大學(xué)生社團(tuán)的第二課堂職能探新

（江蘇財會職業(yè)學(xué)院，江蘇 連云港 222061）

[摘 要] 新一輪的高等教育改革中心是要推動適應(yīng)學(xué)生心智發(fā)展的教學(xué)模式，以學(xué)生為中心是教育改革推進(jìn)的支點，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)與應(yīng)用能力的提升。因此，在教學(xué)過程中，要為學(xué)生營造與真知應(yīng)用相匹配的體驗環(huán)境，使學(xué)生更好地掌握獲取知識，是大學(xué)教學(xué)改革的重要指導(dǎo)思想之一。第二課堂的開展就為教學(xué)改革的發(fā)展提供了很好的載體。以社團(tuán)為切入點來分析它的第二課堂職能。

[關(guān) 鍵 詞] 社團(tuán)；第二課堂；職能

[中圖分類號] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）12-0022-01

“第二課堂”作為當(dāng)前大學(xué)生活最主要的活動方式之一，曾在一段時間里被忽視，隨著人本主義教育思想的拓展，高等教育開始了對“第二課堂”的探索。首先必須明確的是“第二課堂”必須是課堂教學(xué)的延伸，同時還要與大學(xué)生的生活相聯(lián)系，以學(xué)生喜聞樂見的形式開展。比如，文化娛樂、智能訓(xùn)練、興趣小組、社會實踐等。作為大學(xué)生校園生活的重要組成部分，要想吸引更多的大學(xué)生參與其中，就一定要保證其豐富性、趣味性、娛樂性、知識性、實踐性和創(chuàng)新性。

從大學(xué)生社團(tuán)的定義可推知：它是一些興趣相近的學(xué)生根據(jù)校園社團(tuán)組織章程自愿組成的學(xué)生組織。它是大學(xué)生第二課堂的具體表現(xiàn)形式。社團(tuán)到底如何發(fā)揮它的第二課堂職能，本文將從功能上對大學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行一個科學(xué)的定位。

一、大學(xué)生社團(tuán)對大學(xué)生專業(yè)能力具有促進(jìn)職能

一般來說，大學(xué)生參與社團(tuán)活動，多數(shù)是根據(jù)自己的興趣愛好以及自己所學(xué)的專業(yè)來選擇社團(tuán)的。他們參與社團(tuán)活動的目的性相當(dāng)明確，即滿足自己的興趣愛好，提升自己應(yīng)用專業(yè)知識的能力。為了滿足大學(xué)生對提升專業(yè)素養(yǎng)的需求，這類社團(tuán)會經(jīng)常發(fā)起一些與專業(yè)學(xué)習(xí)有著密切關(guān)系的活動，比如專業(yè)知識專題講座或是學(xué)術(shù)交流等。這些活動的開展能非常有效地提升大學(xué)生應(yīng)用專業(yè)知識解決實際問題的能力，同時還會提升社團(tuán)在大學(xué)生間的影響力。

例如，某校的未來注冊會計師學(xué)會，就是這樣一個比較有實效性的社團(tuán)。學(xué)生在平時的課堂里學(xué)習(xí)扎實系統(tǒng)的會計專業(yè)知識。雖然在課堂學(xué)習(xí)的專業(yè)知識非常系統(tǒng)，但是學(xué)生不能很好地將這些專業(yè)知識運用于實踐操作中。這時就需要我們的社團(tuán)作為第二課堂，來實踐他們的專業(yè)知識。社團(tuán)里有經(jīng)驗豐富的老師作為指導(dǎo)，有志趣相投的同學(xué)作為經(jīng)驗交流的對象。并且社團(tuán)會定期邀請企業(yè)知名的專家來舉辦一些專業(yè)主題的講座，給學(xué)生補充一些實戰(zhàn)性的知識。這就讓學(xué)生的專業(yè)知識得到了很好的拓展。

因此，社團(tuán)在提高學(xué)生專業(yè)能力方面起到了很好的作用。它很好地完成了學(xué)生對于第二課堂的需求，彌補了第一課堂的不足。

二、大學(xué)生社團(tuán)具備素質(zhì)拓展的職能

拓寬視野，豐富經(jīng)驗，增長見識是大學(xué)生參與社團(tuán)活動的另一個目的，他們需要社團(tuán)這個平臺來施展自己的才華。單從主觀意愿上來看，他們都熱衷于社團(tuán)活動，具有較高的自覺性、積極性和自主性。從社團(tuán)的組織架構(gòu)來看，建立的時候要制定嚴(yán)格的紀(jì)律和章程來約束社團(tuán)成員。在社團(tuán)的紀(jì)律和章程構(gòu)架下，社團(tuán)成員間能有效地提高團(tuán)結(jié)合作、組織協(xié)調(diào)、社會交往、應(yīng)急應(yīng)變等能力。

學(xué)生在第一課堂只是學(xué)到了和專業(yè)密切相關(guān)的一些知識，至于他們素質(zhì)方面的鍛煉是可望而不可即的。而社團(tuán)作為第二課堂就彌補了第一課堂在這方面的不足。它不僅可以使學(xué)生的專業(yè)知識得到拓展和延伸，且可以從各方面來提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)。團(tuán)隊合作精神對于學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展是非常重要的。在社團(tuán)里，老師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況來布置一定的合作項目。一旦任務(wù)布置下來，學(xué)生就會想盡一切辦法，利用各種資源，相互交流各自的思想觀點。在社團(tuán)里，學(xué)生可以擺脫在課堂中的局限性，任意發(fā)揮自己的想象力，和同學(xué)盡情地交流合作，以達(dá)到提高團(tuán)隊合作能力的目的。如果某位學(xué)生能力比較突出，他就可以帶領(lǐng)著大家完成某項任務(wù)，這也無形中鍛煉了個人的組織協(xié)調(diào)能力。當(dāng)有企業(yè)要和學(xué)校進(jìn)行業(yè)務(wù)合作時，那么社團(tuán)的成員就可以和企業(yè)進(jìn)行溝通合作，在合作的過程中也可以提升他們的社會交往能力。

三、大學(xué)生社團(tuán)具備個性展示職能

大學(xué)社團(tuán)在一定程度上可以被理解為“第一課堂”的延伸，可以彌補專業(yè)學(xué)習(xí)的局限性，同時還可以為大學(xué)生提供一個應(yīng)用知識解決實際問題的平臺，使大學(xué)生在活動中拓展自己的視野，提高自己的動手能力。

大學(xué)生社團(tuán)活動是一個能很好展示大學(xué)生風(fēng)采、實現(xiàn)自身價值的平臺，在參與活動中，能激發(fā)大學(xué)生強烈的成熟感和歸屬感，增強他們的團(tuán)結(jié)合作、公平競爭、拼搏進(jìn)取精神。成員在活動中可以充分展示自我，實現(xiàn)自身價值，進(jìn)而產(chǎn)生強烈的成就感和歸屬感。社團(tuán)活動還可以增強團(tuán)隊意識、集體觀念、公平競爭意識和拼搏進(jìn)取精神，自覺地把自我完善和發(fā)展與社團(tuán)的建設(shè)及發(fā)展緊密結(jié)合起來。

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