院校公共體育籃球選項課教學現狀與對策研究

摘 要：籃球作為一項深受我國各個年齡階段人群喜愛的運動項目，從二十世紀五十年開始，隨著國家隊體育運動的重視，被廣泛引入到我國各大高校，在高校體育課程體系中，籃球已經成為一項主要的選修課。經過幾十年的發展，雖然高校公共體育籃球選項課已經常規化，但是在實際教學中依然暴露出不少問題，需要引起重視。本文主要就目前院校公共體育籃球選項課教學現狀探討如何對現狀進行改善。

關鍵詞：籃球；高校體育；體育選項課；教學現狀

教學改革的不斷推進中，我國高校教育對體育教學越來越重視，相關里的體育教學研究與理念趨向于系統化，體育選項課系統也愈見完善，學生可以依據自己的喜好選修體育課程，進行轉向培養。而籃球作為廣受大學生喜愛的運動，憑借其獨有的魅力成為擁有眾多擁戴者的大學公共體育選修課程。可以說目前籃球選修課已經非常普及，基本上每個院校都設有籃球選修課。

一、院校公共體育籃球選項課教學現狀

雖然籃球選項課在院校得到迅速的發展，在教學中也取得了一些成就，但是目前在籃球教學上呈現出的一些現狀需要引起注意。

（一）教學器材，教學場地與學生數量不對等。籃球運動深受學生喜愛，許多學生在選擇公共體育選項課的時候會選擇籃球選項課，部分院校甚至在選課的時候出現報名系統奔潰的現象，加上大學擴張，大學生源增加，相對其他選項課來說，籃球選項課明顯報名數量增加。

然而與學生人數增加不相等的是，院校依舊使用的是過去的打教學場地和教學設備，出現一堂課的學生用一個籃球場的情況，明顯不能滿足課程的需求，甚至不能滿足學生對籃球學習和平常運動練習的需求。

（二）相關籃球教學教材缺乏。目前院校體育籃球選項課教學中很少有專業的教材，甚至學生沒有教材，只有教師有教師專用參考書，即使有學校給學生推薦教材資料，也大多是專業的體育院校編寫的針對專業體育生的籃球教科書，以普通院校大學生的籃球基礎，難以理解專業的籃球理論知識，無法有效輔助課堂教學。

（三）課堂教學內容與學生需求不相符。籃球是一項娛樂與體育競技相結合的運動項目，對學生來說，報名選修籃球選項課并不是為了掌握精湛的籃球戰術，他們更愿意學習專業的籃球技術，能在學習和日常比賽中展示自我。

（四）教學方式與教學理念不能調動學生。目前院校公共籃球教學中所運用的教學方式依然是傳統課堂上使用的，重視理論講解，輕視實踐教學，或者過度重視實踐教學，忽視理論講解，這并適應如今體育教學的發展，不僅沒有結合籃球自身的特點進行教學，更無法調動學生學習的積極性，教學實效性有待提升。

（五）師資力量建設不夠完善。當前院校體育籃球選項課師資隊伍年齡普遍是中青年教師，趨于年輕化，這在一定程度上更能與學生打成一片，帶動課堂氣氛，但是有個問題不容忽視，教師普遍都是本科體育專業院校畢業，很少有更高層次的學歷，有教師并不是籃球專業畢業，卻進行籃球課程教學，甚至有教學大學畢業就直接從教，教學經驗并不豐富，骨干教師相對缺乏。

（六）教學評價體系不完善。一般來說我國院校對學生籃球的教學評價大都是依靠平常的上課考勤以及期末的專業技能考試完成的，這雖然能在一定程度上調動學生上課的積極性，但更多的注重的是學生對技能的掌握和學生自身體能的考核，并沒有綜合考慮到學生在整個籃球學習過程中的學習態度，進步與否，更沒有對學生在課堂上思想情感方面的培養進行考核，這不符合我國高校體育教學的教學目標。

二、如何有效改善院校公共體育籃球選項課現狀

（一）加大教學投入，不斷加強相關教學設施建設。籃球學習是一個過程，除了在籃球課上由教師帶領學習，還注重日常生活中自己的練習，這就需要有足夠的籃球相關設施讓學生能自主進行學習。學校需要根據目前籃球場地設施分布現狀，分析近些年學校籃球選項課學生人數變化，以及學校未來的招生計劃，合理加大教學投入，進行校園籃球場地建設規劃，滿足教學需求。

（二）進行選課體制改革。針對目前高校學生在進行體育選項課選擇時盲目跟風的現狀，改善現有的選課體制，引導學生正確認識其他課程，讓學生對學校現有的體育選項課有一個大致的了解，避免學生因為一時興起或者跟風選擇籃球課，結果上課之后卻不能投入學習，無法提起學習興趣。

（三）選擇使用的籃球教材。院校大學生進行籃球學習也需要有相應的教材進行指導，針對目前教材專業性過強的特點，相關部門和院校可以聯合起來編寫適合院校學生使用的籃球教材，適合普通院校學生的籃球水平，能滿足學生實際需求。

（四）進行教學內容調整。在教學中教師要充分與學生進行交流，及時了解學生的教學需求，有針對性的指定教學計劃，組織教學內容，既讓學生感受到學習籃球的快樂，充分領悟籃球的娛樂性，又要讓學生在課堂上能學到專業的籃球知識，感受到籃球的競技性質。

（五）創新教學方式。當前的院校大學生活潑好動，探索意識強，而且籃球本身就是一門理論與實踐并舉的運動，教師在教學中要注意改變傳統老套的教學理念和教學方式，針對學生的特性，積極學習新的體育教學理念，借鑒他人的成功教學經驗，不斷創新教學形式，合理利用現代化的教學設施，有效調動學生的學習興趣，更大程度的參與到課堂教學中去。

（六）加強教師隊伍建設。學校需要有意識的做好人才培養工作，采取激烈措施鼓勵現有教師繼續進行深造，積極主動為教師提供培訓深造的機會，從理論知識到教學實踐中綜合進行提升，促動教師隊伍的成長。同時還需要不斷地引進高學歷人才，進行教師隊伍架構優化。

（七）完善教學評價系統。教師在教學中要充分發揮教學評價的作用，根據我國高校體育教學目標制定評價方案，采用多種評價方式相結合的立體評價方法，有效激勵學生進行籃球學習，調動起學習積極主動性。籃球選項課在我國院校體育課程體系中有著非常重要的地位，對于具體教學中表現出的問題，需要引起重視。

參考文獻：

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