淺談歌唱中的語言發音

（內蒙古師范大學音樂學院，內蒙古 呼和浩特 010020）

【摘要】：在聲樂演唱與學習中，人們通常會更多地強調技巧性的東西，例如氣息、呼吸、共鳴等，然而卻很容易忽略歌唱的初衷。歷史記載表明，要說追溯歌唱藝術的來源，我們大可以從人類歷史起源中去尋找，可見歌唱藝術產生的年代之久可以與人類歷史發展所相提并論。所以，歌唱藝術最終還是要歸結于人，那么，歌唱中最直意的表達當然還是要從人的語言出發。本文則是通過在學習中外作品演唱過程中，所遇到的語言發音的問題，而進行淺析與探索。

【關鍵詞】：歌唱；語言；探索

很榮幸，前不久在內蒙古藝術學院能夠聽到著名曲藝界人物、中國廣播藝術團國家一級演員、中央音樂學院教授，孟昭宜先生的學術講座。講座中，孟先生講述了歌唱中語言正音的一些問題，讓筆者對歌唱藝術中的語言有了更進一步的認識，其實并不是以前認為的那樣，能說就能唱。說話，也是有學問的，更不用說歌唱了。然而，在聲樂教學中，很少會有老師很著重的去強調發音的問題。所以，在講座之后，筆者通過翻閱資料以及自我的反思，來進一步了解梳理語言對于歌唱的作用。

一、語言的重要性

1、有聲即有言

從物理學角度來說，聲音是通過物體振動而產生的，無振動，無聲音。同理，人聲則是因為人聲帶的振動，所以才有了聲音的出現，又稱其為“嗓音”。有了聲音才會有語言。那么，語言又是什么呢？在人類歷史發展過程中，語言無疑是人們交流思想、互相溝通的重要媒介。語言是民族的重要特征之一。人們通過利用語言的特性，將人類的文明成果保存和傳遞給一代代的炎華子孫們，使得人類文化的發展逐漸走向繁榮。同時，語言還是一種指令系統，是生物行為的進化，之所以人類的思維邏輯最為完善，就是因為目前只有人類才擁有完整體系的語言。因此，也只有人類才能使用它。

2、歌唱中的語言

生活中，我們除了使用最多的說話的聲音，就是唱的聲音了。歌唱時，有旋律、節奏、節拍、等等，都是歌唱者演唱時用來表達情感的方式。然而，最為直觀的表達則還是要數歌唱中的歌詞了，將想說的話用帶有人聲的旋律表達出來。我想，這才是所謂的歌唱。

歌唱的專業訓練，從整體上可以概括為四個方面的主要內容：①音準；②吐字歸韻；③節奏；④專業音色。當然，還有其他的方面，但那些都只是對這四方面基本內容的延伸罷了。然而，在以上四項訓練中遇見問題最多的就是“吐字歸韻”。如此可見，語言發音是非常難掌握的，但它又是歌唱中的重要組成部分之一。

二、漢語的發音規則

1、三要素：我們都知道，中國的母語是以漢語普通話為標準。在傳統上，又將聲母、韻母、聲調作為漢語語音的三大要素。①聲母：一個完整音節最前面的字母，共有21個。同時，將聲母發音的五個部位稱為“五音”。②韻母：即一個字音聲母后面的部分，是音節中的主要成分，共有37個，且可按發音方法分成開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼、四類，稱為“四呼”。③聲調：一個漢字字音高低、升降的變化。普通話中有四種聲調，即四聲，陰平“-”陽平“/”上聲“∨”去聲“＼”。

2、十三道大轍：簡單地說，就是以漢語普通話語音為標準，將現代漢語的語音歸納為十三種韻轍，把相近的韻合并起來分歸為十三種，稱為十三轍。即：“東（中東轍）西（一七轍）南（言前轍）北（灰堆轍）走（由求轍）瞧（搖條轍）人（人辰轍）家（花發轍）派（懷來轍）車（梭波轍）接（乜斜轍）姑（姑蘇轍）娘（江陽轍）”。此外，還有兩道小轍：①小言前兒：言前、懷來、花發轍的兒化音；②小人辰兒：人辰、乜斜、一七、灰堆轍的兒化音。

例如：電視連續劇《紅樓夢》的主題曲《枉凝眉》就是一首花發轍式發音的歌曲。花發轍，此轍含韻母三個：a（啊） la（啦） ua（哇）。其特點是一音到底，口形不變，無韻尾、截氣收聲。從咬字的口腔外部形狀看，它屬于橫形，也是十三轍中所占比重比較大的一種口形，即：顴骨上抬，嘴角略上提，稍露上齒，似帶微笑狀。在我國民族唱法中，要求寬音豎唱，窄音寬唱，以保持統一的音質和聲音的圓潤，所以花發轍屬于橫形，為寬音，就要豎唱。

三、意大利語在作品中的發音

（一）意大利語發音規則

1、元音：在意大利語元音音素中，有5個元音，即[a][e][i][o][u]。其中，[?]-[e]；[?]-[o]這兩對元音是有開口音、閉口音之分，其他的三個是沒有的。通常，在學習意大利語作品時，學習者都會采用這五個元音來做聲音的音階練習，用來鍛煉尋找歌唱時咬字位置的統一。

2、輔音：意大利語輔音清晰利落，不發送氣音，共16個，一般情況下輔音要盡可能快地長過去而強調元音，即[b][c][d][f][g][h][l][m][n][p][q][r][s][t][v][z]。其中[d]、[t]、[n]、[l]四個音，在發音時舌頭是直接頂在上齒背的，不像英語，舌尖是在上齒齦，所以稱之為“牙輔音”；[t]、[p]、[k]、這三個音雖然被稱之為“爆破音”，但在發音時卻不能發送氣音。另外還有5個外來字母：[j][k][w][x][y]。

（二）學習意大利語常見的問題及解決方法

由于中國語言文學是象形文字，它與拉丁語系的字母文字是無法比較的，但在語音上，其實質還是有可以融會貫通之處的。

1、用漢語字音標注。在中國體系下的語言教育中，我們通常在學習第二語言時，都會使用中國漢字拼音的寫法來標注所學語言的讀音，其目的就是能夠快速記憶其讀音。但往往這樣就會造成很多學習上的誤區，導致最終說的語言并不標準。比如“中國式英語”。那么，我們就會想為什么會造成這樣的結果呢？就意大利語而言，意大利語中5個純元音，a、e、i、o、u。在發音時，口腔的打開程度要比漢語更為大些。不像漢語中，“啊、一、嗚”等說起來開口度小而松弛，那么這樣就會出現讀音差距的問題。所以，我們一定要學會用國際音標去標注學習自己的第二語言，只有這樣才能保證你所說、所唱出來的語言不至于失去它母語的味道。

2、舌顫音。意大利語中的輔音[r]，相信是給很多學習意大利語歌曲的學者們帶來了最大的困擾。[r]就是俗稱的“舌尖顫音”。中國人總是會因為舌尖動不起來發不出舌顫音，而發[dl]或者[tl]的音來代替。其實舌顫音的練習就是在舌尖松弛翹起，氣流沖出的一瞬間而產生的。這是個非常具有挑戰性而又獨特的發音技巧，如果唱不出來的話會對作品表達的完整性有一定影響。所以，我們在平時生活中應該無時不刻的去練習，將舌頭靈活起來，從而能夠更好的完成作品所需要的表達。

四、總語

歌唱藝術中，一直以來意大利語都被推崇為“最好歌唱的語言”。聽覺上來說，它的語音更為柔美、更有樂感等等。意大利語固然是學習美聲唱法的一個很好的基礎，但這并不代表其他語言就唱不好歌。早在中國古代的歌唱理論中，很多文學作品就已對歌唱中的語言做出了評論。北宋著名科學家沈括曾在它的著作《夢溪筆談》中就提到過：“聲中有字”，“字中有聲”，強調在演唱過程中吐字的重要性。也就是說，吐字要和聲音融合，每個字要像成串的珍珠一樣連貫一致，這才能做到圓潤動聽。而如今的聲樂教學中非常強調“字聲結合”，就是繼承了這種美學原則。然而，我們應該明白，世間的萬物都是存在著矛盾的，都是相對而言的，而我們要做的就是要用辯證的眼光去看待這個世界，看待任何事物，找到它們的共同之處，從而促進世界文化的大發展。

參考文獻：

《歌唱與聆聽》周映辰著。北京：人民音樂出版社，2008.3。

《歌唱語音訓練》酆子玲編著。北京：人民出版社，1996.12。

作者簡介：李慧萍，女，漢族，山西大同人，內蒙古師范大學音樂學院，音樂與舞蹈學碩士，研究方向：聲樂演唱與教學。