大學生思想政治教育有效性研究的現狀與展望

摘 要：在一個人的成長過程中，大學時期是一個非常重要的階段，它是大學生樹立人生觀、價值觀、世界觀的關鍵時期。一個人所接受的教育，直接影響著其思想政治面貌，所以，在大學高校教學中，其中必修的課程包括有鄧小平理論、馬克思列寧主義、以及毛澤東思想，這是大學生在大學教育期間必須學習的東西，這些課程對大學生思想觀念的確立發揮著至關重要的作用。

關鍵詞：大學思想政治；有效性；研究

在大學生思想政治教育工作中，馬克思主義理論這一學科不僅內容豐富，還拓寬了大學生的思想政治教育的發展空間，在馬克思主義理論研究中，其中最重要的一項內容即是大學生思想政治教育的有效性，該研究對大學生思想政治教育的水平，以及國民思想的良好發展都發揮著非常重要的作用。

一、研究我國現在大學生思想政治教育有效性的情況

（一）學生所需求的教育欲望下降。在高校思想政治教育工作中，教育者往往是按部就班的進行教學，只注重學生接受教育的程度，忽視了大學生的真正心理需求，另外，教育者很少與學生進行交流和溝通，不能了解大學生實際的需求，以致教學效果較差，與預期目標相差很遠，大幅降低了學生的期望值，這樣容易造成學生失去對思想政治教育課程的興趣，而且在課上時出現不認真聽講，不支持老師工作等現象，那么老師課堂中所講的知識就相當于沒有任何效果，無法起到教育學生的作用。

（二）對大學生實際的需求了解不充分?，F在的大學在制定教學課程時，通常只停留在有關政治層面，而教學模式也比較傳統，老師只根據課本死板教學，其教學內容枯燥、乏味，極大的降低了學生的學習興趣。教育工作者在進行政治教學時，不僅缺乏有效性，而且其思想層面也沒用達到政治領域，也沒結合大學生的實際思想需求進行教學。另外，高校各個年級的思想政治教育課程基本上沒有很大差異，且教學內容和形式都比較單一化，這些都嚴重制約著大學生思想政治教育的發展。

（三）學生的自我實現能力不足。高校在制定課程目標時，通常是按照教學大綱目標來制定，完全忽視了學生的自我實現，對這種教學方法顯然是有失公平的，它會使大學生喪失對思想政治教育課程的興趣，因此，不能實現教育的有效性。

（四）師生之間的互動較少。課堂應該是活躍的，師生之間應積極的進行互動、交流，大學課堂更應如此。在以往的課堂教學中，老師的地位往往是大于學生的，但在新時代的課堂教學中，老師與學生之間建立了一種平等的關系，對于老師在課堂中的問題，學生有權利提出質疑，在學生提出疑問后，老師要給予學生一定的疑問，這種建立在平等關系的課堂中，有利于師生之間的互動和交流。在高校思想政治課堂教學中，更應提高師生之間的互動，以提高學生的思想政治素質水平和愛國情操，全面發展和培養學生的綜合素質水平，以為社會培養出更多優秀的人才。所以，在進行思想政治教學中，應對學生內心的真正需求進行全面的了解，以提高學生參與課堂討論的積極性、主動性，從而提高教學的質量和效率。

二、改善大學生思想政治教育有效性的展望

（一）提高教育的親和力，尊重學生的需求。教育過程與學生的實際需求不符是存在于現在高效思想政治教育工作中的主要問題。在目前高校思想政治教學過程中，沒有綜合考慮學生內心的真正需要，因此，其教學效果達不到預期。所以，尊重學生需求，提高教育的親和力即是現在大學教育工作改革的核心內容，這就要求我們需為學生一個良好的平臺，以利于其自我的實現，并對自身價值做到充分認識，以提高其參與受思想政治教育的積極性、主動性。只有尊重學生的真正需求，才能激發他們學習興趣。

（二）充分發揮價值教育的作用，實現學生的就業需要。從實際上來說，學生之所以進行大學教育，其主要目的是實現自己的人生價值，以及社會價值。由于大學生不能充分認識到思想政治教育與就業之間的密切關系，造成他們在學習思想政治教育課程中經常出現散漫、消極、興趣不高等現象，因此為了能讓他們充分認識到思想政治教育對其自身社會實際工作中的重要作用，高校應積極組織社會實踐活動，通過實踐與理論的有效結合，提高他們學習的積極性、主動性，以此提高教學效果，實現教育的有效性。

（三）實現學生的現實需要，提高教育的吸引力。思想政治教育工作是一個比較枯燥的過程，學生對其認識程度不高，不能認識到它的真正現實意義，在學習過程中就比較懈怠?，F階段的思想政治教育方面與生活實際相差較遠，吸引不了學生的注意力。因此，大學一定要把管理學生轉變為服務學生，讓學生的需求得以充分實現，同時應該建立相關的機構對大學生進行心理輔導，讓大學生的心理負擔得到緩解，從而讓大學生的實際問題得到解決，這樣一來，思想政治教育就轉變為了現實需要，教育的吸引力也可以得到增強。

（四）實現大學生的成才需要，增強教育的感染力。思想政治教育的關鍵是為了提升大學生的整體素質，讓他們的思想得到健全，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，這對他們的全面發展有很重要的作用。步入大學校園也就意味著他們進入了人生的重要階段，也是他們成才的關鍵時期，他們必須在大學校園中盡量展現自己的才能，讓自己的才能得到最大的發揮，不斷提高自己，這對于他們以后的就業是有很大幫助的。教育是成才的加速劑，只有讓學生充分地接受教育，他們才會認識到教育對自己成才的重要作用，才會更加積極主動地去學習思想政治，從而不斷提高自己的思想素質，提升思想覺悟，讓自己的人生價值得以實現，這樣教育的感染力也就得到了提高。

三、結語

隨著時代的快速發展，為了提高大學生思想政治教育工作的質量，需對大學生思想政治教育的有效性進行深入研究，促進大學生思想政治教育工作的健康發展，以滿足現在社會對高素質人才的需求。

參考文獻：

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