念中找出可以對比的知識點進行區別。對比的地理對象是教師已經教授過學生的知識，學生不可隨意將未學過的知識進行比較。地理學科涉及的知識面廣，知識結構復雜，教學難度較大。比較法是通過對比揭示幾種事物的內在聯系或區別，以達到學習目的。

例如，教師講解臺灣和日本的工業時，可歸納不同點和相同點進行地理比較。臺灣和日本都處于環太平洋火山地震帶上，是亞歐板塊與太平洋板塊接觸的位置，多火山和地震等自然災害。臺灣和日本的工業主要分布在沿海的平原地帶。臺灣的工業分布原因是該地帶地形平坦、土地肥沃、海運便利、開發歷史悠久、勞動力豐富等。因此，臺灣的工業廣泛分布在臺灣西部地區的平原地帶。日本工業分布的原因是由于其國內資源匱乏、沿海多港口、為節省運費、國內市場不景氣等。日本的工業分布主要在太平洋沿岸和瀨戶海沿岸的狹長地帶。臺灣的主要工業產品是家電、紡織和摩托。日本以精密的機械為主，如汽車、電子產品等。這種基于聯系與區別的地理比較有利于發展學生的分析能力。教師可指定比較對象，讓學生獨立歸納總結地理事物之間的聯系與區別，以提高學生獨立學習的能力，從而提高教學質量。

以上講的是一些實質性地理現象的對比。地理教學存在很多抽象的地理對象，教師要花心思讓學生逐步掌握抽象的概念。

例如，經線和緯線的對比。教師可循序漸進地提問。問題可以有經緯線的形狀是怎樣的、經緯線指示的方向是怎樣的、經緯線重要的幾條線是什么等。教師以此引導學生，使學生知道經線是半圓，指示南北方向，緯線為圓，指示東西方向。

三、結束語

由于知識點和考察點的變化多樣，傳統死記硬背的方式不能使學生深刻記憶。比較法可以發揮學生的主觀能動性，激發學生的學習興趣，使教學氛圍融洽。比較法在高中地理的應用，可以提升教學整體效果，培養出具有獨立思維和良好學習習慣的學生。

[1]郭艷玲.地理比較法在高中地理教學中的應用探析[J].讀與寫雜志，2013

[2]肖 威.地理比較法在高中地理教學中的應用分析[J].新校園，2013

ISSN2095-6711/Z01-2016-12-0210