淺析博物館陳列設計與觀眾心理

摘 要：博物館屬于文化屬性的教育機構，所以館內各類物品的陳列需要重點研究，要做到既可以吸引人們的關注，又讓人們學習和體會文化知識的作用，這就需要結合觀眾的心理進行陳列設計。本文將從博物館陳列擺設設計的基本特點出發，分析觀眾的心理與陳列設計的聯系，并對如何進行陳列擺設進行合理思考，為博物館能更好地實現其功能做貢獻。

關鍵詞：博物館；陳列設計；觀眾心理

我國的博物館在陳列設計方面一直在與時俱進，在發展的過程中，從只注重博物館內物品的邏輯性和美感過渡到注重觀眾心理，所以政府的相關部門和設計人員需要重點研究，從博物館陳列擺設設計的基本特點出發，結合觀眾的心理，使最終的陳列可以激發觀眾瀏覽、學習的興趣。

一、設計博物館的陳列擺設的基本特點

第一，博物館的陳列擺設不僅要有一定的邏輯性，還要有審美性，這也是博物館的陳列設計與其他設計類型相區別的具體表現，因為博物館是文化屬性的教育機構，要讓人們在瀏覽和觀賞的過程中有所感受；第二，博物館中的物品類型多、數量多，這就決定陳列設計的范圍非常廣，那么設計的時候需要有不同的視角和理念，不能雷同，而且總體上要相統一，如安徽省宿州市的宿州博物館，建設之前就確定了“弘揚宿州文化”的目標，整個館內的陳列設計在這個主要目標的要求下，設立人文溯源、秦漢雄風、汴水咽喉、明清遺韻、現代風雨、人杰地靈七個部分，再現了宿州市從古至今的風貌和成就；第三，博物館的設計要按照時間的順序排列，結合燈光、玻璃罩的形狀等，襯托陳列的物品。

二、博物館的陳列設計和觀眾的心理有必要的聯系

明確博物館陳列擺設設計的基本特點我們可以發現，每個特點都與觀眾的心理相關，所以兩者之間有必要的聯系。第一，博物館主要的對象就是人，所以館內各物品的陳列都需要結合人的心理需求，并且對觀眾起到正面影響的作用，這樣可以讓博物館符合邏輯性、審美性和教育性的要求，如設計人員按照展覽品的特性設計周邊的環境和展覽柜臺的形狀，可以吸引觀眾駐足，從而讓他們瀏覽展覽品的文字介紹，得到深刻的體會；第二，陳列設計中走廊等通道的設計，需要符合人們的行為習慣，再加上燈光、顏色搭配等，不同的設計可以滿足不同觀眾的需求，在整體上可以實現博物館的功能；第三，在進行博物館陳列設計的時候，認真學習觀眾心理的理論和知識，做好調查分析，根據結果制定設計方案，那么博物館將更具有藝術氣息，反過來也可以感染觀眾，陶冶觀眾的情操，讓他們了解歷史、尊重歷史、熱愛中華民族傳統文化，符合我國社會主義文化建設的要求[1]。

三、關于博物館設計符合觀眾心理的陳列擺設方法的幾點思考

（一）在設計陳列內容的時候結合觀眾的瀏覽和參觀的心理特點

第一，在設計之前，設計師做好調查分析，將博物館內陳列的物品整理成冊，并進行分類，在這個基礎上統計觀眾的心理，可以保證每個類別都有特定的目標群體；第二，遵循清楚、直觀的原則擺放陳列物品。讓觀眾在瀏覽和觀賞的過程中，可以第一時間明確陳列品的基本信息，然后進行路線的設計，使陳列品呈現多樣性的特點；第三，按照觀眾的類型進行設計，將他們分為專業學者型、到館內學習型、普通瀏覽觀賞型，加上博物館的類型進行陳列的設計和分布，使展覽品可以最大程度滿足不同類型觀眾的心理需求，以安徽博物院為例，館內的社會歷史類陳列區，將陳列的物品按照古代、近現代和革命時期進行排列，物品陳列的設計將地方的特色和民族的風格與陳列品有機結合起來，更加具有系統性和順序性，那么專業學者型通過參觀和瀏覽，可以探究學科理論的知識，如通過觀看古代農耕用具研究安徽省在古代的自然風情和農業情況，而到館內學習的觀眾可以學習到歷史的發展順序和歷史事件，滿足他們求知的需求，普通瀏覽型的觀眾可以在參考的過程中體會民族風情和歷史風韻[2]。

（二）設計博物館陳列擺設的具體方式時以拉近與觀眾的距離為準則

一方面，展覽品陳列擺設的方式也需要綜合考慮觀眾的心理需求，設計師要注意角色轉換，將自己作為觀眾來進行設計，讓陳列品具有美感和由淺到深的感覺，層次分明，而且要注意以人為本，在尊重展覽品的基礎上添加生活化的因素，而且以展覽品為中心，不能讓周邊的配件“喧賓奪主”；另一方面，將博物館內各個設施細節化，包括燈光、顏色搭配、館內工作人員的服裝儀表和專業能力等，如安徽宿州博物館，整體理念是保護環境，所以選用金黃色和白色為主的燈光，館內采用與建筑風格相適應的節能燈，有獨特性，而且這兩種顏色的燈光更加突出館內浮雕的圖案效果，使博物館內有藝術氣息，通過調查2016年5月到館內瀏覽和參考的近七萬人數的觀眾可以發現，95.6%的觀眾對博物館內的陳列擺設有很大的興趣，其中28.2%原來不喜歡人文歷史的觀眾開始產生了學習的興趣，并且超過半數的觀眾在短期內還有再次到館內瀏覽和參觀的意愿[3]。

（三）用符合觀眾心理需求的文字編寫博物館陳列品的介紹

除了物品的陳列設計要符合觀眾的心理外，對展覽品的描述性文字和圖片也要注重這個方面。用符合觀眾需求的文字編寫陳列展覽品的介紹，可以讓觀眾通過閱讀，了解展覽品的基本信息，如年份、用途等，編寫的標準就是既要有文學性又能讓大多數觀眾快速理解，如宿州博物館在編寫介紹的時候，依據史實、圖文并茂，而且文字的藝術水平高，瀏覽的觀眾可以更真切地了解宿州的歷史和文化。

四、結論

總之，博物館的陳列設計這項工作有重要的作用，能否做好這項工作決定博物館是否可以實現其文化、教育、體驗等功能，相關部門和人員需要重點研究。此外，在陳列設計的時候還要注意運用先進的技術，這就需要相關人員提高自身的信息化水平和受眾心理學的專業知識，為做好陳列設計工作奠定基礎。

參考文獻：

[1]何永軍.交互式展示方式在博物館展示設計中的應用——以盱眙龍蝦博物館為例[J].南京藝術學院學報（美術與設計版），2012，05：156-158.

[2]李林.以觀眾體驗為核心的博物館展覽設計——以華夏自然蜜蜂博物館的觀眾體驗設計為案例[J].東南文化，2012，06：103-107.

[3]羅怡倩.淺析互動體驗展示方式在史前遺址博物館中的運用——以柳州白蓮洞洞穴科學博物館為例[J].福建文博，2015，04：94-96.