鋼琴教學(xué)中踏板的應(yīng)用要點(diǎn)分析

（長(zhǎng)治市文化藝術(shù)學(xué)校，山西 長(zhǎng)治 046000）

【摘要】：踏板的使用乃是整個(gè)鋼琴演奏當(dāng)中的重要構(gòu)成部分，只有正確理解踏板并合理化使用，方能將所演奏樂曲更加完整的、更有韻味的表現(xiàn)出來。鋼琴踏板的訓(xùn)練與音樂形象的表現(xiàn)之間有著緊密關(guān)系，踏板的原理及運(yùn)用對(duì)作品的完整性、最佳化表現(xiàn)具有重要促進(jìn)作用。對(duì)踏板的意義予以正確理解，能夠幫助學(xué)生加深對(duì)音樂的理解與掌握。

【關(guān)鍵詞】：鋼琴教學(xué)；演奏；踏板；要點(diǎn)

世界著名鋼琴演奏大師魯賓斯坦曾經(jīng)說過：“踏板乃是整個(gè)鋼琴的靈魂”，而意大利演奏家布佐尼則將踏板比喻為傾瀉在景色上的月光。現(xiàn)今，諸多鋼琴演奏家或教育家在他們自身的鋼琴演奏實(shí)踐或教學(xué)專著當(dāng)中，或多或少的涉及到一些與踏板問題相關(guān)的論述，由此可得知踏板在整個(gè)鋼琴演奏及教學(xué)中所具有的重要作用與價(jià)值。

學(xué)生們喜歡用右踏板，通常一首樂曲從開始到結(jié)束，都踩著踏板不放，或者是隨意性的亂換、亂踩，更甚者一些學(xué)生則從不敢踩踏板。作為一名鋼琴教師，應(yīng)重視學(xué)生的手腕、手臂的運(yùn)動(dòng)以及手指條件與奏法。只有正確使用踏板，才能讓一首樂曲變得更有光彩、更富有生氣、更充滿活力及更為華麗，如若使用不當(dāng)，那么會(huì)造成節(jié)奏韻律紊亂、樂句不明、旋律模糊及和聲混濁，會(huì)使所演奏的曲目變得面目全非、一敗涂地。所以，教師在實(shí)際鋼琴教學(xué)時(shí)，需幫助學(xué)生，使其手腳同樣敏捷，使他們深入了解踏板，并正確、合理掌握運(yùn)用踏板的各個(gè)要點(diǎn)。

一、踏板的原理

熟悉踏板的基本原理對(duì)后續(xù)踏板的正確使用具有十分重要的幫助作用。整個(gè)鋼琴當(dāng)中，共有三個(gè)踏板，各踏板在作用分工上各不相同，對(duì)于最右邊的踏板，稱之為“強(qiáng)音踏板”，中間的踏板則被稱之為“保留音踏板”，最左邊踏板即為“柔音踏板”。當(dāng)踩下強(qiáng)音踏板時(shí)，則原先止住琴弦發(fā)音的制音器，此時(shí)便會(huì)全部分離于琴弦，從而能夠保留使所彈過鍵子的聲音，產(chǎn)生共鳴，能夠使連續(xù)聲音及整體聲音變得更為豐富。對(duì)于柔音踏板的功能而言，主要是減輕音量，但在三角鋼琴當(dāng)中，其與立式鋼琴結(jié)構(gòu)之間存在著差別。當(dāng)踩下三角鋼琴左踏板時(shí)，此時(shí)，整個(gè)琴槌便會(huì)移動(dòng)至旁邊，使得我們所彈下的琴槌，僅能對(duì)三根琴弦當(dāng)中的一根進(jìn)行敲擊，如若并未踩到最底時(shí)，則此時(shí)的琴槌僅能對(duì)三根弦當(dāng)中的兩根進(jìn)行敲擊，這樣在此過程中便減弱了，而對(duì)于減弱的幅度而言，則由腳踏板的深淺度來進(jìn)行控制。針對(duì)立式鋼琴而言，其左踏板踩下時(shí)，杠桿則會(huì)推動(dòng)琴追枕木，縮短琴槌與弦之間的距離，從而較小琴槌擊弦的相應(yīng)力度，減弱所發(fā)出的音量。針對(duì)保留音踏板而言，通常情況下，僅被安置于三角鋼琴上，其不同于同立式鋼琴當(dāng)中的中間踏板，對(duì)于其工作原理而言，則相同于強(qiáng)音踏板。中踏板在整個(gè)鋼琴架構(gòu)當(dāng)中，發(fā)揮著奇妙而又特殊的作用，其僅可保留幾個(gè)音或者一個(gè)低音，而對(duì)其它聲音相應(yīng)清晰度造成影響。而對(duì)于保留音踏板而言，其能夠與強(qiáng)音踏板共同使用，另將各自作用與功效均發(fā)揮出來。對(duì)于立式鋼琴而言，其中也設(shè)置有中間踏板，但其在作用上，并無(wú)保留音功能，而是具有減弱音量的作用，通過用此踏板，能夠減弱音量的效果，甚至要好于柔音踏板的減弱效果，由于在立式鋼琴的槌與弦間上方位置，加有一條絨布，當(dāng)演奏者踩下中踏板之后，則此時(shí)，槌子便會(huì)對(duì)絨布面進(jìn)行直接敲擊，這樣所發(fā)出的音量要更加輕柔于左踏板，音量在此過程中也會(huì)大幅減弱。

二、正確掌握踏板的使用方法與要點(diǎn)

我們平常所聽到的燦爛、明亮的和弦，充實(shí)、豐滿的中音，以及厚重、雄渾的和弦低音，共同組建起了優(yōu)美動(dòng)人的和聲音響。但如若沒有踏板的作用下，這些生意是難以發(fā)出的。運(yùn)用踏板實(shí)為一門藝術(shù)，其中不僅有著諸多的學(xué)問，而且還有許多的技術(shù)、技巧，這與作品的時(shí)代、演奏者的個(gè)人趣味、樂曲性質(zhì)及和聲知識(shí)等方面存在的緊密關(guān)系。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師需幫助學(xué)生了解與掌握踏板的基本要領(lǐng)與技術(shù)動(dòng)作要點(diǎn)。使學(xué)生知曉何時(shí)腳踏板為好，何時(shí)取消踏板為佳。

（一）踏板技術(shù)動(dòng)作基本要領(lǐng)

（1）位置。腳根著地，使其與與踏板之間的距離，正好能使前腳掌中部位于踏板的圓端部上，不可與鋼琴太近，可以用腳尖將琴板盯著，然后用自己的腳心來踩踏板。如若在踩踏板時(shí)，僅用腳趾，那么會(huì)顯得不踏實(shí)。（2）動(dòng)作。腳根不離地，將“腳腕子”當(dāng)作關(guān)鍵的動(dòng)作部位，運(yùn)用前腳掌，踩下踏板，然后抬起來，此動(dòng)作又稱之為放開、放掉踏板。在放開踏板時(shí)，腳掌可與踏板不分離，也可以稍微離開一點(diǎn)，也就是稍微抬高一點(diǎn)掌抬，主要是為了能夠更好的“放得干凈”。（3）靈活。腳腕子需始終保持自如與靈活，可任意牽動(dòng)小腳，不需要過于用力。因腳步入手靈活，因此，要想讓自己的“腳腕子”變得靈活與敏捷，便需要長(zhǎng)期性練習(xí)。在踩踏板時(shí)，要做到慢慢地踩到底，然后在以慢慢的速度將其抬起來，然后在瞬時(shí)踩到底，然后再猛然的將之抬起來。最后輕輕一點(diǎn)，或者是以比較快的速度持續(xù)性的點(diǎn)下去，這便為“碎踏板”，也有人將之稱為“顫動(dòng)踏板”或“抖動(dòng)踏板”。（4）深度。對(duì)于踩下去的深淺而言，可劃分為“三分之一踏板”、“四分之一踏板”、“半踏板”及“全踏板”等，在樂曲演奏當(dāng)中，需結(jié)合音樂實(shí)際需要，另根據(jù)演奏者靈敏的感覺與聽覺，來對(duì)踏板進(jìn)行調(diào)整與控制。此外，對(duì)于深度相同的踏板，對(duì)各種粗細(xì)的琴弦所起到的作用也是不同的。因此，需集合鋼琴踏板的實(shí)際情況，來掌握踏板技術(shù)動(dòng)作的各類要領(lǐng)。

（二）踏板的運(yùn)用方法

（1）當(dāng)彈一個(gè)強(qiáng)奏和弦時(shí)，需要踏板提供幫助，使之更為響亮，更能產(chǎn)生共鳴。實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，方法也比較簡(jiǎn)單，可先于手的動(dòng)作，或者是與手的動(dòng)作同時(shí)，將踏板踩下。另外，還要根據(jù)和弦所具有的或短、或長(zhǎng)的時(shí)值運(yùn)用干凈利落、果斷的抬腳動(dòng)作，放掉踏板。如若收的不利落、不干凈，那么便會(huì)減弱強(qiáng)奏的力度。（2）把和弦與低音連在一起，若低音外加和弦，形成了大于八度范圍并且還需連奏狀況時(shí)，便可在彈出低音時(shí)，踩踏板，并保持到彈出和弦。（3）突出音樂的等奏性。針對(duì)那些具有很強(qiáng)等拍感的聲伴奏音型，比如三拍或兩拍的各類舞曲，均可在強(qiáng)拍上運(yùn)用踏板，這樣便能夠使等奏感聽起來更為生動(dòng)與鮮明。（4）當(dāng)需將幾個(gè)和弦連奏時(shí)，另外，手指又無(wú)法完全做到時(shí)，可運(yùn)用踏板，于各和弦上進(jìn)行更換的方法，將連奏完整的彈奏出來。（5）若和弦的出現(xiàn)形式為連奏琶音時(shí)，便可運(yùn)用踏板連接各個(gè)和弦。當(dāng)改變和弦時(shí)，則需要更換踏板。（6）當(dāng)運(yùn)用踏板潤(rùn)飾旋律時(shí)，使之變得更加富于表情與連貫，只需要在旋律存在和聲伴奏時(shí)，不可僅注重旋律，還要兼顧和聲與踏板之間的關(guān)系。（7）運(yùn)用踏板將音的應(yīng)有時(shí)值保持住，將手解脫于鍵盤，以便更好的做下一個(gè)音的觸鍵準(zhǔn)備動(dòng)作。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，利用踏板主要取決于個(gè)人的實(shí)踐演奏技術(shù)以及對(duì)作品風(fēng)格的理解，另外，還取決于學(xué)生的實(shí)際藝術(shù)修養(yǎng)及對(duì)作品的欣賞能力，通過了解踏板的基本原理，理解用踏板的作用、意義與價(jià)值，便能較好的掌握踏板應(yīng)用的各種方法與要點(diǎn)，便能有分寸的、統(tǒng)一化的準(zhǔn)確的做踏板動(dòng)作。所以，只有不斷進(jìn)行踏板聯(lián)系，手腳均可獨(dú)立進(jìn)行控制，方能更加自如的運(yùn)用踏板，才能更好的發(fā)揮出鋼琴的內(nèi)外在魅力。

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