小議初中英語課程資源類型與開發原則

【摘要】：初中英語教學中，教師要做一個有心人，要積極主動地發揮作用，調動教師、學生、學校和有關專家力量進行課程資源開發，以良好的課程資源促進英語教學水平的提升。

【關鍵詞】：初中英語；課程資源；開發

英語課程資源包括英語教材以及有利于發展學生綜合語言運用能力的其他所有學習材料和輔助設施，是指一切有利于或有助于實施英語課程，實現課程目標，發展學生綜合語言運用能力，提高教師綜合素質的物質條件和包括環境、氛圍等在內的其他非物質條件的總和。

一、初中英語課程資源開發的主體

（1）教師：教師作為英語課程資源開發的主體主要體現在兩個方面：一是教師本身是一種重要的課程資源，教師的知識、經驗和專業技能是課程活動的重要資源；二是教師能夠有意識地協助學生開發課程資源。教師之間的合作與幫助、團結與促進、交流與共享，有利于積累、開發各級各類的課程資源。由于教師在課程資源開發中的特殊地位，教師是英語課程資源開發的核心主體。

（2）學生：學生作為英語課程資源開發的主體，主要表現在以下兩點：一是學生是學習活動不可缺少的要素。二是學生開發英語課程資源的過程，就是學生學習與發展的過程，而且這種學習過程還可以影響到其他學生的學習過程。在英語課程資源開發主體群中，學生是英語課程資源開發的關鍵主體。本文中研究的是初中英語課程資源開發，因此在開發中要注意結合初中生的心理發展和認知發展特點進行課程資源開發。

（3）學校：學校一方面要開發好校內的人力資源和物力資源，把校內課程資源與校園文化建設、校園潛在課程等結合起來，另一方面，學校要主動與社區、部隊、工廠、農村、家庭等聯系，把校外課程資源與校內課程資源有機地結合起來，并使校外課程資源成為校內課程資源的有利補充。在英語課程資源開發主體群中，學校是英語課程資源開發的自然主體。

（4）專家：專家是英語課程資源開發的積極支持者和幫助者。專家可以使教師不斷接觸到更加廣泛的學科知識，更加了解學科前沿、知識技術領域的最新發展以及社會的現實狀況。專家對于課程資源開發的參與和援助在一定程度上彌補了學校因教育經費不足而形成的圖書資料、軟硬件設施上的缺乏，滿足了英語教學對必須課程資源的要求。在英語課程資源開發主體群中，專家是英語課程資源開發的特殊主體。

二、初中英語課程資源開發的原則

（1）開放性原則：英語課程資源的開發要以開放的心態對待人類創造的一切文明成果，要開發有益于英語教育教學活動的一切可能的課程資源。英語課程資源的開發的開放性包括類型的開放性、空間的開放性和途徑的開放性。

（2）經濟性原則：英語課程資源的開發要盡可能用最少的開支和經歷，達到最大最理想的效果。具體包括開支的經濟性，時間的經濟性、空間的經濟性和學習的經濟性。

（3）針對性原則：一般說來，每種課程資源對于特定的課程目標具有不同的作用，不同的課程目標需要開發不同的課程資源。英語課程資源的開發必須在明確教學目標的前提下，認真分析與教學目標相關的各種類型的課程資源，認識和掌握其各自的性質和特點，這樣才能保證開發的針對性和有效性。

（4）個性化原則：不應強求一律，而應從實際出發，發揮地域優勢，強化學校特色，展示教師風格，揚長避短，取長補短，突出個性。英語課程資源的開發本身就是一項極具創造性的實踐活動，沒有個性，也就失去了創造性，而英語課程資源的開發也將會流于機械主義和形式主義。

三、初中英語課程資源主要類型

1.英語教材

英語教材是英語課程資源的核心部分，教育行政部門和學校要保證向學生提供必要的教材。作為學校英語教學的核心材料，英語教材除了包括學生課堂用書以外，還應該配有教師用書、練習冊、活動冊、掛圖、卡片、音像帶、多媒體光盤、配套讀物等。學校應在教育主管部門的指導下，在與教師代表、學生代表和家長代表共同協商的基礎上、選擇經教育部門審定或審查的教材。教材應該做到語言真實、內容廣泛、題材多樣，能激發學生學習興趣、開闊學生視野、拓展學生思維方式。根據英語教學的特點，學校可以適當地選用國外的教學資料，以補充和豐富課堂教學內容。

2.英語報刊資源

當今社會需要學校培養實用型、復合型人才，這就意味著學生在掌握語言的同時，也要拓展視野，豐富生活經歷，而將英語報刊資源運用于教學就是實現這一目標的有效途徑之一。英語報刊能最快地反映英語的發展和變化，一些英語新詞和短語最早在報刊上出現、運用和普及。英語報刊的主要發行對象是國內的廣大英語愛好者，除了時事新聞外，許多內容都是喜聞樂見的，與他們的生活十分貼近。把這樣的內容用于口語教學，學生會倍感親切，有話可說，積極參與，從而發展學生的口語能力。

3.英語影視資源

影視資源是一種動感的媒體，能表現運動的事物，逼真地再現語言交際場景，調動學生眼、耳、口、大腦，甚至整個身心參與英語學習。此外，影視資料的語言地道、權威、范圍廣，展現不同性別、年齡、職業的人的言語，內容豐富多彩且不斷推陳出新，語言顯得充滿活力，從而激發學生學習的積極性。因而，開發影視資源用于英語教學擁有諸多的優越性。

4.英語歌曲資源

俗話說：“聽歌學英語，效果沒法比”。無論是在聽、說、讀還是在寫作和翻譯方面，英文歌曲對英語學習都有著促進、催化、提高興趣等不可忽視的作用。眾所周知，擁有一定的詞匯量，對英語學習來說是至關重要的，而單純枯燥的詞匯記憶會使學生感到厭煩。英文歌曲中蘊涵了豐富的詞匯，融于真實的語境中，便于學生理解詞匯及其用法。學生通過反復吟唱歌曲就可以很方便地記住詞匯，學會運用詞匯。此外，在英語歌曲中包含著十分豐富的語法知識，英語歌曲同時可以作為聽說的有益材料。

5.網站綜合資源

當前是信息時代，網絡很發達，也是資源搜集最方便的途徑。一些網站也可成為重要的英語課程資源。比如VOA慢速英語，完全可以成為初中英語的聽力課程資源。能提供這類資源的網站不少，如www.chinavoa.com就是一個較好的網站。另外還有www.tingclass.com， www.putclub.com等，都是較好的英語課程資源網站。如果教師有心，還可以通過百度或GOOGLE搜索到更多。

初中英語教學中，教師要做一個有心人，要積極主動地發揮作用，調動教師、學生、學校和有關專家力量進行課程資源開發，以良好的課程資源促進英語教學水平的提升。

參考文獻：

[1] 范兆雄.課程資源概論[M].北京：中國社會科學出版社，2002.2-11.

[2] 任長松.走向新課程[M].廣州：廣東教育出版社，2002.132-140.