盲生健身器材研究

【摘要】：盲生正是成長發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期，但是該群體很少運(yùn)動(dòng)，身體素質(zhì)差。現(xiàn)有的健身器材都是面向正常人使用，很少關(guān)注該群體。本文從盲生的心理特征、生理特征、認(rèn)知特征、生活狀態(tài)等方面分析，結(jié)合現(xiàn)有健身器材研究，得出一套系統(tǒng)有效的理論來符合該群體。

【關(guān)鍵詞】：盲生；健身器材；理論

1.引言：

盲生指盲人學(xué)生。據(jù)第六次全國人口普查，以及第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查，經(jīng)推斷2010年末殘疾人總數(shù)為8502萬人，其中視力殘疾1263萬人，每年約有45萬新盲人產(chǎn)生。伴隨九年義務(wù)教育的展開，新時(shí)代的盲人青少年基本上都在特殊教育學(xué)校就讀過，所以研究盲生具有重要意義。

時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，在物質(zhì)條件滿足的情況下，人們開始越來越重視健康的重要性。盲生因?yàn)橐暳υ颍苌賲⒓舆\(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致身體素質(zhì)低下，同時(shí)也沒有適合他們的健身器材。現(xiàn)實(shí)生活中的健身器械多半是為正常人設(shè)計(jì)的，健身器械的功能實(shí)現(xiàn)，功能尺寸，運(yùn)動(dòng)參數(shù)等只是停留在正常人范圍內(nèi)，而且多半是直接套用歐美的尺寸，功能上死搬硬套，隨意疊加，不符合盲生使用。

2.目的與意義：

●塑造身體形態(tài)

盲生由于看不見，缺少對正常人行走坐臥等規(guī)范的最直接的印象，出現(xiàn)的肢體扭曲，體態(tài)不端。所以迫切需要健身器材來改變他們的現(xiàn)狀，改變不正常的體態(tài)。

●解決感情依托

盲生是一個(gè)特殊群體，很少有人去關(guān)注他們，也很少和他們進(jìn)行感情上的交流。同時(shí)，由于心理因素，盲生自身也不愿意去接觸陌生人，形成了感情缺失，情感難以釋放。

●提高價(jià)值補(bǔ)償

盲生是發(fā)育期的黃金階段，身體發(fā)展的可塑性很大。加強(qiáng)身體鍛煉，能夠使他們的體能耐力，反應(yīng)速度，辨別能力等到加強(qiáng)，進(jìn)一步開發(fā)觸覺和聽覺的能力。

●提高人格素質(zhì)

健身是超越極限、超越自我，通過對意志、技能、體能的較量，向生命潛能發(fā)起的一次次挑戰(zhàn)。通過健身提高盲生的人格素質(zhì)，面對困苦、磨難、缺陷等能夠積極對待，不抱怨、不埋怨，保持一顆平常心。

3.盲生特征分析

3.1盲生的生活狀態(tài)分析：

鍛煉意識(shí)差，一般下課放學(xué)之后除了吃飯出去之外，都是在宿舍或者教室聊天；課程不合理，學(xué)校開展的體育課程和正常學(xué)生幾乎相同，中午課間操，當(dāng)其他學(xué)生做課間操時(shí)，盲生只能站在那里聽聽聲音，做完操之后就回宿舍；學(xué)校引進(jìn)的健身器材也都是普通市場上的健身器材，但是這個(gè)器材并不能適合盲生使用，體育老師也不是太會(huì)用，并且很少開放給學(xué)生使用。

3.2盲生的觸覺分析

盲生的觸覺十分敏感。有的盲生能憑借觸摸輕松的把細(xì)線穿到針眼里面。在一個(gè)陌生環(huán)境里面，盲生可以通過微弱的氣流判斷出自己所在的位置，從而找到出口。新時(shí)代的盲生通過在特殊教育學(xué)校學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)盲文也能很快提高自己的觸摸感覺和技巧。

3.3盲生的聽覺分析

一些盲人能夠在大自然中通過聽能分辨出方向，在人數(shù)眾多的房間里面可以聽出是否有熟悉的人。新時(shí)代下的盲人喜歡聽收音機(jī)、錄音機(jī)、電視機(jī)來接收外來信息。

3.3盲生認(rèn)知分析

因?yàn)榭床灰姡瑢ΜF(xiàn)實(shí)生活缺乏最直觀的了解，所以盲生對一些抽象的觀念理解比較困難，尤其是對顏色、數(shù)學(xué)規(guī)律、空間構(gòu)成等很難去想象。同時(shí)盲生的固有觀念的意識(shí)較強(qiáng)，對熟知的事物形成了一種固有的觀念和印象，并且在外在影響力下，也很難去改變。

3.3盲生的心理分析

●安全感的缺失

盲生，因?yàn)橐暳匆姡绕涫悄切┤さ娜耍麄兊氖澜缇褪呛谏模褪俏粗摹Ｋ麄儫o法辨別和把握環(huán)境中正在發(fā)生或即將發(fā)生的事情，這使得他們從內(nèi)心深處感覺到不安全。

●孤獨(dú)感

很少人去真正的關(guān)注他們，更很少去他們?nèi)チ奶臁Ｒ话阍趯W(xué)校，也只有盲生之間有交流，和其他人沒有交流。當(dāng)離開了學(xué)校，離開了這個(gè)集體，就更少人和他們交流了。

●自卑感

一個(gè)方面是盲生自身的方面，因?yàn)橐暳υ颍⒉荒芟裾Ｈ艘粯尤W(xué)習(xí)、生活，做任何事都沒有正常人那樣順暢，甚至有許多阻礙在前面，自我感覺差人一等，自我過于貶低自己而造成自卑。另外一方面，這個(gè)社會(huì)有些人道德的缺失，利益金錢至上，對于殘疾人士不能正確的對待，有些還歧視、嘲笑視障人士，這就使得盲生情緒化，自卑心理油然而生。

●敏感心理

盲生雖然研究看不見，他們很在意別人對自己的看法。因?yàn)樗麄儫o法通過視覺進(jìn)行直觀的看到，使得他們對待周邊的事物、話語總是先入為主，片面的相信自己所感覺到的。

4.盲生的健身器材設(shè)計(jì)原理

●功能上

對于盲生的產(chǎn)品應(yīng)該是與大眾、與生活中的其他產(chǎn)品有關(guān)聯(lián)性或者相似性；簡化乃至刪除不必要的功能，保障盲生對器材的主要功保持相對專注性；操作簡單，符合人機(jī)，從人的基本行為和基本動(dòng)作入手設(shè)計(jì)。

●結(jié)構(gòu)上

健身器材必須是穩(wěn)定和可靠的，無論器材是站姿或者臥姿，使用者在使用時(shí)不會(huì)出現(xiàn)傾斜、歪倒、坍塌的現(xiàn)象；器材的運(yùn)動(dòng)夾角處，中間裂縫小0.3cm或者大于5cm，防止出現(xiàn)夾手現(xiàn)象；需要發(fā)力的地方，要注意忽然加速造成的身體慣性，做到慢起慢落，過渡平滑。

●造型上

器材表面光滑/圓潤、表面沒有凸起的突兀感。造型簡潔，運(yùn)用統(tǒng)一與變化、比例與尺度、動(dòng)態(tài)與穩(wěn)定的美學(xué)原則，來達(dá)到線性美、比例美、自然美、和諧統(tǒng)一美的效果。

●材料上

器材所使用的必須是安全可靠、無毒害、無副作用的材料。同時(shí)器材在與人接觸的部分應(yīng)該是相對柔軟的和耐磨損的。對于需要通電的器材，在材料選擇上要防止漏電。由于鍛煉場所不同，所以對于健身器材應(yīng)該是能夠經(jīng)受自然氣候改變破壞的。

●科學(xué)性：

盲生的器材研究與開發(fā)必須依靠醫(yī)學(xué)、人體解剖學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、人機(jī)工程學(xué)等多個(gè)學(xué)科的理論和實(shí)踐的支持。

●對抗性

對抗就是抗拒、對立、抵抗等行為。籃球運(yùn)動(dòng)那么多人喜歡，就是具有對抗性。對抗能激發(fā)個(gè)體自我，永不服輸?shù)木瘛Ｃど慕∩砥鞑男枰獙剐裕沁@種對抗性不應(yīng)該那么大，那么刺激，應(yīng)該是緩和的，漸進(jìn)的。

●游戲性

為盲生的健身器材中加入游戲元素，設(shè)定運(yùn)動(dòng)和游戲模型。通過健身，盲生能夠得到的獎(jiǎng)勵(lì)，伴隨游戲的故事情節(jié)，一步步引導(dǎo)他們?nèi)绾巫觥＿@樣，盲生在鍛煉過程中就不會(huì)感覺乏味和枯燥。

●網(wǎng)絡(luò)化

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人類的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化。網(wǎng)絡(luò)為我們創(chuàng)造了新的虛擬世界，可以與網(wǎng)友聊天，傾吐心事。健身器材上加上可以即時(shí)交流的工具，讓盲生邊鍛煉，邊交流。

●語意明確性

產(chǎn)品的語意就是讓產(chǎn)品在外在視覺形態(tài)上暗示或者直接揭示產(chǎn)品的功能、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、使用方式、使用方法等。讓產(chǎn)品更加明確、人機(jī)界面更加簡潔，從而解決盲生操作上的困擾。

●標(biāo)志明確性

包含內(nèi)容：標(biāo)識(shí)包含內(nèi)容應(yīng)該有中文和盲文對照；表明產(chǎn)品名稱；標(biāo)明生產(chǎn)廠名和地址；表明安裝日期和安全使用的日期；相關(guān)鍛煉的功能和使用方法；表明必要警示、求救電話、維修方電話等。

基本要求：標(biāo)識(shí)文字、圖案醒目、簡單、便于辨認(rèn)和識(shí)別，并且在不易脫落或損壞；字符和字?jǐn)?shù)成浮雕效果，且最小高度為0.8mm；

參考文獻(xiàn)：

丁玉蘭.人機(jī)工程學(xué)[M].北京：北京理工大學(xué)出版社.2000.5

劉連新，蔣寧山.無障礙設(shè)計(jì)概論[M].北京中國建材工業(yè)出版社.2004.3

作者簡介：劉久福（1990-）， 男 ，漢族，安徽省亳州市人，碩士，單位：景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)，研究方向：工業(yè)設(shè)計(jì)工程。