小學語文課堂貫徹“生本”理念的實踐與探索

【摘 要】在現代教學中，“生本”理念屬于一種新型的教育思想。該理念要求教師高度尊重學生特征及個性，以學生內在的學習動力為關注點，激發學生自我學習動力，以培養良好的學習形態。要求教師在教學中要發揮引導和組織性作用，充分體現學生主體地位，以實現預期教學目標。本文結合小學語文課堂教學實際，關注生本理念與小學語文課堂是相結合的特質，并對其實踐路徑進行了相關探索。

【關鍵詞】小學語文課堂 生本理念 教學

在傳統小學語文教學活動中，受其教學模式與教學方式影響，學生學習有些被動。“生本”理念主張以學生為本，要求我們教師要高度關注學生的發展，關注學生學習天性，采取多元化生本教育方式，切實實現語文教育空間與知識量拓展。基于此，在認知生本理念內涵的基礎上，針對其在小學語文課堂中的實踐路徑進行探索。

一、生本理念內涵認知

早在十七世紀，就已經萌發了以學生為本的教育思想，經過長期發展與完善，其逐漸形成了一種教育理念。具體內涵可以表述為：以學生為根本，高度尊重學生主體地位，并依靠學生開展相關教育活動，教育活動設計與安排也要以學生內在的學習天性為基準進行。以學生為根本是“以人為本”的科學發展觀在教育領域的體現，要求教育要真正從學生的需求出發去構建課程體系和改革教學方法，是為了學生的好學而設計的教育，這種全面依靠學生、為學生設計的教育和教學的體系就是生本教育。

生本理念與傳統的以教師為主導的教育方式相對立，更為關注學生主體性，要求教師在教學活動中，發揮組織與協調作用，以學生為本來實現相關的教育目標。經過多年的發展，生本教學已經作為一種教學模，并為學校進行教學改革提供重要的參考。

二、基于“生本”理念的小學語文課堂關注點

在小學語文課堂教學中導入生本理念，需要關注以下幾個問題：

其一，學習目標設定的科學性

在生本理念下，語文課堂教學的目標不應局限于簡單的問題回答上，而是應關注的學生主體的綜合能力，包括學生的知識水平、問題解決方法與能力，情感態度與觀念等。即教學活動應設定科學而合理的目標，引導學生自主探究、積極探索并解決問題，以實現學習目標；

其二，學習方法與目標實現問題

生本理念要求教師面向學生，突出學生主體地位，并引導其最大限度的參與到教學活動之中。為此，教師需要對學生知識基礎、興趣與能力等特征進行充分調查與了解，面向學生差異性來采取針對性與差異性教學方法，以學生在課堂中的表現與學生學習目標達成程度為基準，進教學方法持續改進；

其三，關注學生自學引導

在小學語文中落實生本理念，要求教師關注學生自學問題，培養學生自學習慣，并依托自身學習來獲取更多知識點與內容。生本理念要求教師關注學生整體，并不是針對個別學生開展特殊教育，而是以學生整體為教育目標，教師可以采取分組教學方式，引導小組討論并思考問題解決的辦法，針對小組無法解決的問題，教師則可以進行積極引導，讓學生通過自我思考與探索，完成教學任務與目標。

三、小學語文課堂中貫徹“生本”理念的實踐路徑思考

1.以生本理論為基點，開展創新性教育實踐

生本理論其在本質即屬于一種教育理念，同時也是一種教學方法，其將教育理論與實踐進行了有機結合，以理論來指導小學語文課堂教育實踐活動，同時實踐活動又進一步補充與完善了生本理論。在小學語文教學中，貫徹生本理念，要求教師在思想認識上充分尊重與體現學生主體地位，以引導、協調與組織方式為主，合理開展課堂教學活動。以《他發明了什么》為例，教師在該課程教學時，需要結合課文內容，向學生明確具體的生字，如捍衛的“捍”字等，在課堂開始之前，教師可以出示一些實物或模型，如電話、飛機模型、玩具手槍等，吸引學生的注意力，引導學生思考他發明了什么，我們生活中有哪些小發明呢。通過這種方式來推動教學進程。

2.以寬松的課堂環境為支撐，開展質疑互動

在小學語文課堂中貫徹生本理念，其需要以相對良好的課堂氛圍為支撐，即教師應科學處理與學生之間的關系，形成平等、民主與寬松的課堂氛圍。將小學生作為課堂參與主體，并應用學生主體性教學方法與策略，切實調動學生參與興趣與積極性，引導小學生主動參與到教師所設置的情境或具體環節之中，以提高學生參與度，實現教學目標。課堂環境對學生深度參與十分關鍵。教師應保持真誠、尊重與平等態度，合理對待每一位學生。開展質疑互動，是培養與發展小學生思維意識的主要路徑，教師應引導并充分尊重學生質疑，關注學生所提出的問題并作出科學應答。

3.豐富教學方式，拓展學生思維

考慮到小學語文內容相對簡單，但涉及面較廣的實際，教師應在生本理念下，不斷豐富教學方式，為實現教學目標服務。在這里，教師可以應用圖片游戲法、圖片教學法或兒歌法等，開展綜合教學，將相對抽象的教學內容轉化為具體的游戲活動，讓小學生喜歡并參與到其中。以《鳥兒的偵察報告 》為例，教師可以安排角色扮演的方式，安排學生分別飾演鳥兒、貓頭鷹與麻雀等，開展相互對話。并引起學生對環境問題的關注，思考我們的環境到底怎么了，哪些環境是污染的，哪些行為會對環境帶來污染等。通過創新教學方式，讓學生更好參與到學習之中，并拓展其思維，學會從多個角度思考問題。

以上主要在認知生本理念內涵的前提下，分析了基于生本理念的小學語文課堂關注點，并從多個維度出發，對小學語文課堂貫徹生本理念的具體路徑進行了思考，提出以生本理論為基點，開展創新性教育實踐，以平等寬松的課堂環境為支撐，開展質疑互動，豐富教學方式，拓展學生思維等方式，以切實做好小學語文課堂教學，實現其教學目標。

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