如何在音體美教學中對學生進行思想品質教育

我國學校教育的根本任務是培養德、智、體、美、勞各育全面發展，提高全民族的素質，道德修養是建立在審美的基礎之上的。音體美教育是學校實施美育的主要內容和途徑，提高學生道德水準、陶冶高尚的情操、促進智力和身心健康發展的有力手段。音體美教育作為學校教育的重要組成部分，具有其他學科教育所不可替代的特殊作用。

音、體、美三學科是中學生最喜歡的課程，音體美活動培養學生優良的思想品質，探索各學科及各種活動過程中藝術表現美與現實美，培養學生文明情感，提高識別美丑的能力，并以此為突破口，向多學科教學延伸，培養智慧的人才。音體美學科各有特色，下面逐一分析每個學科在德育教育中的不同方法和形式。

首先，是音樂學科。音樂是一門情感的藝術，潛移默化中對學生進行情感教育。在音樂教學中對學生進行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的。音樂教師，應利用音樂學科的特殊性，深入挖掘出音樂歌曲中內在的思想情感教育因素，采用“輸液灌滴”、“潛移默化”的方法，把這些思想情感充分地揭示給學生，讓他們更好地感受、體驗和表現，在情操上受到陶冶，道德上受到影響，心靈上受到啟迪。音樂教學應通過生動的音樂形象，在進行審美教育的同時，動之以情，曉之以理，寓德育于美育之中，不斷發展學生德育上的自我教育能力。從備課入手，挖掘教材中的德育因素。教師應當牢固地樹立德育意識，以教材為內容，以課堂為陣地，認真鉆研教材，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂課都能有德育的側重點。

其次，美術教育更是在提高和完善人的素質方面所具有的獨特作用，我們可以根據不同的教學內容，對學生進行相應的德育教育。

一、在欣賞課中滲透德育。開設藝術欣賞課是為了開闊學生的文化藝術視野，提高藝術修養，陶冶情操。使之樹立正確的審美觀，促進其全面發展。通過對中外古今的各種優秀作品，有代表性的作品的介紹、賞析，使學生逐步獲得審美的愉悅，受到教益和啟迪。在美術教學中，美術欣賞課對學生思想意志、情感有很大的影響，通過欣賞課可以對學生進行思想教育。有西方繪畫雕塑欣賞，中國的民間刺繡、剪紙、風箏、臉譜、年畫等民間藝術欣賞，還有中國的書法繪畫、園林建筑的欣賞等等。通過讓學生欣賞這些作品，在教師生動的講解中，讓中學生感受偉大祖國的悠久歷史、燦爛文化以及民間藝術的優美和深沉。

二、在繪畫課中滲透德育。如：國畫、彩畫、素描等。繪畫內容不同，滲透方式也不一樣，中國畫是我國傳統的精致文化，是我國民族智慧的結晶，民族情感的表現。它熔詩、書、畫、印為一爐，具有獨特的怡神功能和鮮明的風格。繪畫材料：筆、墨、紙、硯、色等，具有鮮明的中國特色和悠久的歷史，其中“筆墨紙硯”中紙的制造被稱為四大發明之一。以此來引導學生進行習作，助于激發學生熱愛祖國文化遺產的思想，增強民族自豪感。

三、在工藝課中滲透德育。工藝美術與人民的生活有密切聯系，教學中可利用課堂中的制作內容來引導同學們的愛國情感。中國民間美術，它蘊含著勞動人民的智慧，濃縮了中華民族文化，它歷史悠久，品種繁多，技藝精湛，風格獨特，為世界罕見，直接反映了特定歷史條件下人民的生活狀貌、社會風俗和思想情感，成為華夏民族美術傳統的源泉。這可以使同學深深感覺到民間美術是一個豐富和珍貴的藝術寶庫，使同學們在親自動手中了解民間藝術，激發他們的愛國情感。

最后是體育教學方面的德育教育滲透。“加強學生體質，增進學生身心的和諧發展，培養學生體育能力和良好思想品德，使其成為具有現代精神的德、智、體、美全面發展的社會主義建設者。”體育學科中的體育教學、鍛煉和比賽，能有效地培養學生機智、勇敢、頑強的品質和不怕困難、奮發向上、不甘落后的精神，要求學生有自覺尊守規則、尊重對手、團結協作、維護集體榮譽的品質，逐步形成良好的思想品德和個性心理品質，并可以遷移到學習中去。

在教學中，我們應多留意一些細節，將德育的思想灌輸到每一個學生的心靈，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習，得到鍛煉、并受到教育，從而提高學生的思想道德水平。體育課是多因素、多層次、多變化的復雜教學過程，要想在有限的45分鐘課堂內收到好的德育效果，就必須把思想品德教育有機地滲透到教學的各個環節中，使學生的身心得到協調發展。師生間有頻密的交往，學生往往會不自覺地模仿教師，所以教師的思想行為隨時都會給學生留下深刻的印象。因此，要做好學生的思想教育，教師就必須嚴格要求自己。發揮教師的榜樣表率作用進行思想品德教育身作則，言行一致，讓自己在學生心目中留下好印象，使學生們從中領悟和產生道德意識，自然而然地樂于接受和效法，教師才能有效地從各方面起到為人師表的榜樣作用。

音體美學科教學中的思想品德滲透教育就是這樣潛移默化地，以其理論說教難以達到的感召力發揮著獨特的育人功效。因此，只要教師能把握時機，采取積極有效的措施，將思想品德教育有機地滲透到體育教學的過程中，就能取得理想的德育效果。