情感教育在語文教學中的應用

（甘肅省張掖市體育運動學校，甘肅 張掖 734000）

[摘 要] 隨著教育的不斷進步和發展，高中階段的語文教學變得至關重要，它對高中階段的學生影響非常大，既可以加強學生的思維活躍性又可以培養情感方面的知識，對整體提高學生的個人修養極為重要。對高中生在情感教育方面展開深刻的探討，對高中語文教學的一些看法與實施有著深刻的了解。

[關 鍵 詞] 高中語文；情感教育；解決方法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）12-0051-01

在當代，高中階段的語文對高中生來說是至關重要的，語文基礎學得好壞決定著今后情感方面的交流與溝通能力的高低，語文知識可以表達出自己內心的想法，因此，想要快速地提高語文知識水平和學習的效率，這就要靠教師在教學的時候，充分利用學生的興趣愛好，來讓學生對高中階段的語文產生濃厚的

興趣。

一、情感教育的意義

情感教育是當前高中階段的一種教學方式，旨在培養學生的情感與實際溝通能力。情感教育可以看出學生的性格特征、興趣愛好及交往能力，這樣才能讓高中階段的學生對未來有更好的看法。由此可見，在高中階段對學生的情感教育是至關重要的，要重視情感教育。情感教育是以心理教育為主體、以感情交流為方法的一種新的教學方式。有學者說過：“情感教學本來就是教育中的一部分，它注重學生的態度、思想及理念，來加快學生對情感教育的重視和對社會發展的影響?！彼麄儼迅咧须A段情感教育看做一個完善的系統，滲入各方面教育中，這樣讓我們在古板的教學理念下對情感教育產生很大的感觸。所以，情感教育已經是一個完整的教學體系，可以使學生全面快速地發展，可以使學生的情商和智商都能夠得到提升。

二、情感教育和高中語文結合的方針

（一）情感教育與高中語文間的關聯

高中語文與情感教育完美融合在一起，已經成為很普遍的教學方式，漸漸地被人們所看重。之所以產生這么大的影響，是因為情感教育與高中語文是密切相關的。老師是教育的主要“領導人”，能夠影響學生的前途與發展。高中階段的語文教學是十分重要的，能夠影響學生以后與人交流的方式方法，但是大部分老師只注重書上的死知識，學生對學習語文提不起興趣，不但不能很好地教會他們知識，久而久之學生會對學習語文失去樂趣和積極性，反而會影響教學質量和教師與學生之間的關系。因此，老師將情感教育融合到高中語文教育中將變得尤為重要，老師在教授學生的同時應融入自己的感情，這樣才能更好地和學生打成一片，才能更好地建立良好的師生關系。老師在教課的時候，將自己的感情加入到授課中，經常與學生進行互動交流，讓學生更真切地感受到老師和學生之間沒有隔閡，還把他們當成自己的孩子一樣看待，沒有任何歧視心理。這樣才能夠讓學生對高中語文產生興趣，慢慢的他們就會從中受益。

（二）高中語文應用情感教育的方法

現代社會學需要一些全能型的人才，學生情商的高低決定著他們在社會中立足的根基穩定性。和其他教學手段相比較來說，要想把情感教育充分的調用，最主要的還是老師與學生之間的交流與溝通。在上課的時候，老師一直都是以書本上的知識為主，自然而然就形成了一種慣性邏輯，讓學生下意識地認為學習是一項任務，因此，要想打破這種狀況，就要求老師與學生之間的交流與溝通，和學生打成一片，在和學生接觸的過程中了解到學生需要什么，哪種教學方法更適合他們，從而制定最適合的教學方案。比如，一篇文章主要是對作者父親的描寫，體現他和父親之間深厚的情感。老師就可以結合實際，讓學生體會自己對父親的愛，這樣一來，學生在學到知識的同時，還加深了與父親之間的感情。

三、高中語文教學中情感教育的應用

在高中階段，語文教學材料中有作者非常濃厚的情感，學生的情感也離不開這些素材，恰當地運用教學材料中所蘊含的情感，可以增加教學質量和教學效果。因此教師一定要掌握教學材料中的知識及情感分析，充分利用教學材料里的情感，把教學材料中的內容很好地解析與整合，來幫助學生提高自己的情商。除此之外，高中階段是學習的最佳時期，是思維和想法最豐富的時候，同時，還是學生的人生觀、社會觀最為模糊的時候。學生這個時期的情感都處在一個上升期，他們的判斷能力及處理事情的方法都慢慢的趨向于穩定。

綜上所述，情感教育是一種情感與教育相結合的新的教學方式，它直接對學生的心理產生影響，生動形象的讓學生對高中語文產生熱愛，讓學生在一種舒適愉悅的氛圍下學到知識。所以，在高中階段語文教學中，每一位老師都要利用好教學資源及情感攝入，讓學生在良好的氛圍下學習，從而提升學生的情感交流能力，形成正確的人生態度。

參考文獻：

[1]朱俊.自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用探析[J].科教文匯，2013（17）.

[2]王思童.例談高中語文選修課“詩歌與散文”系列的教學策略[J].教育導刊（上半月），2013（6）：80-82.