故事主角:廣西壯族自治區南寧市第三幼兒園 小乖
地 點:美術區
撰 寫 者:葉意夢
編者按:
孩子從來到這個世界,甚至還未出生的時候,就已經在學習了。然而家長真的了解孩子的學習過程嗎?“學習故事”——一套來自新西蘭的兒童學習評價體系——提倡從相信和接納兒童的視角來觀察、解讀、促進孩子的學習。本刊“學習故事”專欄,致力于用一個個生動鮮活的學習故事,記錄下孩子真實發生的學習事件以及成人給予的回應和支持。期待家長朋友們在閱讀同齡其他孩子的“學習故事”時,能漸漸把握住“觀察”自己孩子的積極視角,學習如何聆聽童聲,解讀童心。因為我們相信:只有懂得,才能更愛!
今天開展的美術課,是小朋友們最喜歡的活動。我們要給三只小貓涂上自己喜歡的顏色。
你拿到畫紙之后,就慢慢地打開畫筆盒,很仔細地挑選了一種你最喜歡的顏色,然后開始為小貓涂顏色。你一邊涂色,一邊低聲地說著什么。我好奇地走過去聽了一會兒,發現你在說:“我喜歡紅色,我要給你涂上紅色的耳朵。”原來你的語言表達能力也這么棒。當你給三只小貓都涂完顏色之后,我以為你要收拾蠟筆了,沒想到,你卻拿起了水彩筆,在小貓的周圍畫上了圈圈,一圈一圈的痕跡慢慢地布滿整幅圖畫,畫面變得有趣了起來。
我問你:“你畫的是什么呀?”你開心地指著這些圈圈告訴我:“這是會游泳的小貓呀。有一天,它們一起出去玩,在游泳池里面游泳。你看,它們就這樣游來游去,多開心呀!”哇,你的想象力真是太豐富了!你手舞足蹈地為我描述著,我感覺你就像一個小畫家,小小的腦袋里裝著無窮的想象力。
什么樣的學習在發生?
你不僅學會了用畫筆均勻地為小貓涂上了你喜歡的顏色,還發揮想象力,添加了“會游泳的小貓”,讓畫面變得更加豐滿、有趣,你的想象力得到了很好的展示。
下一步學習的機會和可能性
在今后的活動中,我想為你提供更多豐富有趣的材料,如優質的圖畫書、精美的圖片,以及生活中一切可接觸到的藝術品,不僅告訴你這是什么,還告訴你這些東西可以變成什么,進一步發展你的想象力。