高校中開展班級廉潔教育的意義及黨組織的主體作用研究

（無錫工藝職業技術學院，江蘇 宜興 214206）

[摘 要] 廉潔教育一直是我國發展建設的重點，黨的“十八大”以來，廉潔教育的核心地位得到了進一步強化。在高校中開展班級廉潔教育是我黨長遠發展的保障，是建設和諧社會的保障，更是大學生德、智、體全面發展的需要。因此，高校中開展班級廉潔教育具有重要意義，采取有效措施充分發揮高校黨組織在廉潔教育中的主體作用十分重要。

[關 鍵 詞] 高校；班級廉潔教育；黨組織；主體作用

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）12-0018-02

我國教育部在2005年就已經下發了在學生中開展廉潔教育試點的文件，開展廉潔教育是新形勢下開展大學生教育的必然趨勢，大學生是廉潔教育活動的主體，高校中開展班級廉潔教育可以幫助學生塑造健全的人格，進一步推進社會預防腐敗、提倡廉潔工程的建設，這不僅可以加強大學生思想政治教育，而且可以解決當前面臨的高校缺乏廉潔教育的問題。現將高校中開展班級廉潔教育的意義以及黨組織在廉潔教育中的主體作用進行深入探討。

一、高校中開展班級廉潔教育的意義

根據中共中央下發的有關大學生思想教育的文件，以班級形式發揮黨組織作用，是推進高校廉潔教育的有效途徑。以班級為單位建立團支部，組成學生學習生活的基礎單元，既是高校廉潔教育的基層組織，也是高校思想政治教育工作的根本載體。班團組織中每位學生是班級事務的決策者、執行者，依靠班級等形式推進學生廉潔教育易于操作，組織能力強；班級里的每位學生都是班級的一分子，都具有決策權，把廉潔教育融入班集體中更加有助于發揮學生的潛能，更加利于空間的拓展和創新；高校學生的價值觀、社會觀、權力觀還處于不成熟的階段，在教師的教育指導下號召班級的每位成員積極開展廉潔教育的相關活動，可以提高廉潔教育的實效性、滲透性。高校中開展班級廉潔教育是黨和國家事業長期發展的保障，是建設和諧社會的根本要求，是完善高校德育體系的重要舉措。

（一）開展班級廉潔教育是黨和國家事業長期發展的保障

高校是人才培養的搖籃和基礎。而對于一個國家而言，人才是十分寶貴的資源，也是一個國家提高國際競爭力和核心競爭力的決定性因素。大學生在所有青年群體中是最具有創新性和潛力的群體，也是當前我黨和國家長期發展的后備力量，他們是未來國家的希望，如果黨和國家想要獲取高素質人才必須要從大學生抓起。因此，高校開展廉潔教育是黨提高執政能力和鞏固執政地位所做出的重要戰略決策。

（二）開展班級廉潔教育是建設和諧社會的根本要求

和諧社會的構建一直是黨所追求的目標，也是我國人民的社會理想。人是和諧社會構建的主體，人和人之間的和諧關系才是和諧社會構建的核心。高校中開展班級廉潔教育可以促使學生樹立積極向上、健康的理念，自覺提高誠信度，從而能較好地培養出公平的正義感以及抗腐敗的能力。因此，想要構建和諧社會必須要反腐倡廉，將危害社會和諧的毒瘤清除干凈。在高校開展廉潔教育具有基礎性，在構建和諧社會的工程中，廉潔教育具有指引學生擔負社會責任的作用，有助于學生做到相信相愛、互幫互助，樹立公平正義感。在高校中開展班級廉潔教育不但符合個人成長和成才的發展規律，而且也是提高抵御腐敗免疫力的主要措施，更加有利于促進社會和諧發展。

（三）開展班級廉潔教育是完善高校德育體系的重要舉措

我國從古至今，官吏的培養和選拔皆以廉為標準。尤其是在建黨以來，高度重視干部和人才廉潔素質的提升，將清正廉潔、勤政為民等作為選拔人才和提升干部的標準。高校直接和社會接軌，是重要的人才培養基地，大學生將從高校走向社會，成為企業或者黨政機關的管理者或領導者，在他們人生的重要階段對其開展廉潔教育具有十分重要的現實意義，也是高校德育建設不可缺少的重要內容。

二、發揮高校黨組織在班級廉潔教育中主體作用的途徑

高校中開展班級廉潔教育，須重視教育的方式方法與載體的多樣性。從學生最易接受、關心的事情出發，曉之以情、動之以理、疏導說理，展開廉潔教育活動。

（一）明確高校廉潔教育的內容

當前高校大學生可以判斷大是大非的問題，但是對細節或者小問題，往往會出現模棱兩可的狀況，導致做出不正確的決定，因此，高校黨組織在開展廉潔教育的過程中必須從一些細小的問題發現學生處理問題的能力，使學生具備正確的判斷能力。另外，在開展廉潔教育的過程中，需要將教育活動落到實處和深處，使學生在涉及成就、利益和行為、責任、能力方面可以正當處理，使大學生正確對待各種利益，重點培養學生的正義和公平

意識。

（二）發揮黨員骨干的帶頭作用

黨組織成員的言行舉止對其身邊的人會產生一定的影響，他們的言行舉止對周邊的學生有很大的影響力和感染力。可以說黨員學生在一定程度上就是一面旗幟，如果黨員學生具備了講文明、講奉獻、遵紀守法的優良習慣，也會給其他學生起良好的示范和帶頭作用。怎樣才可以使黨組織的旗幟高揚，這需要黨組織和每個成員的共同努力。對黨組織而言，要明確黨組織生活的主題，不再使黨組織的相關活動流于形式，而是要間接提高黨組織成員的責任感和自信心。對黨組織成員而言，則是要牢記自己的黨員使命，嚴格要求自己的言行舉止，將自己作為廉潔的核心，自覺做好正確的向導。

（三）組建高校班級廉潔教育宣講團

當前不少高校黨組織所開展的班級廉潔教育活動方法比較落后，和大學生生活相差較遠。另外，班級廉潔教育也并沒有真正進入大學生的思想和心理。學生雖然在強烈的宣傳攻勢下明白了廉潔教育的重要性，但是對自身學習廉潔知識的必要性并沒有深刻的認識，因此，黨組織可以組建專門的廉潔教育宣講團，宣講的內容和活動可以讓學生黨員自己進行策劃和組織，因為學生黨員比較了解大學生的生活，他們能夠以學生喜聞樂見的形式進行廉潔知識宣傳，不但提高了大學生參與廉潔教育的積極性，而且也強化了宣傳效果。校園是高校開展廉潔教育的主要場所，黨組織開展廉潔教育的過程中也需要積極結合校園文化，將兩者有機結合起來，使校園文化建設和廉潔教育共同發展。

（四）處理好高校各層級黨組織的關系

高校黨組織開展班級廉潔教育需要校黨委、院系黨委和學生黨委共同合作完成，校黨委負責政策的制定，起到領導作用；院系黨委負責精神轉化，起到指導作用；學生黨組織則是主體單位，負責執行。三級黨委組織要各司其職，做好本職工作，結合學生實際情況開展形式多樣和內容豐富的廉潔教育活動。

三、總結

高校中開展班級廉潔教育意義深遠，一方面可以幫助青少年提高廉潔的意識以及防腐敗的能力，促進德、智、體等健康全面的發展，成為社會有用之才；另一方面，在高校進行廉潔教育可以實現高校育人的目標，為社會培養合格的人才，進而推動社會和諧發展。高校中開展班級廉潔教育在一定程度上豐富了教育的內容，學生了解廉潔的理論知識，可以幫助他們建立正確的人生觀、世界觀、權力觀和利益觀。學生畢業后走向工作崗位可以辨別工作腐敗的可能性，進一步增強學生防腐敗的能力。高校中廉潔教育是一門較為枯燥的課程，因此，在進行廉潔教育時所采用的方式方法尤其重要。在開展廉潔教育時應將其與學生的日常生活、校園實踐活動相結合，創建廉潔、文明、和諧的高校環境，通過點滴滲透來提升廉潔教育的意識。

從古至今，清正廉潔一直是選拔人才和官吏的主要標準。為了實現黨和國家的長遠發展，廉潔教育被置于更加重要的位置。高校是培養人才的集中地，也是向社會和政府單位輸送管理者和領導者的主要場所，只有加強高校的廉潔教育，才可以從根本上提高學生辨別是非的能力，提高其公平和正義意識。

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