基于活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)的大學(xué)生黨員教育與管理研究

【摘要】：大學(xué)生黨員是黨的隊(duì)伍中最富有活力的力量，構(gòu)建科學(xué)合理的大學(xué)生黨員教育與管理機(jī)制，有利于提升大學(xué)生黨員質(zhì)量，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的作用。然而就目前大學(xué)生黨員教育管理情況來看，還存在部分學(xué)生黨員共產(chǎn)主義理想信念淡化、先進(jìn)性意識(shí)薄弱、學(xué)生黨員教育管理方式單一，教育內(nèi)容匱乏，教育趨向形式化，高校基層黨務(wù)工作隊(duì)伍力量薄弱，教育形式單一等問題，加上國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生群體造成的潛移默化影響，強(qiáng)化大學(xué)生黨員教育管理迫在眉睫，基于活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)的大學(xué)生黨員教育管理方法是適應(yīng)大學(xué)生黨員發(fā)展現(xiàn)狀、容易被大學(xué)生黨員接受的方法，可以通過理想信念教育活動(dòng)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、義務(wù)奉獻(xiàn)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等途徑來實(shí)行。

【關(guān)鍵詞】：活動(dòng)平臺(tái)；大學(xué)生黨員；教育；管理

黨的十八大報(bào)告中指出，要適應(yīng)新形勢(shì)，探索黨員管理工作的新機(jī)制、新方法。大學(xué)生黨員是黨的隊(duì)伍中的有生力量，代表了中國(guó)共產(chǎn)黨的希望和未來。強(qiáng)化大學(xué)生黨員教育管理是強(qiáng)化大學(xué)生黨員作用發(fā)揮，提高大學(xué)生黨建工作的有效途徑。探索大學(xué)生黨員活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)，是適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生黨員情況，提升大學(xué)生黨員教育與管理實(shí)效，提升大學(xué)生黨員質(zhì)量的有益嘗試。

一、當(dāng)代大學(xué)生黨員教育管理面臨的挑戰(zhàn)

隨著數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，以數(shù)字信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新媒體在功能不斷延伸的同時(shí)，與社會(huì)的融合也正在不斷深化。新媒體以其強(qiáng)大的交互性區(qū)別于傳統(tǒng)媒體，并對(duì)社會(huì)人群產(chǎn)生了巨大影響，尤其是價(jià)值觀容易受到外力沖擊的大學(xué)生，其思想觀念在新媒體背景下不可避免地收到社會(huì)各種思潮的強(qiáng)烈沖擊，加上思想還未成熟，更容易受到國(guó)內(nèi)外不良言論、社會(huì)上功利主義、享樂主義等不良風(fēng)氣的影響，造成對(duì)黨和社會(huì)主義事業(yè)認(rèn)識(shí)的偏差。

二、大學(xué)生黨員教育管理中存在的主要問題

1.部分學(xué)生黨員共產(chǎn)主義理想信念淡化、先進(jìn)性意識(shí)薄弱

當(dāng)前大學(xué)生黨員的思想道德、價(jià)值觀、人生觀的主流是好的，但也有些學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不夠純，入黨前后表現(xiàn)反差大。在入黨前工作主動(dòng)，學(xué)習(xí)努力，能按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己；而一旦入了黨，就放松了對(duì)自己的要求，先進(jìn)性意識(shí)薄弱，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不如入黨前努力，工作上也不如過去積極，忘記了黨員的先進(jìn)性要求。

2.基層黨組織缺乏對(duì)學(xué)生黨員培養(yǎng)教育的連續(xù)性，教育方式單一，教育內(nèi)容匱乏，教育趨向形式化

目前在大學(xué)生黨員日常教育管理工作中，在許多方面都有一些具體的規(guī)定，如在專業(yè)學(xué)習(xí)排名上必須在班級(jí)中上等，在各項(xiàng)工作學(xué)習(xí)和活動(dòng)中要有獲獎(jiǎng)等。但在大學(xué)生黨員教育管理中出現(xiàn)了“注重?cái)?shù)量、忽視質(zhì)量，注重硬性指標(biāo)、忽視動(dòng)機(jī)考察，重視組織發(fā)展、忽視教育培養(yǎng)，注重階段性要求、忽視長(zhǎng)期作用發(fā)揮”等問題，黨員“三會(huì)一課”制度、理論學(xué)習(xí)制度、黨員思想?yún)R報(bào)制度沒有很好地堅(jiān)持。高校基層黨組織對(duì)學(xué)生黨員的黨課、理論學(xué)習(xí)教育，一般都是讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)文件，教育內(nèi)容及形式陳舊，缺乏新穎性。

3.高校基層黨務(wù)工作隊(duì)伍力量薄弱

高校擴(kuò)大招生，導(dǎo)致在校學(xué)生人數(shù)的急劇增加，高校學(xué)生工作和學(xué)生黨建工作量也隨之增加，加之前些年發(fā)展學(xué)生黨員數(shù)量的增加，高校中學(xué)生黨員的占比逐年增多，而從事基層黨務(wù)工作的教育管理人員卻沒有得到相應(yīng)的增加。高校中，通常會(huì)把發(fā)展學(xué)生黨員和發(fā)展后的教育與管理工作主要落在主管學(xué)生工作的黨總支書記、團(tuán)總支書記、專職輔導(dǎo)員等老師身上，這些人的日常工作本來就比較繁忙和復(fù)雜，常常無暇把大學(xué)生黨員的教育管理工作做細(xì)做實(shí)，這在一定程度上制約了他們?cè)诖髮W(xué)生黨員再教育管理方面投人的時(shí)間和精力。

4.組織教育形式單調(diào)，缺乏新意

高校對(duì)大學(xué)生黨員的教育往往是通過學(xué)習(xí)上級(jí)的文件精神或領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，一般都是念文件，讀報(bào)告，組織大學(xué)生黨員進(jìn)行討論，或是集中組織上黨課。教育空泛議論，針對(duì)性不強(qiáng)，不夠聯(lián)系實(shí)際，不能做出令人信服。有些高校基層黨組織甚至缺乏對(duì)預(yù)備黨員和正式黨員的再教育，使得有些黨員缺乏黨的理論知識(shí)，缺乏對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，缺乏黨組織的歸屬感，黨員意識(shí)淡薄。

三、基于活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)開展大學(xué)生黨員教育管理的意義

開展高質(zhì)量、高水平的黨員教育活動(dòng)，不僅可以豐富大學(xué)生黨員的校園生活，而且貼近黨員實(shí)際，能夠充分發(fā)揮黨組織和黨員的創(chuàng)造力和想象力，更容易為廣大黨員所接受，提高廣大黨員的參與熱情，更主要的是能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和吸引力，有助于培養(yǎng)和激發(fā)廣大學(xué)生黨員的群體意識(shí)和集體精神，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)成才。因此，我們要充分活動(dòng)平臺(tái)的重要作用，聯(lián)系黨員青年，發(fā)揮大學(xué)生黨員的模范作用。通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的黨員教育活動(dòng)，有效地形成大學(xué)生黨員增強(qiáng)綜合能力素質(zhì)平臺(tái)，并運(yùn)用這一平臺(tái)來擴(kuò)大黨員發(fā)揮模范作用的輻射空間與覆蓋范圍。

1.開展黨員教育活動(dòng)，有利于強(qiáng)化大學(xué)生黨員的帶頭作用

開展教育性質(zhì)的大學(xué)生黨員集體活動(dòng)，有利于強(qiáng)化大學(xué)生黨員的黨性，強(qiáng)化學(xué)生黨員的形象，培養(yǎng)大學(xué)生黨員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和大學(xué)生黨員的帶頭作用。因此，我們要重視開展大學(xué)生黨員教育活動(dòng)，鼓勵(lì)引導(dǎo)大學(xué)生黨員積極參與，并時(shí)刻提醒他們用正確的心態(tài)來看待活動(dòng)，在活動(dòng)中與其他黨員建立良好的關(guān)系，時(shí)刻以黨員的身份提醒自己，認(rèn)真完成教育活動(dòng)中的任務(wù)，從而達(dá)到提升大學(xué)生黨員素質(zhì)的目的。

2.開展黨員教育活動(dòng)，有利于增強(qiáng)大學(xué)生黨員的主動(dòng)性與創(chuàng)造性

大學(xué)生黨員是黨的隊(duì)伍中最具創(chuàng)新思維能力、最富有活力的生力軍，在大學(xué)生黨員活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)過程中，我們要不斷提高大學(xué)生黨員參加活動(dòng)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們不僅積極參與到學(xué)校組織的活動(dòng)中，更要自發(fā)、自覺、自動(dòng)地組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的理論學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等各級(jí)各類黨員教育活動(dòng)，以此豐富與充實(shí)大學(xué)生的業(yè)余生活，促進(jìn)學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍。

3.開展黨員教育活動(dòng)，有利于牢固大學(xué)生黨員的群眾基礎(chǔ)

開展大學(xué)生黨員教育活動(dòng)的目的之一是吸引黨員參與其中，增進(jìn)相互之間交流，提供一個(gè)讓學(xué)生發(fā)揮才能、施展才華的舞臺(tái)。作為大學(xué)生黨員，就應(yīng)該是非黨員學(xué)生的一面旗幟，具有很強(qiáng)的感召力、向心力和影響力。在平常的生活與學(xué)習(xí)中，大學(xué)生黨員主動(dòng)團(tuán)結(jié)同學(xué)、幫助后進(jìn)，養(yǎng)成良好品格，言行一致，誠(chéng)實(shí)守信，讓自身的人格力量來影響、感染周圍的同學(xué)。在黨員活動(dòng)過程中，大學(xué)生黨員將自身的人格魅力、工作能力得到充分地鍛煉與發(fā)揮，并充分發(fā)揮自己的表率作用與奉獻(xiàn)精神，通過活動(dòng)為國(guó)家、為學(xué)校、為群眾服務(wù)奉獻(xiàn)，這樣一來，不僅可以在群眾中樹立較高的威信，還將產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和親和力。

四、基于活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)開展大學(xué)生黨員教育與管理的途徑

1.開展理想信念教育活動(dòng)

共產(chǎn)主義理想是建立在馬克思主義科學(xué)理論至上的，大學(xué)生黨員普遍思想還尚不成熟，共產(chǎn)主義理想信念也不可能在頭腦中自發(fā)產(chǎn)生。因此，不斷拓寬教育渠道，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想教育是必須的。通過活動(dòng)的開展來強(qiáng)化大學(xué)生黨員理想信念教育是容易被大學(xué)生黨員所接受的方式，可以通過競(jìng)賽活動(dòng)，強(qiáng)化大學(xué)生的馬克思主義科學(xué)理論，亦可通過升國(guó)旗、祭掃烈士陵園等愛國(guó)主義教育活動(dòng)強(qiáng)化大學(xué)生黨員的愛國(guó)意識(shí)，激發(fā)他們?yōu)閭ゴ蟮纳鐣?huì)主義祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)充分發(fā)揮自己的力量和運(yùn)用自己的智慧的信念，實(shí)現(xiàn)愛國(guó)主義與社會(huì)主義教育相結(jié)合，努力引導(dǎo)大學(xué)生黨員為實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義的共同理想和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗！

2.開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)

開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，對(duì)于保持黨的先進(jìn)性，保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系，推動(dòng)黨的建設(shè)更好地服務(wù)中心工作，都具有十分重要的意義。因此，在可以在學(xué)生黨員中，開展“爭(zhēng)做表率”等主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生黨員牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義堅(jiān)定信念，腳踏實(shí)地追求一流學(xué)問，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大同學(xué)共同進(jìn)步，成為中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。

3.開展黨員義務(wù)奉獻(xiàn)活動(dòng)

通過開展大學(xué)生黨員義務(wù)奉獻(xiàn)活動(dòng)，有助于發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)。有利于在同學(xué)中樹立良好的形象和威信，倡導(dǎo)大家愛校、愛家園、愛生活、愛勞動(dòng)。通過黨員的義務(wù)奉獻(xiàn)活動(dòng)活動(dòng)，有助于激發(fā)大學(xué)生黨員的責(zé)任感、榮譽(yù)感和使命感，增強(qiáng)了黨員意識(shí)。爭(zhēng)做時(shí)代先鋒，永葆黨的先進(jìn)性，不斷增強(qiáng)宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)，自覺地為學(xué)校、為社會(huì)、為國(guó)家做奉獻(xiàn)，扎扎實(shí)實(shí)地為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事，樹立新時(shí)期共產(chǎn)黨員的良好形象，為黨旗添光彩。

4.拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

大學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于生活在多元文化大背景下的大學(xué)生黨員而言，不僅可以鍛煉自身的專業(yè)技能水平，更可以打開眼界、拓寬視野，提高自身的適應(yīng)能力，而且還可以通過服務(wù)社會(huì)，增強(qiáng)自己的使命感和社會(huì)責(zé)任感。因此，要不斷努力地建立覆蓋鄉(xiāng)村、企業(yè)、社區(qū)等多層次、多渠道的服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐基地，積極為大學(xué)生黨員拓寬接觸社會(huì)的渠道。要通過開展各種主題鮮明、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，使他們自覺地把理論知識(shí)用于實(shí)踐，達(dá)到學(xué)以致用的目的。并在活動(dòng)中接受鍛煉、增長(zhǎng)才干、體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)為人民服務(wù)的宗旨，從而更好地激發(fā)他們勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐，善于創(chuàng)新，奮發(fā)向上的熱情。

總之，要提升大學(xué)生黨員質(zhì)量、保證大學(xué)生黨員的先鋒模范作用得以充分發(fā)揮，就要大力搭建一系列大學(xué)生黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用、加強(qiáng)黨性鍛煉的活動(dòng)平臺(tái)和有效載體，為黨員先鋒模范作用的發(fā)揮提供堅(jiān)實(shí)的依托，讓學(xué)生黨員在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，使學(xué)生黨員真正當(dāng)好“排頭兵”，做好“領(lǐng)頭雁”。

本文系2016年度遼寧省高校黨建研究立項(xiàng)課題《基于平臺(tái)建設(shè)的大學(xué)生黨員教育與管理研究》（2016GXDJ-C056）的階段性成果。