基于活動平臺建設的大學生黨員教育與管理研究

【摘要】：大學生黨員是黨的隊伍中最富有活力的力量，構建科學合理的大學生黨員教育與管理機制，有利于提升大學生黨員質量，充分發揮大學生黨員的作用。然而就目前大學生黨員教育管理情況來看，還存在部分學生黨員共產主義理想信念淡化、先進性意識薄弱、學生黨員教育管理方式單一，教育內容匱乏，教育趨向形式化，高校基層黨務工作隊伍力量薄弱，教育形式單一等問題，加上國際、國內形勢對大學生群體造成的潛移默化影響，強化大學生黨員教育管理迫在眉睫，基于活動平臺建設的大學生黨員教育管理方法是適應大學生黨員發展現狀、容易被大學生黨員接受的方法，可以通過理想信念教育活動、創先爭優活動、義務奉獻活動、社會實踐活動等途徑來實行。

【關鍵詞】：活動平臺；大學生黨員；教育；管理

黨的十八大報告中指出，要適應新形勢，探索黨員管理工作的新機制、新方法。大學生黨員是黨的隊伍中的有生力量，代表了中國共產黨的希望和未來。強化大學生黨員教育管理是強化大學生黨員作用發揮，提高大學生黨建工作的有效途徑。探索大學生黨員活動平臺建設，是適應當代大學生黨員情況，提升大學生黨員教育與管理實效，提升大學生黨員質量的有益嘗試。

一、當代大學生黨員教育管理面臨的挑戰

隨著數字技術和網絡技術的發展，以數字信息技術為基礎的新媒體在功能不斷延伸的同時，與社會的融合也正在不斷深化。新媒體以其強大的交互性區別于傳統媒體，并對社會人群產生了巨大影響，尤其是價值觀容易受到外力沖擊的大學生，其思想觀念在新媒體背景下不可避免地收到社會各種思潮的強烈沖擊，加上思想還未成熟，更容易受到國內外不良言論、社會上功利主義、享樂主義等不良風氣的影響，造成對黨和社會主義事業認識的偏差。

二、大學生黨員教育管理中存在的主要問題

1.部分學生黨員共產主義理想信念淡化、先進性意識薄弱

當前大學生黨員的思想道德、價值觀、人生觀的主流是好的，但也有些學生入黨動機不夠純，入黨前后表現反差大。在入黨前工作主動，學習努力，能按照黨員的標準嚴格要求自己；而一旦入了黨，就放松了對自己的要求，先進性意識薄弱，業務學習不如入黨前努力，工作上也不如過去積極，忘記了黨員的先進性要求。

2.基層黨組織缺乏對學生黨員培養教育的連續性，教育方式單一，教育內容匱乏，教育趨向形式化

目前在大學生黨員日常教育管理工作中，在許多方面都有一些具體的規定，如在專業學習排名上必須在班級中上等，在各項工作學習和活動中要有獲獎等。但在大學生黨員教育管理中出現了“注重數量、忽視質量，注重硬性指標、忽視動機考察，重視組織發展、忽視教育培養，注重階段性要求、忽視長期作用發揮”等問題，黨員“三會一課”制度、理論學習制度、黨員思想匯報制度沒有很好地堅持。高校基層黨組織對學生黨員的黨課、理論學習教育，一般都是讀讀報紙、學學文件，教育內容及形式陳舊，缺乏新穎性。

3.高校基層黨務工作隊伍力量薄弱

高校擴大招生，導致在校學生人數的急劇增加，高校學生工作和學生黨建工作量也隨之增加，加之前些年發展學生黨員數量的增加，高校中學生黨員的占比逐年增多，而從事基層黨務工作的教育管理人員卻沒有得到相應的增加。高校中，通常會把發展學生黨員和發展后的教育與管理工作主要落在主管學生工作的黨總支書記、團總支書記、專職輔導員等老師身上，這些人的日常工作本來就比較繁忙和復雜，常常無暇把大學生黨員的教育管理工作做細做實，這在一定程度上制約了他們在大學生黨員再教育管理方面投人的時間和精力。

4.組織教育形式單調，缺乏新意

高校對大學生黨員的教育往往是通過學習上級的文件精神或領導的講話精神，一般都是念文件，讀報告，組織大學生黨員進行討論，或是集中組織上黨課。教育空泛議論，針對性不強，不夠聯系實際，不能做出令人信服。有些高校基層黨組織甚至缺乏對預備黨員和正式黨員的再教育，使得有些黨員缺乏黨的理論知識，缺乏對黨的認識，缺乏黨組織的歸屬感，黨員意識淡薄。

三、基于活動平臺建設開展大學生黨員教育管理的意義

開展高質量、高水平的黨員教育活動，不僅可以豐富大學生黨員的校園生活，而且貼近黨員實際，能夠充分發揮黨組織和黨員的創造力和想象力，更容易為廣大黨員所接受，提高廣大黨員的參與熱情，更主要的是能夠產生強大的凝聚力和吸引力，有助于培養和激發廣大學生黨員的群體意識和集體精神，促進學生全面成長成才。因此，我們要充分活動平臺的重要作用，聯系黨員青年，發揮大學生黨員的模范作用。通過開展內容豐富、形式多樣的黨員教育活動，有效地形成大學生黨員增強綜合能力素質平臺，并運用這一平臺來擴大黨員發揮模范作用的輻射空間與覆蓋范圍。

1.開展黨員教育活動，有利于強化大學生黨員的帶頭作用

開展教育性質的大學生黨員集體活動，有利于強化大學生黨員的黨性，強化學生黨員的形象，培養大學生黨員的競爭意識和大學生黨員的帶頭作用。因此，我們要重視開展大學生黨員教育活動，鼓勵引導大學生黨員積極參與，并時刻提醒他們用正確的心態來看待活動，在活動中與其他黨員建立良好的關系，時刻以黨員的身份提醒自己，認真完成教育活動中的任務，從而達到提升大學生黨員素質的目的。

2.開展黨員教育活動，有利于增強大學生黨員的主動性與創造性

大學生黨員是黨的隊伍中最具創新思維能力、最富有活力的生力軍，在大學生黨員活動平臺建設過程中，我們要不斷提高大學生黨員參加活動的主動性和創造性，讓他們不僅積極參與到學校組織的活動中，更要自發、自覺、自動地組織開展內容豐富、形式新穎、吸引力強的理論學習、社會實踐、志愿服務等各級各類黨員教育活動，以此豐富與充實大學生的業余生活，促進學校的學風、校風建設，營造濃郁的校園文化氛圍。

3.開展黨員教育活動，有利于牢固大學生黨員的群眾基礎

開展大學生黨員教育活動的目的之一是吸引黨員參與其中，增進相互之間交流，提供一個讓學生發揮才能、施展才華的舞臺。作為大學生黨員，就應該是非黨員學生的一面旗幟，具有很強的感召力、向心力和影響力。在平常的生活與學習中，大學生黨員主動團結同學、幫助后進，養成良好品格，言行一致，誠實守信，讓自身的人格力量來影響、感染周圍的同學。在黨員活動過程中，大學生黨員將自身的人格魅力、工作能力得到充分地鍛煉與發揮，并充分發揮自己的表率作用與奉獻精神，通過活動為國家、為學校、為群眾服務奉獻，這樣一來，不僅可以在群眾中樹立較高的威信，還將產生強大的凝聚力和親和力。

四、基于活動平臺建設開展大學生黨員教育與管理的途徑

1.開展理想信念教育活動

共產主義理想是建立在馬克思主義科學理論至上的，大學生黨員普遍思想還尚不成熟，共產主義理想信念也不可能在頭腦中自發產生。因此，不斷拓寬教育渠道，對大學生進行理想教育是必須的。通過活動的開展來強化大學生黨員理想信念教育是容易被大學生黨員所接受的方式，可以通過競賽活動，強化大學生的馬克思主義科學理論，亦可通過升國旗、祭掃烈士陵園等愛國主義教育活動強化大學生黨員的愛國意識，激發他們為偉大的社會主義祖國的繁榮富強充分發揮自己的力量和運用自己的智慧的信念，實現愛國主義與社會主義教育相結合，努力引導大學生黨員為實現我國社會主義的共同理想和共產主義遠大理想而奮斗！

2.開展創先爭優活動

開展創先爭優活動，對于保持黨的先進性，保持黨同人民群眾血肉聯系，推動黨的建設更好地服務中心工作，都具有十分重要的意義。因此，在可以在學生黨員中，開展“爭做表率”等主題活動，引導學生黨員牢固樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，腳踏實地追求一流學問，團結和帶領廣大同學共同進步，成為中國特色社會主義的合格建設者和可靠接班人。

3.開展黨員義務奉獻活動

通過開展大學生黨員義務奉獻活動，有助于發揮大學生黨員的先鋒模范作用，增強服務意識、奉獻意識。有利于在同學中樹立良好的形象和威信，倡導大家愛校、愛家園、愛生活、愛勞動。通過黨員的義務奉獻活動活動，有助于激發大學生黨員的責任感、榮譽感和使命感，增強了黨員意識。爭做時代先鋒，永葆黨的先進性，不斷增強宗旨意識、責任意識和使命意識，自覺地為學校、為社會、為國家做奉獻，扎扎實實地為群眾辦實事、解難事、做好事，樹立新時期共產黨員的良好形象，為黨旗添光彩。

4.拓展社會實踐活動

大學生黨員社會實踐活動對于生活在多元文化大背景下的大學生黨員而言，不僅可以鍛煉自身的專業技能水平，更可以打開眼界、拓寬視野，提高自身的適應能力，而且還可以通過服務社會，增強自己的使命感和社會責任感。因此，要不斷努力地建立覆蓋鄉村、企業、社區等多層次、多渠道的服務社會的實踐基地，積極為大學生黨員拓寬接觸社會的渠道。要通過開展各種主題鮮明、形式多樣的實踐活動，使他們自覺地把理論知識用于實踐，達到學以致用的目的。并在活動中接受鍛煉、增長才干、體現自我價值，實現為人民服務的宗旨，從而更好地激發他們勤于學習、勇于實踐，善于創新，奮發向上的熱情。

總之，要提升大學生黨員質量、保證大學生黨員的先鋒模范作用得以充分發揮，就要大力搭建一系列大學生黨員充分發揮先鋒模范作用、加強黨性鍛煉的活動平臺和有效載體，為黨員先鋒模范作用的發揮提供堅實的依托，讓學生黨員在實踐中受教育、長才干、做貢獻，使學生黨員真正當好“排頭兵”，做好“領頭雁”。

本文系2016年度遼寧省高校黨建研究立項課題《基于平臺建設的大學生黨員教育與管理研究》（2016GXDJ-C056）的階段性成果。