對高等職業院校動漫教學的幾點思考

摘 要：隨著我國科學技術的發展，動漫產業也在迅速崛起，傳統的高等職業動漫教學已經不能滿足企業的需要?；诖?，本文根據個人經驗，闡述了開展高校動漫教學的實際意義，并通過對高職動漫教學現狀的分析，提出高職動漫教學可持續性發展的對策，希望為動漫教育的發展做出貢獻。

關鍵詞：高職院校；動漫教學；對策

近年來，隨著我國動漫產業的迅速發展，各種動漫教育機構也開始不斷涌現出來。中國動漫產業在上世紀中期出現過一段輝煌的時期，但是文化大革命的爆發，使動漫產業出現明顯的后退，雖然近年來，隨著我國動漫產業的迅速發展，各種動漫教育機構也開始不斷涌現出來，但是動漫教育領域的發展并沒有帶動動漫產業不斷騰飛，仍然與世界頂級動漫存在很大的差距。并且在動漫市場上，充斥著各種創意能力不足、掌握知識與企業需求不相符、專業素質較低、團隊意識不強等現象，直接導致動漫專業就業率下滑，人們對國內動漫失望。因此要加強高職院校的動漫改革，打造順應時代發展的、符合企業需要的動漫設計人才。

一、開展高職動漫教學的現實意義

一個產業要想興起，離不開人才、資金和市場這三大要素。其中，人才是最重要的要素，人才決定著產業的興衰，而教育是人才產生的基礎，即中國要想取得動漫產業的長遠發展，就要重視對動漫的教育。當前我國的動漫設計人才的培養主要存在兩大問題：一個是培養的畢業生缺乏創意；還有就是培養出來的學生應用能力不強。我們要注意到職業院校的教育方法不能照搬本科院校教育方法，對于動漫設計這一藝術與技術緊密結合的專業，在教育發展過程中，不斷為動漫企業培養動漫設計的技能型人才，為社會需求提供有力保障是動漫教育發展的重要意義。

二、高職動漫教學中存在的問題分析

（一）高職動漫教學課程缺乏系統性

動漫設計的不斷發展并沒有使很多高職院校的動漫教育得到迅速提升。時至今日，大部分高職院校對動漫教學還處于探索階段，首先是計算機設備等硬件設施的建設不完善，沒有專業的動漫實訓設備和實訓室，從而導致實訓課程無法全面落實；其次是沒有制定切實可行的、符合高職院校自身特點的人才培養方案，對于動漫課程缺乏總體規劃，比如課程跳躍性大、重復性高等問題，導致學生學習不連貫或是浪費寶貴的學習時間，從而使動漫教學的小路嚴重降低。

（二）高職學校本身的劣勢

高職院校的學生相比較于本科院校的學生來說，在校學習時間只有短短的兩年半，并且還有半年在企業實習。然而動漫制作是一個復雜的、綜合性極強的過程，是除了文學、電影、音樂、運動規律以外還包括美術和網絡設計等課程相交叉的文藝課程，由此可見，高職學生要想學好動漫設計，面臨的壓力可想而知。

（三）高職動漫教學缺乏師資力量

近年來，政府政府對創意產業的重視程度和資金投入力度不斷加大，這也為動漫產業創造了良好的發展前景，很多學校也順應時代的發展，建立起了動漫設計與制作的相關專業，但是建立這些專業的問題是真正專業的動漫教學教師季度匱乏，由于動漫是一門綜合性較強的學科，所以很多高職院校的弊端隨之日益凸顯。甚至有些院校盲目擴招，出現專業師資師生比嚴重失衡，進而導致所培養的學生不能被社會所接納。

三、高職動漫教學可持續性發展的對策

（一）遵循規律，建立完善的高職動漫教學體系

1、建立以實踐教學為主和理論教學為輔的教學體系。動漫創作作為一門綜合性學科，要求教學體系制定者要切實深入到動漫企業中，對動漫產業的發展有全面的了解，根據高職院校自身特有的特點，緊跟時代的步伐，制作出切實可行的動漫人才培養方案。除此之外，從微觀上，要顯著體現出高職院校以培養實踐型人才為目的的特點，將教學體系與教學目標落實到具體的課程。與此同時，要注重培養學生的創新能力，重點突出學生的實踐能力，充分發揮學生的自主學習能力，為學生今后為社會所接納打下堅實的基礎。

2、建立“開放式的工作室”。“開放式”的工作室在問哦學生提供一個開放的實踐平臺的同時，鍛煉學生的動手能力，使學生深刻體會到“學以致用”的道理。而且還促進學校教學、科研的進步。

（二）整合、優化高職動漫教學資源

整合、優化高職動漫教學資源，就要加強師資隊伍建設。教師是人才培養的關鍵，教學質量是學校立校之本。也就是說只有具備高水平的教學團隊，才能將培養社會需要的動漫人才落到實處。動漫是一個新興的產業，不能對傳統的教學模式生搬硬套，要在實際教學過程中不斷摸索創新，從而提高動漫教師的專業素養和教學水平。與此同時，學?？梢云刚垊勇镜膶＜襾硎谡n，準確掌握動漫市場所需要的專業人才類型，在增加專業師資力量、提升師資教學水平的同時，加強了校企合作，拉近學生與企業的距離，對學生將來就業產生積極影響。

（三）多方努力，推動高職動漫教學的發展

校企合作是高職動漫人才培養的橋梁。我們應該加強校企合作辦學，提高學生職業崗位實踐能力。加強動漫專業的校企合作模式要從實踐觀念提升到實踐行動，形成長期的人才培養目標和校企合作的長效機制。因為動漫設計專業的發展是離不開與動漫企業合作的，動漫企業可以提供給學生一個適應社會的過程，動漫企業的學習工作環境進一步深化了學生的技能知識，動漫企業真實的設計制作環境，專業的設計制作人員，規范化的管理制度，可以使學生真真切切的感受到動漫企業的運營，使學生能夠更好地掌握動漫設計制作技能。這種與企業“零距離”接觸的教學模式，為學生今后步入社會、走上工作崗位奠定了基礎。

四、結束語

作為高職動漫教師中的一員，本人通過文章談到的也只是動漫教學的冰山一角，高職動漫教學面臨著嚴峻的挑戰，還有很多工作有待完善。真正做好中國動漫教育，還需要所有動漫教師一起努力。只有培養出大量高水平、高素質的動漫創作人才，中國動漫產業才能實現重大發展。

參考文獻：

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