思想政治工作“生命線”發展過程及述評

【摘要】：思想政治工作“生命線”是發展的，自中國共產黨成立至今，思想政治教育工作理論得到不斷的豐富和創新。把握“生命線”含義，把思想政治工作運用于實踐中，尤其是現階段共產黨黨內存在的腐敗問題中，對發展思想政治教育理論意義重大。

【關鍵詞】：思想政治工作；“生命線”；中國共產黨；腐敗問題

一、“生命線”的發展歷程

黨思想政治工作理論從提出、形成、成熟、發展、挫折到創新歷經了數百年，在數百年的時光中，思想政治教育理論指導黨內黨外思想政治工作，為黨的穩固提供了保障。根據思想政治工作歷史時期為由，把思想政治工作理論的發展劃分為五個階段。

（一）“生命線”的初創時期（1921年7月—1935年1月）

在國民革命時期，黨充分運用思想政治工作理論對工農進行思想政治教育，提高了工農的抗戰積極性，為后期共同抗戰奠定了基礎。在大革命時期，中國共產黨采取多樣的思想政治教育方式對工人展開教育，不僅培養了一批工人運用骨干，而且提高了工人的政治覺悟。在第一次國共合作時期，共產黨通過在黃埔軍校中建立中共黃埔特別支部、學生社團等方式進行思想政治教育積累的工作經驗，對后期人民軍隊的建設和發展鋪下了堅實的道路。國民革命失敗以后，為了挽救革命，在周恩來、劉伯承、葉挺等共產黨人的領導下開展了多次斗爭，并在斗爭中進行思政政治教育。在1937年7月21日的《中央給蘇區中央局及蘇區閩贛兩省文件》中，文件指出，政治工作不是附帶的，而是紅軍的生命線。思想政治工作生命線由此提出。

（二）“生命線”的形成時期（1935年1月—1945年8月）

抗戰時期，中國共產黨的思想政治教育工作主要是圍繞抗日戰爭運動積極宣傳抗日方針，對人民進行抗日民族統一戰線和獨立自主的思想政治教育，激發了人民的抗戰熱情，推動了全國抗日高潮的到來。針對黨內出現的王明為代表的右傾投降主義，1941中國共產黨內開展了廣泛、生動的延安整風運動，加強干部教育和黨內教育，肅清黨內錯誤思想。1944年4月11日，以譚政為代表的八路軍留守兵團政委部做了《關于軍隊政治工作問題》的報告，報告系統的總結了自中國共產黨創立以來，特別是土地革命和抗日戰爭時期的思想政治工作經驗，提出了極為豐富的思想政治教育理論，標志著毛澤東思想政治理論的成熟。

（三）“生命線”的發展時期（1945年8月—1957年2月）

思想政治工作“生命線”發展經過了解放戰爭時期和建國初期。在解放戰爭時期，共產黨對黨內和黨外進行思想政治工作，為爭取新中國和平解放做出重要貢獻。在建國初期，中共共產黨在思想政治工作方面，在黨外對知識分子和社會各界人士進行教育，在黨內加強對思想、政治、組織、工作、學習等各個方面學習，開展了整風整黨運動，進行黨紀、黨性和黨風教育，不斷豐富和發展了思想政治教育工作。毛澤東在1956年2月最高國務會議第十一次會議上《關于正確處理人民內部矛盾的問題》文件中，提出“沒有正確的政治觀點就等于沒有靈魂”，“人人需要改造思想”等重要思想，豐富和發展了馬克思主義，為思想政治工作奠定了科學的理論基礎。

（四）“生命線”的曲折前進和嚴重挫折時期（1957年2月—1978年12月）

思想政治教育工作的基本前提是正確估計好當前基本形式，1957年到1978年，共產黨由于沒有正確評估國內發展形式，從而經歷了一段艱辛的路程。黨在思想政治工作中的挫折主要表現為以下幾個方面：一是錯估計國內階級矛盾，提出“以階級斗爭為綱領”的總路線，導致階級路線錯誤，錯判階級案件；二是過分最求速度，沒有根據國內實際情況適度的提出生產要求，導致“大躍進”運動；三是不顧我國國內農民生活的實際情況，進行“人民大公社”運用，嚴重的損害了群眾利益和破壞了生產力，使得經濟嚴重下滑；四是“文化大革命”時期，對社會主義時期主要矛盾判斷失誤，認為我國現階段的主要任務仍是消滅資產階級，最終導致思想政治工作出現了根本性錯誤。這個時期的思想政治工作的失敗經驗告誡我們，開展思想政治教育工作必須以實踐為基礎，具體問題具體分析，才能行之有效的開展思想政治工作。

（五）“生命線”的撥亂反正和發展的新時期（1978年12月至今）。

十一屆三中全會是思想政治工作的歷史轉折點，在會議中，共產黨針對黨在思想政治工作中所犯的錯誤進行撥亂反正，重新把馬克思主義理論和中國實際相結合，使得思想政治教育工作得以順利進行。未解決黨內存在的系列重大問題，在《關于建黨以來黨的若干歷史問題的決議》中，再次解放和統一黨內思想，展開新的思想政治教育工作進行撥亂反正，對后期思想政治工作的發展和創新提供了實踐基礎。后期，在中國共產黨領導人鄧小平、江澤民、胡錦濤、習近平總書記的帶領下，思想政治教育工作緊緊圍繞著新時期的總路線和方針開展教育，使得思想政治工作“生命線”得以延續。

二、對思想政治工作“生命線”述評

（一）在界定和述評“生命線”要抓住矛盾的普遍性和特殊性

“生命線”貫穿于黨的歷史發展中。在歷史發展中，由于沒有正確進行思想政治工作，最終導致出現嚴重性思想錯誤。思想政治教育工作無論是在指導思想上還是行動等方面都嚴重脫離實際，以致出現“大躍進”、“人民大公社”等錯誤運動。每個階段時期的時代背景不一樣，這就要求我們在進行思想政治教育中，要分析時代的特點，抓住社會中主要矛盾，分析矛盾的特殊性，具體問題具體解決。實踐經驗告訴我們，思想政治工作的開展要結合實際。

（二）在黨內時刻加強思想政治工作“生命線”教育工作

思想政治工作是黨的生命線，從中國共產黨歷史發展時期，思想政治教育工作都起到了基礎性作用，推動了國家發展。從歷史經驗來看，抗戰時期以王明為代表的右傾投降主義、新中國建立初期的“大躍進”、文化大革命、以及現代社會的貪污腐敗現象都是由于在思想政治教育工作上疏忽導致的。在社會主義發展時期，特別是21世紀初期，黨內出現濫用職權、消極腐敗等問題，使得共產黨嚴重脫離群眾。黨的生命在于聯系群眾，黨的危險是脫離群總。為了解決當脫離群總問題，習近平總書記開展了一系列的思想政治教育工作，通過“三嚴三實”、“全面從嚴治黨”以及十八屆六中全會頒布《關于新形勢下黨內政治生活的若干條例》《中國共產黨黨內監督條例》的文件等方式加強對黨員進行思想政治教育。通過加強黨內思想政治教育，重塑黨的紀律，“生命線”得以延續。

（三）不斷豐富和發展思想政治工作理論，把理論運用于實踐

思想政治工作理論是不斷發展變化的，通過實踐教育，思想政治教育理論得到不斷的發展，在發展理論的同時結合實踐對理論進行創新。針對現代黨員干部濫用職權、貪污腐敗等問題，中國共產黨在參照思想政治工作理論基礎之上，對癥下藥，開展“兩學一做”教育專題學習，在十八屆六中全會中通過系列文件加強對黨內的思想政治教育。思想政治工作理論和具體實踐的結合，把理論運用到了實踐中。從十八大到今年2016年6月份，國家紀檢機關在不斷加強查處腐敗案件的力度，已挽回經濟損失387億元。由此可見思想政治工作實施行之有效。共產黨把具體的思想政治教育運用到實踐中去，使思想踐行于實踐，黨內存在的腐敗問題等到了很好的解決。

作者簡介：李蘭，出生年月：1993年3月16日；政治面貌：中國共產黨黨員；所在單位：重慶工商大學重慶市高校網絡輿情與思想動態研究咨政中心。