當代大學生人際關系的特點研究

（四川省社會科學院，四川 成都 610031）

【摘要】：實踐證明：社會群體之間的人際關系是隨著時代的發展而不斷變化的。現階段，當代大學生們的個性越來越強，但他們對于人際關系方面的處理卻大不如前，這對我們和諧社會的構建是非常不利的。本文以當代大學生人際關系的特點為研究對象，通過舉例論證和文獻分析相結合的方式，以對成都理工大學學生人際關系的個案調查為切入點，對我國當代大學生人際關系的特點進行了分析，并提出了科學的構建建議。

【關鍵詞】：大學生；人際關系；和諧

當代大學生的全面發展離不開和諧的人際關系。營造和諧的人際關系，不僅有利于為大學生營造良好的學習和生活氛圍，而且還能夠幫助大學生更好地理解一些為人處世的道理，從而為其日后走向社會奠定堅實的基礎。如何科學理解當代大學生人際關系的特點，引導他們構建和諧的人際關系，就成為了高校工作者的重要課題。

一、構建大學生和諧人際關系的重要意義

深化對當代大學生人際關系特點的研究，有著非常重要的意義。首先，有助于培養大學生的健全人格，這是我國當代教育的重要目標，對于大學生今后的人生道路起著不可替代的作用。大學生們處于正處于人生中最美好的年華，他們渴望被理解和認可，希望找到志同道合的朋友，這也在無形之中促進了他們人格的健康發展。其次是有助于幫助大學生更好地認識到自己的長處和短處。在與同學們的交往中，他們會在潛意識中比較自己與周邊朋友之間的差距，并盡力彌補。從而對自己的能力和定位產生更加科學地認知。再次是有助于幫助大學生更好地適應社會。眾所周知，在當代社會，大學與社會的聯系日益緊密，大學生不再是以前那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的“書呆子”，而是很早地就成為了社會的一份子，這對他們日后步入社會有著重要的引導性。

二、大學生人際交往中應遵循的原則

當代大學生人際交往中，應遵守以下幾個原則。首先是民主平等，互相尊重。相互平等與尊重是人與人正常交往的前提和基礎。大學生們都是“天之驕子”，大部分都擁有相當強的自尊心，如果在交往中不能實現平等和相互尊重，那么這種關系無疑是不會正常持續的。其次是要理解寬容、學會換位思考。當代大學生們普遍都有非常強的自我意識，而且對于內心想法的表達也相對缺乏技巧，因此相互之間非常容易產生誤會。在對成都理工大學的調查中，有46%的同學承認會經常與同學因為誤會而引起摩擦，這些同學主要集中在大一、大二之中。再次是要求同存異，以誠待人。當代大學的學生來源地非常廣泛，他們不僅行為習慣存在差異，甚至在語言、生活方式等方面都有很大不同。雖然在共同生活幾年之后這些差異會漸漸同化，但是在相處初期這些差異無疑會是大學生人際交往的重要障礙。調查發現，有將近70%的學生將語言、生活習慣是否相近作為選擇是否交往的重要依據，而這種純主觀的判斷方式也勢必會對其和諧人際交往的開展產生重要影響。

三、當代大學生人際關系的特點

同上世紀甚至本世紀第一個十年相比，大學生們的人際特點也產生了翻天覆地般的變化。現階段大學生們人際交往的范圍更廣、自主性也更強，其受外界因素的影響也更大。總體上來說，當代大學生人際關系主要表現出以下幾方面的特點。

（一）交往的范圍更廣

當代大學生選擇交往范圍的拓展首先表現與異性同學的交往中。在過去，如果異性同學進行交往，就會被同學們認為是在“處對象”。在過去大學生們的思維中，很難“接受”男女之間正常的朋友關系。可是在當代，大學生們與異性交往成為了司空見慣的事情。調查顯示，有85%的同學并不排斥與異性同學的正常交往，甚至有37%的女同學承認有“異性閨蜜”的存在，而且他們也認為異性朋友的正常交往并不會對其談戀愛產生負面影響。其次表現在同社會人士的交往上。信息技術的飛速發展，現階段大學生與社會人士的互動變得愈加頻繁。在調查中我們發現，有六成以上的學生通過QQ、微信等方式經常與校外朋友聯系。

（二）交往內容變得更加廣泛

在過去的大學生交往中，內容主要是以交流感情、增長學識為主體。可是隨著時代的發展以及大學生個性的張揚，當代大學生在成功考取大學之后，多半會選擇將在高中學習期間壓抑的感情盡情釋放，對學習之外的事情產生強烈的興趣，對社會上的各種熱點話題也更加熱衷。調查顯示：有大約87%的同學參加了學生會的社團并經常參與活動，有53%的同學加入了兩個以上的社團。這種情況表明我國當代大學生們不論是在社會交往觀還是個人發展觀，同過去相比都發生了質的變化。他們在擇友的過程中顯得更加開放和主動，力爭建立廣泛、多樣的人際關系網絡。

四、結論

總而言之，當代大學生們的人際交往已經成為其日常生活不可或缺的一部分，其所體現出的特點也與過去迥然不同，我們必須對之進行深入研究，加強引導，才能更好地實現我們的人才培養目標。

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