新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實(shí)效性研究

【摘 要】當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)、新媒體以及各項(xiàng)通訊技術(shù)的快速發(fā)展，為高校的思想政治教育工作帶來(lái)了諸多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。高校的教育要結(jié)合傳統(tǒng)的教育方式，實(shí)現(xiàn)思想教育的全方位探索。本文主要介紹了如何正確認(rèn)識(shí)新媒體環(huán)境下的教育理念，并進(jìn)一步分析了利用新媒體優(yōu)化高校思想政治教學(xué)的策略。

【關(guān)鍵詞】新媒體 高校 思想政治 教育 策略

一、正確認(rèn)識(shí)新媒體環(huán)境下的教育理念

在新媒體環(huán)境下展開思想政治的教學(xué)活動(dòng)，依然要處理好兩個(gè)方面的問題，即教育者和受教育者之間的關(guān)系問題。思想政治教育活動(dòng)是一種具有特殊意義的實(shí)踐教育活動(dòng)，從本質(zhì)上來(lái)講，這種教育活動(dòng)有著明確的導(dǎo)向性和價(jià)值取向。新媒體使得教學(xué)活動(dòng)從現(xiàn)實(shí)延伸到虛擬當(dāng)中，但是本質(zhì)的屬性卻沒有發(fā)生改變，教育中的主、客體身份依然存在。在新媒體環(huán)境下的思想政治教育雖然穿梭在現(xiàn)實(shí)與虛擬之間，但是主體的交往是不變的。這種差異性導(dǎo)致了主體引導(dǎo)著另一方，而相對(duì)被動(dòng)的一方，則開始尾隨著主體。在傳統(tǒng)的教育模式下，很明顯主體是教師，客體是學(xué)生，但是在新媒體環(huán)境下，這種關(guān)系要呈現(xiàn)出一種改變。

首先，實(shí)現(xiàn)情景構(gòu)建。在新媒體的環(huán)境作用下，教育者、受教育者需要在具體的情境中去構(gòu)建，即在網(wǎng)絡(luò)媒體中現(xiàn)實(shí)人物的身份都被虛擬化，不再受到地位和身份的制約，這就需要教育工作者和學(xué)生進(jìn)一步把握在虛擬空間中教育雙方的關(guān)系。其次，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)應(yīng)答。在新媒體環(huán)境下，構(gòu)建主客體的關(guān)系，應(yīng)保證教育者受到受教育者的認(rèn)同和應(yīng)答，如果受教育者所接受的信息不能得到積極的回應(yīng)，那么教育關(guān)系則不能形成。同時(shí)，在新媒體環(huán)境下，這種教育方式并不是一成不變的，主客體的關(guān)系也會(huì)不斷調(diào)整和變化，所以，期間的教育關(guān)系不斷演變和發(fā)展著。

二、利用新媒體優(yōu)化高校思想政治教學(xué)的策略

1.發(fā)揮新舊媒體的優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)

在新媒體的教育背景下，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)、電視還是報(bào)刊和廣播，都能夠被用于課堂當(dāng)中，作為傳播高校思想政治知識(shí)的載體，并且發(fā)揮著巨大的作用。在思想政治教育中，工作者要有效地利用不同的傳媒手段，實(shí)現(xiàn)新舊媒體的互相融合，并以此完善教學(xué)的模式。例如在微博、微信和QQ中，可以建立公眾平臺(tái)或者討論組供學(xué)生們進(jìn)行交流和討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)聲，發(fā)出思想碰撞的火花。同時(shí)也可以利用校園廣播電臺(tái)和校報(bào)等傳統(tǒng)媒體手段，宣傳一些積極的政治思想和人生觀，引導(dǎo)良好的校園風(fēng)尚，為高校思想政治教育打下堅(jiān)實(shí)有效的氛圍基礎(chǔ)。積極地對(duì)硬件設(shè)施進(jìn)行改善是建立多媒體思想政治課堂的重要保證。許多高校在思想政治教學(xué)設(shè)備的配置上過于陳舊，需要學(xué)校建立更多的多媒體輔助工具來(lái)改善思想政治教育的教學(xué)環(huán)境。

2.創(chuàng)新教育手段

在思想政治課堂中，采用多媒體教學(xué)，有一定的積極性影響，不僅可以有效地提升學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以從一定程度上提升課堂質(zhì)量。在新媒體時(shí)代，無(wú)論是教育的內(nèi)容、工具還是具體的方法，均有一定的時(shí)代性與傳媒特色。學(xué)生作為知識(shí)的接受者，在新媒體的引導(dǎo)下，通過各種渠道可以接受到各式各樣的信息。新聞傳媒的互動(dòng)性可以有效地實(shí)現(xiàn)思想政治教育的深層次互動(dòng)，無(wú)論是交流互動(dòng)還是資源互動(dòng)，都可以通過新媒體傳播平臺(tái)得以良好的實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)思想政治教學(xué)中的有效溝通與鑒賞。完善校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，構(gòu)建更加豐富的學(xué)生精神家園。在新媒體背景下，網(wǎng)絡(luò)文化是校園文化建設(shè)不可或缺的一部分，讓先進(jìn)的思想內(nèi)容不僅在教室、教材上行走，更是散播到了無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，這樣潛移默化的影響不言而喻。積極推進(jìn)黨團(tuán)組織開展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)熟悉新媒體，積極利用新媒體資源，構(gòu)建貼近校園、師生的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。讓思想政治教育平臺(tái)更具有知識(shí)性和趣味性，用網(wǎng)站強(qiáng)大的信息儲(chǔ)存功能，傳播更加科學(xué)、大眾的先進(jìn)文化。

3.加強(qiáng)對(duì)新媒體信息的監(jiān)督和引導(dǎo)

新媒體的運(yùn)用從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，還是存在著一定的隱患的。所以，高校相關(guān)的管理階層要時(shí)刻梳理正確的價(jià)值觀念，掌握思想政治教育信息傳播的主動(dòng)權(quán)。新媒體構(gòu)建的輿論陣地應(yīng)以社會(huì)主義為導(dǎo)向，在整合新媒體的資源優(yōu)勢(shì)同時(shí)，落實(shí)負(fù)責(zé)的精神，用正確的渠道和途徑，積極向上的方式方法，找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)，完善對(duì)新媒體信息的過濾和檢測(cè)防護(hù)，構(gòu)建更加純凈的信息引導(dǎo)體系。

新媒體雖然帶給了教學(xué)諸多的優(yōu)勢(shì)，但它同時(shí)也是有利有弊的，不僅給高校的思想政治教學(xué)帶來(lái)了一定的機(jī)遇，同時(shí)也為其迎來(lái)了挑戰(zhàn)。高校的思想政治教育人員要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與開拓，積極利用新媒體、融合新媒體，讓它能夠更好地為思想政治教育工作服務(wù)，提升高校思想政治教育的效果。

參考文獻(xiàn)

[1]高宏德，王華彪. 互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學(xué)生傳播踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀存在的問題與對(duì)策探索[J]. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2016，18：143-144.

[2]張德偉. 論大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀文化認(rèn)同教育[J]. 繼續(xù)教育研究，2016，10：113-116.

[3]付媛媛. “互聯(lián)網(wǎng)+”條件下大學(xué)生思想政治教育新途徑探究[J]. 價(jià)值工程，2016，28：163-164.