沒有什么能比生活教會孩子更多

還記得那張刷爆朋友圈的照片嗎？幾個學齡前的孩子正在觀察小魚，別的小朋友面前的都是小金魚，只有背對鏡頭的小孩面前擺放著一個大盆，盆里是一條大鯽魚……

大多數人看到這張圖的第一反應都是“哈哈哈”，有人說可以求小孩的心理陰暗面積；也有人說孩子的背影看起來好憂傷，心疼孩子100秒；還有人表示，隔著后腦勺都能感受到男孩的絕望；甚至有人惡搞地PS出一盆酸菜魚、水煮魚擺在孩子面前；當然，更多的人同時也想起了自己童年時期類似的迷之尷尬經歷。一時間，事件的圍觀者們似乎都成了評論家和教育家，在他們的口中，孩子的名字叫作“帶錯魚的孩子”，家長的名字叫作“粗心老爸”。

其實，在這樣的事件面前，不管你是訕笑、吐槽，還是惡搞，抑或是感同身受，我們都無法回避一個問題，那就是對家庭教育不夠重視，教育觀念沒有與時俱進。作為一名幼教媒體人，我覺得這位家長的做法是沒有問題的，反而是事件發酵后其對外界做出的解釋令人失望。當老師布置了帶魚去幼兒園進行觀察的“作業”之后，帶什么樣的魚其實在一定程度上就體現了家長本身的教育觀念。金魚就是傳統的、普遍的、一成不變的教育思維，而大鯽魚反而體現了一種從生活實際出發，追求個性化培養的教育觀念。

網友們一廂情愿地認為孩子尷尬了、失望了、傷心了，甚至絕望了。事實真的如此嗎？處于探索敏感期的孩子或許此刻想到的只是：“我的魚和他們的都不一樣耶！”“我的比他們所有人的都大呢！”而這個時候，如果老師或家長能夠進行正確的引導，讓孩子在觀察比較的同時，了解不同魚的種類、習性、用途等，那么，這無疑就是一個最生動的“學習故事”。 家庭教育不就是生活教育么，還有什么能比生活教會孩子更多呢？你在生活中懂得用一點小心思，孩子得到的往往是大收獲。

再說事件中的家長，他解釋讓孩子帶一條大鯽魚的原因是孩子沒有表達清楚，“反正帶什么魚都可以，正好家中有一條現成的鯽魚，又不好吃，就給他帶去玩唄。”這位家長對待鯽魚的態度在一定程度上體現的正是他對待家庭教育的態度——隨意的，敷衍的，不成熟的。事實上，魚可以有煎、炸、蒸、煮等無數種做法，鯽魚也是家庭餐桌上最常見的一道食材，一句“不好吃”就打發了？你完全可以把它做出好吃的花樣來。還是那句話，生活和教育是一樣的，用點心思，沒有什么不可以。

所以，我們提倡生活育兒；所以，我們提出“幸福七日”家庭教育法。我們都應該明白：最真實的生活體驗才是孩子認識世界的最重要方式。愿我們都能在幸福的家庭生活中，用最輕松的家庭教育方法，收獲你心目中最完美的小孩！