線圈可以這么玩

故事主角： 江蘇省南通市如東實驗幼兒園 梓 恒 詩 晗 地點： 戶外活動區

撰 寫 者： 繆海琴

下午，我們來到操場進行戶外活動。孩子們發現操場上有了新玩具——紅色和藍色的線圈，都驚喜萬分，紛紛從塑料管上拿下線圈，開始琢磨著線圈的玩法。

當其他孩子捧著線圈思考著怎么玩的時候，我注意到了你，梓恒。只見你拿了兩個線圈擺在地上，中間相隔一定的距離。接著，你又拿來一根塑料管，橫放在兩個線圈中間。擺好之后，你得意地對小伙伴們喊道：“快過來，線圈可以這么玩！”只見你雙腳一跳，像跳高一樣跳過了塑料管。詩晗看到了，心里癢癢的，也跑過來加入了你的游戲。可是她第一跳只跳過了一只腳，但她沒有放棄，雙腳并攏，再來第二跳。這回她輕松地跳過去了。

你們精彩的線圈跳高游戲吸引了很多小伙伴。他們模仿你們的玩法，先擺好一排線圈，又拿來很多塑料管，橫放在這些線圈中間。看，這樣就有一排跳高架了，就像跨欄一樣。孩子們高興地玩起了“跳高長龍”游戲，從第一根塑料管依次跳到最后一根。

什么樣的學習在發生？

梓恒，在游戲中，你積極開動腦筋，第一個想到了新玩具的玩法，發明了“跳高”的游戲，你有很豐富的想象力和很強的創造力。在擺放線圈時，能根據塑料管的長短調整線圈之間的距離，你也有很強的數學邏輯思維。詩晗，雖然你第一次跳高沒有跳過去，但第二次你調整了站立的位置，比第一次跳得更用力，也成功地跳了過去，你有很強的自我評估能力。

下一步學習的機會和可能性

你們對新玩具非常感興趣，也很樂于嘗試發明各種玩法，老師為你們感到高興。但是同時我也發現，你們的規則意識較弱，自控能力也不足。最后玩“跳高長龍”時，大家都擠成一團，沒有秩序。在今后的活動中，我會經常組織一些規則游戲，讓你們感受遵守規則的重要性，加強規則意識。