用合唱作品<閑聊波爾卡>來訓(xùn)練視唱練耳教學(xué)中的多聲部（下）

（聊城大學(xué)，山東 聊城 252000）

二、《閑聊波爾卡》中的多聲部訓(xùn)練

（一）作品《閑聊波爾卡》中視唱練耳旋律線條的多聲部訓(xùn)練

“多聲部視唱是一種多層次的音樂藝術(shù)表現(xiàn)形式，是在單聲部旋律的基礎(chǔ)上增加多個(gè)聲部，形成多線條的立體音樂”。

作品《閑聊波爾卡》中，高音聲部開始以八度大跳展開，旋律線條起伏較大，這就要求我們正確掌握音與音之間的旋律音程關(guān)系及演唱技巧。旋律音程中八度的訓(xùn)練，最重要的是抓住低音，把低音唱準(zhǔn)了以后再唱高音，這樣反復(fù)多加練習(xí)，心里掌握了這當(dāng)中的一定高度，八度練習(xí)就不成問題了，其他的音程也如此，只要把握好音程之間的高度，音與音之間連貫起來，旋律線條也會(huì)隨之優(yōu)美。而低音聲部則是小跳，旋律較為平緩，這就需要聲部之間完美配合，最終達(dá)到和聲的效果。

在作品《閑聊波爾卡》中訓(xùn)練視唱練耳旋律線條的多聲部時(shí)要注意各個(gè)聲部之間相互配合，分聲部的同學(xué)們要正確演唱自己的聲部，其中，各聲部要突出旋律線條的連貫、優(yōu)美，以及大跳與旋律平緩之間的銜接。然而，只有長期堅(jiān)持這樣訓(xùn)練，學(xué)生才能具備正確把握旋律音程關(guān)系的能力。在進(jìn)行分聲部的練習(xí)中才不會(huì)不知所措，這個(gè)作品的旋律帶有幽默、風(fēng)趣的特色，根據(jù)作品中風(fēng)格的特點(diǎn)，要充分了解它表述的旋律特點(diǎn)，一首復(fù)三部曲式的樂曲，強(qiáng)調(diào)不穩(wěn)定到穩(wěn)定的傾向性，相應(yīng)的旋律線條也會(huì)由不穩(wěn)定進(jìn)行到穩(wěn)定。因此，在視唱練習(xí)中要使學(xué)生們對旋律中的音樂線條、音與音之間的音程關(guān)系做到心中有數(shù)。

（二）作品《閑聊波爾卡》中去掉唱名的多聲部練習(xí)

去掉唱名的練習(xí)，就等同于作品要完全用一個(gè)啊或拉唱完，這就要求加強(qiáng)音準(zhǔn)的訓(xùn)練。在《閑聊波爾卡》中，特別注意變化音的音高，變音又分為輔助性、經(jīng)過性及跳進(jìn)性變音，變化音訓(xùn)練的關(guān)鍵在于“建立調(diào)式內(nèi)自然音級的牢固的音高感”，去掉唱名對變化音的唱法更加深了難度，音準(zhǔn)是視唱中永恒的話題，加強(qiáng)音準(zhǔn)的練習(xí)是視唱練耳的關(guān)鍵。因此，在唱準(zhǔn)自然音級的基礎(chǔ)上找到與它構(gòu)成半音關(guān)系（即導(dǎo)音關(guān)系）的變化音。“形成臨時(shí)性的上下行的導(dǎo)音傾向，加強(qiáng)在自然音級的基礎(chǔ)上各種變化音的反復(fù)練習(xí)”。

在作品《閑聊波爾卡》中去掉唱名的多聲部練習(xí)時(shí)，首先，先加唱名練習(xí)，各個(gè)聲部就要各擔(dān)其職，作品中有少量的變化音，這就要求各個(gè)聲部的學(xué)生對此音進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)，避免在多聲部齊唱的時(shí)候跑音。其次，在加唱名練習(xí)熟練的基礎(chǔ)上逐漸去掉唱名進(jìn)行練習(xí)，這樣反復(fù)練習(xí)，各聲部就會(huì)對去掉唱名的練習(xí)胸有成竹，由此可以推出，去掉唱名的多聲部練習(xí)中的疑難問題也就迎刃而解了。

（三）作品《閑聊波爾卡》中關(guān)于音準(zhǔn)與節(jié)奏的關(guān)系

“音準(zhǔn)是合唱的根基”。“節(jié)奏是人類宣泄、表達(dá)情感最原始、最樸素的方式，也是音樂賴以存活的生命支架”。德國著名作曲家兼音樂教育家卡爾·奧爾夫更是認(rèn)為節(jié)奏是音樂的靈魂。因此，節(jié)奏的訓(xùn)練在視唱練耳教學(xué)中不容忽視。然而，在教學(xué)中，節(jié)奏和旋律的聽記是學(xué)生難邁的又一門檻，其主要原因是對節(jié)奏型比較模糊，節(jié)奏無法記憶，旋律聽記當(dāng)然也就會(huì)大打折扣。

在作品《閑聊波爾卡》中，節(jié)奏比較簡單，除了四分就是八分，很少涉及十六分和附點(diǎn)音符，訓(xùn)練時(shí)就要求結(jié)合樂理知識(shí)，先用口念出節(jié)奏，再根據(jù)所念的用手打擊節(jié)奏。熟練掌握了節(jié)奏型，這樣就可以進(jìn)行多聲部節(jié)奏的練習(xí)，手腳并用，加強(qiáng)多聲部節(jié)奏的訓(xùn)練。

作品中的音準(zhǔn)問題，其實(shí)就是旋律如何唱的問題，對作品中的倚音、變化音等的練習(xí)，最重要的是要抓音準(zhǔn)要素，只有把音唱準(zhǔn)了，那種倚音的效果以及變化音的情感色彩也就呼之欲出，而對于多聲部的音準(zhǔn)練習(xí)也不會(huì)產(chǎn)生較大的難度，因?yàn)楦鱾€(gè)聲部的問題解決了，多聲部一塊練習(xí)就會(huì)加強(qiáng)作品的藝術(shù)效果。

節(jié)奏與音準(zhǔn)是相互促進(jìn)、緊密結(jié)合的統(tǒng)一體。有時(shí)音準(zhǔn)唱不好，節(jié)奏也會(huì)受影響，在想音準(zhǔn)的同時(shí)，就會(huì)忽略對節(jié)奏正確概念，多聲部的練習(xí)也會(huì)受影響，要想唱好多聲部，就必須通過節(jié)奏和旋律的交叉練習(xí)，不但能加強(qiáng)作品中多聲部的訓(xùn)練，而且練耳水平會(huì)飛速提高，進(jìn)而音樂記憶能力也有很大進(jìn)步。

（四）作品《閑聊波爾卡》中加強(qiáng)非旋律聲部的練習(xí)

《閑聊波爾卡》很顯然是一首旋律性很強(qiáng)的作品，不過在伴奏聲部也會(huì)加入非旋律聲部來使作品更豐富多彩，非旋律聲部相對于旋律聲部，在掌握難度上要大一些，也因?yàn)槠湎鄬Α翱菰铩倍槐粚W(xué)生們喜歡。

在教學(xué)中，應(yīng)從和聲的色彩感方面多給學(xué)生以啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生演唱時(shí)或練習(xí)時(shí)重視非旋律聲部與旋律聲部之間的音程關(guān)系。讓他們充分體驗(yàn)非旋律聲部在和聲進(jìn)行中構(gòu)成的豐富的色彩變化，在轉(zhuǎn)調(diào)時(shí)所起的奇妙作用，使非旋律聲部與旋律聲部才能自然的融為一體。

（五）作品《閑聊波爾卡》中多聲部的層次問題

“音樂是立體的，它既有橫向的連續(xù)性進(jìn)行，也有作為縱向組合的多聲部織體”。一般來說，合唱中多聲部的層次問題說的就是多聲部織體，常見的合唱作品分成四個(gè)聲部：男高、女高、男低、女低。然而，作品《閑聊波爾卡》則包含三個(gè)聲部，不過在合唱中，聲部的劃分是活的，可以靈活運(yùn)用，最主要的是聲音的連貫和強(qiáng)弱規(guī)律（如圖--1），強(qiáng)弱有明顯的變化，因此只有每次層次要唱好自己的聲部，并且多注意其他聲部，才不會(huì)出現(xiàn)節(jié)奏上其他的問題。也就是說，該強(qiáng)的部分要強(qiáng)，這樣才能使合唱效果更明顯、更能打動(dòng)人。

（六）作品《閑聊波爾卡》中加強(qiáng)審美修養(yǎng)

個(gè)人的品位與修養(yǎng)是在長期的學(xué)習(xí)，生活，工作中逐漸形成的。提高個(gè)人的品位，首先要提高個(gè)人的文化藝術(shù)的素養(yǎng)，其次要提高審美的眼光，最后提高鑒賞文化藝術(shù)的水平。在文化藝術(shù)的養(yǎng)分中熏陶，從俗到雅的漸漸轉(zhuǎn)變。其中，提高個(gè)人的修養(yǎng)，包含人的高品位，修養(yǎng)是人生的生活方法，生活策略，無論在意識(shí)和行動(dòng)中，無論在順境或逆境，始終貫穿有理、有節(jié)、含蓄、包容、誠信、熱情、自信的美德。簡而言之，一生都在“修身養(yǎng)性”。

總之，在視唱練耳教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)，由于對這門課的不了解，學(xué)生們?nèi)菀桩a(chǎn)生聽覺惰性和厭學(xué)現(xiàn)象，因此，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感也是不可缺少的重要方面，用一些有趣的作品來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不僅能夠取得教學(xué)上的提高，而且也能提高這門課程在學(xué)生心目中的地位。

結(jié) 語

多聲部視唱是建立在具有一定單聲部視唱基礎(chǔ)上的綜合性的視唱訓(xùn)練。在合唱作品《閑聊波爾卡》中，不同節(jié)奏、不同音高、不同旋律相互交織，增加了視唱的技術(shù)難度，這種相互交錯(cuò)的音樂線條也豐富了音樂作品的表現(xiàn)力與感染力。用合唱作品《閑聊波爾卡》來訓(xùn)練多聲部視唱不僅能夠提高學(xué)生的視譜能力、音準(zhǔn)水平與節(jié)奏能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生對于音樂中和聲的立體感以及各聲部之間的協(xié)作關(guān)系。因此，多聲部視唱訓(xùn)練已經(jīng)成為合唱教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)生合唱能力的一個(gè)重要的因素。

本文充分介紹了用合唱作品《閑聊波爾卡》來訓(xùn)練視唱練耳中的多聲部，通過本文要點(diǎn)可以看出，用《閑聊波爾卡》來訓(xùn)練視唱練耳中多聲部，不僅增強(qiáng)了學(xué)生在旋律、節(jié)奏、和聲等音樂要素方面的學(xué)習(xí)加強(qiáng)了興趣，而且準(zhǔn)確地表達(dá)了合唱作品的內(nèi)容及情感，同樣，視唱練耳借助合唱《閑聊波爾卡》的形式通過舉辦音樂會(huì)來展現(xiàn)教學(xué)成果，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)視唱練耳的興趣，進(jìn)而能夠提高對視唱練耳的教學(xué)。

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作者介紹：劉聰聰（1991—），女，山東日照人，聊城大學(xué)2015級研究生，藝術(shù)碩士聲樂方向。