高職院校計算機教學中存在的弊端及對策研究

（南通衛生高等職業技術學校，江蘇 南通 226010）

[摘 要] 21世紀，隨著互聯網的異軍突起，計算機已經進入千家萬戶，同樣，計算機專業也在各高等院校和高職院校迅速興起。但是在發展過程中片面強調量的發展而忽視了質的提升，因此高職院校計算機教學中存在的弊端也日益突出，盡管高職院校以及其教師都為此采取了大量的防治措施，但是大多都是隔靴搔癢，不能從本質上解決其弊端，從以下幾個方面來詳細闡述其弊端，并提出了行之有效的對策。

[關 鍵 詞] 高職院校；計算機；弊端；對策

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）12-0082-01

一、高職院校計算機教學的現狀

計算機作為當今時代人們必須掌握的技能之一，不僅具有很強的實用性，而且也擁有很大的發展潛力，面對市場上對計算機人才的廣泛需求，近年來高職院校中的計算機專業也猶如雨后春筍一般發展起來。但是高職院校計算機教學的現狀卻不容樂觀，與現實社會中對計算機人才素質的高要求相反，大多數從高職院校剛剛畢業的計算機專業的學生的專業水平不能滿足用人單位的需求。面對此現狀，高職院校應該從實際出發，對計算機教學中的優勢和不足進行理性分析，在相關教學中不僅要提升學生的計算機專業綜合職業素養，更要改善教學方法以提高計算機高職院校的計算機教學水準，以防計算機教學與社會實際需求脫軌。

二、高職院校計算機教學中存在的弊端

（一）教學方法死板老套

計算機這一學科因為其較強的實用性，除了計算機教學者課堂上的講解之外，學生在課堂下的練習也是十分必要的，這是一門教與學必須雙管齊下的學科，但是絕大部分高職院校的計算機教學者只是機械地按著課程進度進行講解，并不了解學生的實際掌握水平。而學生的現實學習情況因其個人努力程度和相關的硬件條件的不同而差異很大，比如說有的學生的硬件條件很好，自帶性能很高的電腦，且平時又悉心努力，自然能很快掌握所教知識。而有的學生由于個人經濟條件較差，平時沒有機會對所學的計算機知識進行練習，長此以往就會跟不上教師的教學進度。針對學生的此種現狀，相當一部分的計算機教學者置若罔聞，依然堅持以一成不變的教學模式，忽視學生實際水平。

（二）忽視教學實踐

高職院校的計算機教師在教學過程中對教學實踐沒有給予足夠的重視，而是側重于理論教學，并且在對學生進行學習水平測試時也偏向于理論測試。長期下去，導致學生在學習過程中重理論輕實踐。致使計算機專業的學生看似成績優異，而一旦進入社會，面對用人單位布置的具體工作時便只會紙上談兵。這種忽視教學實踐的教學模式一方面會打擊學生學習計算機專業知識的積極性，使高職院校達不到相應的教學目的；另一方面，計算機高職院校這種重理論輕實踐的做法也會使用人單位不再愿意用其培養出的學生，從而影響計算機高職院校在社會上的信譽和知名度。

（三）計算機師資力量薄弱

計算機高職院校的教學水準與其師資力量息息相關，據調查，一方面，由于大多數計算機高職院校的教師團隊的教學實力有限，面對日新月異的計算機信息技術的發展不能保持與時俱進的學習態度和心態，其教學水平仍然處于基礎化水平，有的老教師對新信息技術學習較吃力，更談不上如何教授學生。另一方面，有的高職院校由于規模有限，資金欠缺，計算機硬件設施不能及時跟上時代的步伐，學生不能及時學以致用。

三、高職院校計算機教學中存在的弊端的解決對策

（一）教學方法應與時俱進

要改變高職院校計算機教學中的弊端，首先應從改進教學方法入手。計算機教學者應堅持隨時關注每個學生不同的學習狀況，根據實際情況制定出科學合理的教學進度，同時，隨時關注日益發展的計算機信息技術，關注社會上對計算機技術的真正的需求，從而制訂切實可行的教學方案。此外，計算機教學者應當轉變以教師為主的教學思維，將學生放到主體地位，將自己放到引導教學的輔助地位，這樣不僅能夠激發學生學習的主動性和創新性，更能培養學生的綜合職業素養，為以后進入社會打下良好的基礎。

（二）重視教學實踐

在高職院校的計算機教學中，實踐教學占的比重應越來越大，這是計算機這一學科的特點，也是時代發展的趨勢，所以計算機教學者應該適當減少計算機理論教學，增加計算機教學中實踐教學的比重，注重對學生課堂上實際操作和課下作業完成的監督，爭取讓學生在校期間的計算機實際操作水平符合市場發展的需要，這也有利于計算機高職院校的長期發展。

（三）強化計算機高職院校的師資力量

眾所周知，教學品質高低與師資力量的強弱緊密相關。要提高計算機高職院校的教學水平，當務之急便是加強其教師隊伍的建設。首先，高職院校要適時引進一批年富力強的青年計算機教師，把先進的計算機信息技術帶進課堂，使學生在學校中學到的技術可以與社會發展接軌。其次，高職院校還應積極地向社會籌集資金，引進先進的計算機硬件設備，這樣可以使得師生在教學和練習操作時更加方便、快捷，提高教學與學習效率。

計算機高職院校的教學水平與計算機技術的推廣和運用以及信息化下社會的長遠發展息息相關。面對時下高職院校計算機教學中存在的種種弊端和隱患，高職院校以及相關的計算機教學者應該從根本上重視起來，積極地采取改進措施和應對對策，這樣才能使高職院校的計算機教學符合時代發展的需要，逐步走上正規。

參考文獻：

[1]李英杰.計算機教學中的分組協作式學習模式設計與應用[J].信息與電腦，2016（21）.

[2]唐婧.淺析校企合作視角下高職院校公共計算機教學的改革創新[J].人才資源開發，2016（22）.