影響貴州師范學(xué)院學(xué)生選修體育舞蹈因素的分析研究

摘 要：此論文主要是對貴州師范學(xué)院體育舞蹈選修的選修效果進行調(diào)查和分析研究，并且總結(jié)影響的各種因素，而后得到以下內(nèi)容：影響貴州師范學(xué)院學(xué)生選修體育舞蹈的主要原因為學(xué)校因素和自身家庭因素，次要原因為社會因素。家庭因素和自身因素：家長的意愿情況以及學(xué)生的自我興趣愛好和動機。學(xué)校因素及社會因素：體育器材、師資力量以及同學(xué)自己的影響，外界體育運動環(huán)境對運動氛圍產(chǎn)生的影響。通過研究分析提出可行性對策建議，為貴州師范學(xué)院體育舞蹈教學(xué)蓬勃展開助力，為我校體育舞蹈課程優(yōu)化奠定堅實根基，同時助推體院教學(xué)形式內(nèi)容多元化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：貴州師范學(xué)院；選修；體育舞蹈；影響因素

一、概述

我國體育舞蹈水平和歐美國家還有一定的差距，但也涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的舞者，這也證明著我國對于體育舞蹈也是一塊沃土，同時我國也正在由體育大國向體育強國過度，全民體育的目標(biāo)任重道遠。因此才更要重視發(fā)展各項體育運動。

我貴州師范學(xué)院體育舞蹈隊，多次參加全國、全省的比賽，都取得了優(yōu)異的成績。證明了我校是體育舞蹈發(fā)展的潤土，同時也證明了我校體育舞蹈師資的優(yōu)秀，只要加大重視和投入，定能成為和我校花樣跳繩隊一樣優(yōu)秀的隊伍，為校爭光，為國爭光。

（一）研究目的。此研究從貴州師范學(xué)院選修體育舞蹈的實際出發(fā)，分析影響同學(xué)選修體育舞蹈的原由，研究學(xué)生選修和不選修的影響因素和促進我校體育舞蹈課程開展的可行性對策，提高選修體育舞蹈的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和運動積極性。體育舞蹈也和其他體育運動一樣，反映人的精神面貌、思想狀態(tài)及形態(tài)體魄，并且它更加的著重于表現(xiàn)舞蹈者的健美、拼搏奮進、朝氣蓬勃、自信向上的精神面貌，而且還有利于培養(yǎng)選修者良好的興趣愛好，增強其體質(zhì)，陶冶其情操。

（二）研究意義。本文主要通過對貴州師范學(xué)院學(xué)生體育舞蹈選修效果進行調(diào)查和分析研究，并且總結(jié)影響的各種因素。助力教師改進教學(xué)，更能最大限度的開展體育舞蹈課程，為貴州師范學(xué)院體育舞蹈教學(xué)蓬勃展開助力，為貴州師范學(xué)院體育舞蹈課程優(yōu)化奠定堅實基礎(chǔ)，同時助推體院教學(xué)形式內(nèi)容多元化建設(shè)。

二、研究對象與方法

（一）研究對象。貴州師范學(xué)院2012級的體育學(xué)院學(xué)生

（二）研究方法。1、文獻資料法：利用學(xué)校電子閱覽室、圖書館及中國知網(wǎng)和萬方數(shù)據(jù)庫查閱和下載有關(guān)體育舞蹈的資料，通過對資料的收集、整理、分析來為論文的研究奠定基礎(chǔ)，同時提供大量的參考數(shù)據(jù)。2、訪談法：采用走訪交流，與我院體育舞蹈老師和我院體育舞蹈選修的同學(xué)進行交流，多方面多角度出發(fā)探討研究中所遇問題。3、實地調(diào)查法：通過在我校體育舞蹈教室及田徑場、校園內(nèi)對我校學(xué)生體育舞蹈選修情況進行調(diào)查。4、統(tǒng)計分析法：對收集數(shù)據(jù)進行篩選分析。

（三）研究內(nèi)容。貴州師范學(xué)院體育舞蹈選修選效果， 影響學(xué)生體育舞蹈選修的因素。

三、體育舞蹈簡介

（一）體育舞蹈概念的界定。體育舞蹈包含了很多種門類，其中最核心的兩個是拉丁舞和摩登舞。由于這兩種舞蹈的基本動作、模式、名稱和步法都需要通過國際舞蹈運動聯(lián)合會的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，而且在全球范圍內(nèi)適用。所以，也被稱作是國際標(biāo)準(zhǔn)舞簡稱國標(biāo)。

（二）體育舞蹈的特點和價值。體育舞蹈既不是傳統(tǒng)體育運動項目，也不是傳統(tǒng)舞蹈，而是體育與舞蹈的疊加，是優(yōu)勢運動化的舞蹈。具有真善美的教育性、健美形體健身健心的鍛煉性、競技性、社交性、國際性、自娛性、娛人性、群眾性，此外體育舞蹈還是一項多功能的運動項目，有利于高素質(zhì)大學(xué)生的特質(zhì)養(yǎng)成，在思想、身體、心理、審美上形成其獨特的魅力。長期堅持體育舞蹈訓(xùn)練能夠給學(xué)生帶來健美的體格、性感火熱的姿態(tài)、勻稱和諧的形體，還有舉止瀟灑的風(fēng)度。這兩年在貴州師范學(xué)院各學(xué)院的各種晚會中，體育舞蹈的表演逐漸受到學(xué)生的關(guān)注，成為了校園舞臺的焦點。

四、貴州師范學(xué)院體育舞蹈選修效果

此次調(diào)查的體育學(xué)院12年入學(xué)的學(xué)生共有157人。選修的體育舞蹈的學(xué)生有23，未選擇體育舞蹈的同學(xué)有134，在調(diào)查和訪談中，選擇體育舞蹈的同學(xué)中有名12（52.2%）學(xué)生滿意， 有名6（26.1%） 學(xué)生比較滿意， 有名5（21.7%）學(xué)生不滿意。選擇的23人身體綜合素質(zhì)達標(biāo)提高情況：有6名（26.1% ）學(xué)生顯著提高， 有16名（69.6%）學(xué)生不顯著， 有1名（4.3%）下降。成績評定： 優(yōu)良率34.8%（8名）、合格率43.5%（10名）、不合格率21.7%（5名）。見圖1、圖2、圖3.

五、影響學(xué)生選修體育舞蹈的因素

在157學(xué)生中中，選擇體育舞蹈的23人，因社會因素的有1人（4.3%），因家庭自身因素的有12人（52.2%），因?qū)W校因素的有10人（43.5%）。而在未選擇的134名同學(xué)中，社會因素的有17人（12.7%），家庭自身因素的有48人（35.8%），學(xué)校因素的有69人（51.5%）。

下為三大因素中的具體因素：

（一）社會因素。體育舞蹈作為新興的體育項目，受到了社會各界的關(guān)注，大眾參與度高。各種各樣的比賽及體育舞蹈的宣傳也影響著同學(xué)們對體育舞蹈的認(rèn)知，這對學(xué)生的體育舞蹈選修也有著重要的影響。但隨之相伴的也有大眾對于體育舞蹈的誤解，認(rèn)為體育舞蹈只適合女生，男生學(xué)習(xí)過于的陰柔；體育舞蹈不屬于體育項目等，這在一定程度上也影響著大學(xué)生對于體育舞蹈的選修。

（二）自身及家庭因素。1、學(xué)生自身的興趣和愛好：學(xué)生在考慮選修體育舞蹈時， 首要因素便是結(jié)合自己的興趣與愛好。好多未選擇的同學(xué)便是因為對體育舞蹈沒有興趣，而選擇的同學(xué)中也有部分是因為此。2、學(xué)生自身的目的與動機：調(diào)查表明，一些同學(xué)選修體育舞蹈時，考慮的是增強體質(zhì)、強健體魄；有部分學(xué)生沒有接觸過體育舞蹈，想通過體育舞蹈選修的學(xué)習(xí)，磨礪自己的意志，培養(yǎng)良好好的價值取向，同時塑造自己能吃苦耐勞和團結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)；有舞蹈特長和基礎(chǔ)的學(xué)生， 則希望通過學(xué)習(xí)，使自己原先的舞蹈技術(shù)得到提升掌握終身受益的體育舞蹈運動技術(shù)和理論， 這也正是大學(xué)體育教育所期待的；但是相伴隨的卻還有部分學(xué)生選修體育舞蹈是為了得到相應(yīng)的學(xué)分，這應(yīng)當(dāng)引起老師和學(xué)院的重視。3、家長的意向：調(diào)查表明，一部分的學(xué)生在選修的時候聽取了家長的意見，家長對于與舞蹈的認(rèn)知不同，也阻礙了許多想嘗試的同學(xué)放棄選修。

（三）學(xué)校因素。1、師資力量：這是影響體育舞蹈選修的十分重要的原因，也在一定程度反映了學(xué)校開設(shè)體育舞蹈課程的硬實力以及能否開設(shè)體育舞蹈課程的門檻；體育舞蹈指導(dǎo)老師的數(shù)量；每個教師自身掌握的專業(yè)技術(shù)的全面程度及能力也影響著學(xué)生進行體育舞蹈的選修，而我校只有一名專業(yè)的體育舞蹈教師，這顯然是遠遠不夠的。而且教師語言表達能力也非常的關(guān)鍵，教師的敬業(yè)精神、關(guān)心學(xué)生的程度、在課上一系列發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力、運動訓(xùn)練和專項理論知識的水平和其他一些綜合業(yè)務(wù)能力都會對學(xué)生選修體育舞蹈會產(chǎn)生很大影響。2、場地器材：體育舞蹈場地和相關(guān)的器材是開展體育舞蹈課程的必要條件，它不僅會影響體育舞蹈選修課程的設(shè)置和安排， 還會限制體育舞蹈選修課的選修人數(shù)， 甚至還會影響學(xué)生參與體育舞蹈運動的積極性。3、同學(xué)的影響：學(xué)生在選修體育舞蹈時受同學(xué)的影響， 特別是第一次體育舞蹈選修課比例更高。這一部分學(xué)生對體育舞蹈選修態(tài)度不明確，不知道自己為何要選擇體育舞蹈，更有甚者是跟隨班上其它同學(xué)的體育舞蹈選修，認(rèn)為上課時可以作伴好玩。

六、針對問題提出有利于貴州師范學(xué)院體育舞蹈課程開展的對策

（一）社會因素對策。學(xué)校及其社會相關(guān)體育舞蹈組織，多舉辦相關(guān)賽事，同時多來校園中進行體育舞蹈相關(guān)的知識普及講座，周末開展培訓(xùn)班等。提高體育舞蹈在我校師生中的認(rèn)知度，從認(rèn)知上普及體育舞蹈，消除對體育舞蹈的誤解。

（二）自身及家庭因素對策。學(xué)生自身應(yīng)該有嘗試及挑戰(zhàn)新鮮事物的魄力，還應(yīng)該拋出腦海里的舊觀念舊思想，不能認(rèn)為體育舞蹈過于陰柔，不適合男孩子，只適合女孩子。同時也要培養(yǎng)自己好的價值觀，良好的興趣愛好取向。

（三）學(xué)校因素對策。1、學(xué)校可以同相關(guān)組織進行合作，可以委托專業(yè)機構(gòu)培養(yǎng)體育舞蹈人才隊伍。2、學(xué)校還應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知水平、發(fā)散性思維出發(fā)，加強學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的自主參與度，并且從課程的軟件和硬件兩方面考慮，相應(yīng)的豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。3、教師也應(yīng)該提高自身的綜合素質(zhì)和個人魅力，因為教師的動員對學(xué)生的體育舞蹈選修考慮具有一定影響， 特別對那些無明顯興趣愛好， 這種體育舞蹈選修動員的作用就更為明顯。

七、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論。1、調(diào)查表明學(xué)生選修體育舞蹈的原因主要表現(xiàn)為，學(xué)生選修的動機與目的、學(xué)生對于體育舞蹈感興趣的程度、課中參與體育舞蹈相關(guān)內(nèi)容的積極性。2、對影響學(xué)生選修體育舞蹈的因素調(diào)查、分析研究，結(jié)果則表明，影響我校學(xué)生選修體育舞蹈的主要原因為學(xué)校因素和自身家庭因素，次要原因為社會因素。3、家庭因素和自身因素：家長的意愿情況以及學(xué)生的自我興趣愛好和動機。4、學(xué)校因素及社會因素：體育器材、師資力量以及同學(xué)自己的影響，外界體育運動環(huán)境對運動氛圍產(chǎn)生的影響。

（二）建議。1、希望學(xué)校能從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知水平、發(fā)散性思維出發(fā)，加強學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的自主參與度。2、從課程的軟件和硬件兩方面考慮，相應(yīng)的豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，使體育舞蹈課程內(nèi)容多樣化。3、增加體育舞蹈選修課的節(jié)數(shù)，增設(shè)體育舞蹈場地及其相關(guān)器材設(shè)施。

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