充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校陣地作用、加強(qiáng)農(nóng)村黨員教育

[摘 要] 黨員是黨的基礎(chǔ)，是構(gòu)成黨的機(jī)體的細(xì)胞，是執(zhí)行黨的路線、方針、政策的主體，在新的歷史條件下保證黨員教育的質(zhì)量，提高黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)很大程度上與發(fā)展黨員工作有密切聯(lián)系。但是農(nóng)村黨員教育工作總的形勢(shì)是好的，隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，農(nóng)村出現(xiàn)了千軍萬(wàn)馬闖市場(chǎng)的喜人景象，農(nóng)村黨員更是走在了前列，充分發(fā)揮了其先鋒模范的作用。然而，近年來(lái)，隨著農(nóng)村黨員隊(duì)伍不斷壯大，一些年輕黨員受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沖擊對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中求利，價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)原則，不能夠正確認(rèn)識(shí)和把握，導(dǎo)致一部分農(nóng)村黨員思想意識(shí)薄弱，對(duì)黨對(duì)人民的事業(yè)認(rèn)識(shí)不深入，人生觀、世界觀、價(jià)值觀都有一定局限，面對(duì)這些諸多因素，對(duì)于教育者而言，如何發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校陣地作用，加強(qiáng)農(nóng)村黨員教育管理，已經(jīng)是刻不容緩急待我們探討解決的問(wèn)題。先就農(nóng)村黨員思想認(rèn)識(shí)中存在的新問(wèn)題、新情況淺述如下：

[關(guān)鍵詞] 農(nóng)村黨員 發(fā)揮黨校作用 教育

[中圖分類號(hào)] D2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1003-1650 （2016）06-0001-01

1 黨員教育現(xiàn)狀

1.1 新形勢(shì)下，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)黨員教育管理提出了新挑戰(zhàn)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下各種經(jīng)濟(jì)實(shí)體活動(dòng)，一個(gè)普遍而又客觀的追求高利潤(rùn)、高效益原則，對(duì)黨員思想產(chǎn)生了一定影響。

1.2 一部分農(nóng)村黨員不能樹(shù)立起正確的價(jià)值觀，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中價(jià)值概念同人生價(jià)值概念相混淆，不加以正確區(qū)分，把等加交換原則引入到黨內(nèi)政治生活中，一味講求報(bào)酬，忽視了大公無(wú)私、克己奉公的優(yōu)秀品質(zhì)。

1.3 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入，是有利于促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)效益的提高，是在根本利益一致即爭(zhēng)取效益的前提下，優(yōu)勝劣汰，但我們也必須清醒的看清其副作用，支持個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、壯大，從而使競(jìng)爭(zhēng)中不避免的包含著小團(tuán)體利益及個(gè)人利益與國(guó)家集體、社會(huì)利益之間的沖突，從而刺激一部人，包括黨員投機(jī)心理和個(gè)人主義過(guò)剩，不能夠正確處理好個(gè)人利益、小團(tuán)體利益與國(guó)家利益之間的矛盾。

1.4 農(nóng)村由于受經(jīng)濟(jì)條件約束，農(nóng)民所從事職業(yè)的限定，一部分農(nóng)村黨員小農(nóng)意識(shí)較強(qiáng)，他們往往容易安于現(xiàn)狀，小富即安，對(duì)學(xué)習(xí)理論存在消極思想，尤其是政治理論的學(xué)習(xí)，總認(rèn)為是務(wù)虛，不實(shí)惠，不能夠直接促進(jìn)自己的生產(chǎn)發(fā)展，因而，學(xué)無(wú)致用的思想較大范圍存在，相反對(duì)于農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的渴求，明顯超于學(xué)理論，強(qiáng)烈希望并要求經(jīng)常能夠送科技下鄉(xiāng)，長(zhǎng)此以往，是農(nóng)村黨員對(duì)政治理論認(rèn)識(shí)能力愈來(lái)愈弱，政治思想意識(shí)不強(qiáng)，容易被一些不良思潮侵襲。理想、信念產(chǎn)生動(dòng)搖。

1.5 由于我們現(xiàn)在處于在深化改革的臨堅(jiān)時(shí)期，各種問(wèn)題交錯(cuò)，各種不利益社會(huì)發(fā)展因素的存在，是農(nóng)村黨員對(duì)黨的認(rèn)識(shí)有一定偏差，尤其是常有見(jiàn)諸報(bào)端、電臺(tái)新聞中，一些黨的干部包括領(lǐng)導(dǎo)干部貪污、方針、政策有一定誤解。對(duì)于給他們傳達(dá)的理論認(rèn)識(shí)，認(rèn)為是在唱高調(diào)，從心理上不愿意接受。

2 結(jié)合米東區(qū)農(nóng)村基層組織建設(shè)過(guò)程，順應(yīng)新形勢(shì)，加強(qiáng)黨員教育管理的方法

2.1 充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校陣地作用，抓好黨員培訓(xùn)教育

米東區(qū)強(qiáng)化陣地建設(shè)，建立健全教學(xué)機(jī)構(gòu)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均有黨校，有專兼職教員，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校有切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃、措施、制度，加大對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校投入，監(jiān)督、管理，強(qiáng)化教員素質(zhì)。三道壩鎮(zhèn)黨校除主體集中培訓(xùn)班之外，并建立了以鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校為依托的17個(gè)行政村黨校分校（流動(dòng)黨校）各行政村聯(lián)系點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)任校長(zhǎng)、村黨支部書記任副校長(zhǎng)、組織委員、宣傳委員任教員并結(jié)合各村實(shí)際，宣傳、貫徹、學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策。

2.2 聯(lián)系黨員思想實(shí)際，注重教育內(nèi)容的針對(duì)性

2.2.1本著“少而精，要管用”原則，把握實(shí)質(zhì)，對(duì)黨員進(jìn)行系統(tǒng)的教育，米東區(qū)三道壩鎮(zhèn)黨校，充分開(kāi)展學(xué)中國(guó)共產(chǎn)黨黨章、十八大文件精神的、公民道德建設(shè)綱要、時(shí)事政治、兩個(gè)務(wù)必、《村委會(huì)組織法》及《農(nóng)村基層組織工作條例》等相關(guān)內(nèi)容。

2.2.2加強(qiáng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)學(xué)習(xí)，使黨員具備一定的經(jīng)濟(jì)理論，經(jīng)濟(jì)政策，經(jīng)濟(jì)規(guī)律等知識(shí)，沖破保守的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)圈子，建立起大市場(chǎng)意識(shí)，把農(nóng)產(chǎn)品引入市場(chǎng)，形成產(chǎn)、供、銷一條龍?bào)w系，防止農(nóng)產(chǎn)品大量積壓，難以推向市場(chǎng)，制約農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。近年來(lái)，我鎮(zhèn)結(jié)合本地實(shí)際，從大米的品種、種植到加工進(jìn)行一系列改進(jìn)，尋找銷路，打開(kāi)了稻蟹米及種植大棚蔬菜市場(chǎng)，為農(nóng)民解決了一定的困難。

2.2.3進(jìn)行形勢(shì)教育，使黨員更準(zhǔn)確、更及時(shí)的理解認(rèn)識(shí)黨和政府的現(xiàn)行政策和重要舉措，正確處理好市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下各種利益沖突的關(guān)系，處理好集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系，改革的過(guò)程，其實(shí)質(zhì)是一個(gè)利益調(diào)整的過(guò)程，正確看待改革過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和現(xiàn)象。

2.2.4進(jìn)行黨性黨風(fēng)教育，培訓(xùn)過(guò)程中，注重把加強(qiáng)黨性修養(yǎng)同政治理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，倡導(dǎo)黨員樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，激勵(lì)和弘揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)，為民服務(wù)精神。

3 適應(yīng)農(nóng)村工作特點(diǎn)，注重教育方法的靈活性

3.1 充分發(fā)揮鎮(zhèn)黨校效用，辦好各期、各主題培訓(xùn)班，同時(shí)充分運(yùn)用黨員電化教育手段，對(duì)黨員進(jìn)行形象直觀教育，米東區(qū)農(nóng)村形成了村村有電教室，農(nóng)村黨員人人受教育的格局，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校、電教站為依托，以行政村為輻射點(diǎn)，抓好黨員教育。

3.2 抓好黨員增長(zhǎng)率，樹(shù)典型、評(píng)標(biāo)兵，增長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制，大力表彰農(nóng)村涌現(xiàn)出的先進(jìn)基層黨組織，優(yōu)秀黨務(wù)工作者，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和致富能手，廣泛宣傳思想解放，觀念更新快，致富能力強(qiáng)，思想覺(jué)悟高的農(nóng)村黨員先進(jìn)事跡，用黨員群眾身邊的先進(jìn)典型教育黨員，同時(shí)，利用鎮(zhèn)黨校這塊陣地，舉辦能人，致富能手演講會(huì)，讓先進(jìn)人物現(xiàn)身說(shuō)法，增強(qiáng)了教育的感染力，增強(qiáng)了黨員教育的激勵(lì)機(jī)制。

3.3 通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)教育效果，舉辦歌詠比賽、文藝聯(lián)歡、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、板報(bào)展評(píng)等活動(dòng)，使黨員群眾收到潛移默化的教育效果。

3.4 黨員教育同黨建目標(biāo)管理結(jié)合，把黨員教育管理納入目標(biāo)體系中，給農(nóng)村基層黨員壓擔(dān)子，明確責(zé)任，使黨員在群眾中能自覺(jué)發(fā)揮先鋒模范作用，帶領(lǐng)群眾走共同富裕之路，從而增強(qiáng)黨員教育的內(nèi)在動(dòng)力。

當(dāng)前，在社會(huì)主義改革正處于承前繼后、進(jìn)一步深化轉(zhuǎn)折期，教育者應(yīng)努力培養(yǎng)造就高素質(zhì)基層黨員，充分發(fā)揮農(nóng)村基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，農(nóng)村黨員的先鋒模范作用，把有中國(guó)特色社會(huì)主義農(nóng)村各項(xiàng)事業(yè)全面推向二十一世紀(jì)。