論課程管理及微信公眾號系統在學習平臺上的應用

【摘要】：教育部編制了《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）。“三通兩平臺”（即寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通，建設教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺）是教育部對“十二五”期間教育信息化核心目標，本文論述我校信息化建設規劃的中的課程管理及微信公眾號系統在學習平臺上的應用。

【關鍵詞】：課程管理；微信公眾號；學習平臺；應用

為貫徹國家出臺的教育信息化相關政策的指導意見，我校通過國家中職示范校的系統建設，建設具有學校自身特色、符合學校自身情況的數字化學習平臺，推動學校進行制度創新、管理創新，實現教育信息化、決策科學化和管理規范化。

一、課程管理系統

（一）微課程管理系統

可以在線管理與查看微課程，可以按自定義分類實現微課程的管理，微課程需支持移動端（微信公眾號）的觀看學習。主要解決教學中的實際問題，利用碎片化的針對小問題、小課題、小策略的教學資源，通過網絡在線為學生提供個性化學習方式，教師還可以通過微課的實施反思自己的教學，促進自身專業化發展。微課程教學視頻互動系統是根據教材課程開發微課程體系，實現學生在線學習的需求，同時利用系統的精品視頻課程的點播，實現教師聽評課的需求，包括教師微課程申報、學生微課程點播、視頻課觀摩，聽課點評等內容。

功能需求：1.支持動態目錄呈現與維護，可以將我校的學習探究課程按照課程目錄進行架構，并可以支持構建課前、課中、課后、作業等分類，老師可以在該分類下上載微課、圖片、文本等資源。學生可以查閱改分類下內容，并可以按照作業要求往分類中上載作業。2.支持單個與批量上傳微課視頻、輸入微課主講教師、所屬欄目、設置是否推薦、微課簡介和說明、支持微課的相關微教案，微習題，微課件等資源的綁定。3.審核用戶發布的微課，也可以搜索查詢需要審核的微課。4.PC端與移動客戶端播放，支持多集連播，彈窗做答與微知識點切換。5.PC端與移動客戶端下載微課，支持斷點續傳。6.管理微課內容，修改微課屬性編輯，編輯修改完成后保存即可。7.視頻專輯是相關主題的微課集合，相當于文件夾或理解成一張CD，可按您指定的順序排列。可建立若干專輯， 用來收集不同主題內容的微課，便于集中使用。8.方便用戶實時觀看直播視頻節目，直播系統會自動同步直播節目到微課平臺，前臺直播版塊可直接點擊直播節目標題進入直播頁面；也可以提前新增發布直播節目預告，輸入直播節目名稱、直播地址鏈接地址、直播時間、主講老師和創建者即可，與第三方錄播平臺對接。

（二）校本課程管理系統

校本課程選修系統是根據學校課程開發訂制課程，實現學生在線學習的需求，包括教師課程申報、學生課程選修等內容。

選修管理包括1.課程申報：對課程有較深的研究，或在相關領域有一定的學術成果，能獨立授課，可進行申報。由教師本人填寫“校本課程開課請表”，向各部提出開課申請。 2.課程審核：各部同意后，教務處根據培養目標、教學計劃、申請人的教學水平和業務能力進行審核，并結合學生的需求情況提出初審意見。教務處將初審意見上報課程評審委員會，由課程評審委員會進行最后審定。教務處做好全校擬開設校本選修課情況匯總。課程公布：教務處公布校本課程的開課情況，包括任課教師、課程簡介、上課時間、上課地點、限選人數等內容。學生選課：學生根據公布的開課情況，在避免沖突的情況下選報課程。每門課程的選修人數不足30人的，原則上不開課，已選報的學生可以重選其他。課程評價：教師課程申報結果數據同步到成長檔案袋。學生選修后，完成在線作業提交、在線考評提交后，認定星級，任意完成選修三門課程，系統認定學習之星，并同步數據到微笑之星評價系統和成長檔案袋系統中移動應用支持基于微信公眾號的移動學習應用定制。

二、微信公眾號應用系統

微信公眾號應用子系統是根據學校微信公眾號上定制開發移動學習相關應用服務，實現學生在微信公眾號上在線學習的需求，包括我的課表、我的課程、我要選課等內容。1.微信公眾號與云平臺個人賬號綁定；學校用戶通過搜索添加或掃描二維碼關注學校微信公眾號，并可以綁定學校云平臺的個人賬戶；2.微信公眾號推送學校通知和班級公告；在Web平臺上發布的學校通知和班級公告，能在微信公眾號上同步推送和查閱；3.學生在微信公眾號在線選課；學生可以在微信公眾號上根據課程編號、課程名稱、授課教師、課程分類、報名開始和結束日期、上課時間等信息搜索選修課程，進行在線選課，當選修課程時間與基礎必修課程時間沖突時給予提醒功能。并可以查看已選課程、進行退選課程等操作。4.學生可在微信公眾號查看課程表

學生可通過微信公眾號查看自己的課程表，課程表包含一周之中每天基礎必修課和選修課的課程時間安排。5.學生可在微信公眾號查看我的課程，學生可在微信公眾號上查看自己的課程，包含基礎必修課和選修課，進入課程后可以在課時任務里觀看課程微課視頻和課程資源文件（文檔資源和圖片素材可在線預覽）。 6.學生可在微信公眾號查看我的成績；學生可通過微信公眾號查看我的課程成績；7.學生可在微信公眾號查看我的教師；學生可通過微信公眾號查看我的任課教師；8.學生可在微信公眾號查看我的同學9.教材設備掃一掃功能，課程教材、教學設備、實操基地可以生成分類二維碼，學生掃描二維碼可直接進入相應的課程學習頁面，實現真正的移動學習。

“三通兩平臺”是教育部對“十二五”期間教育信息化核心目標，充分利用現有教學資源、微課資源等信息，為教師轉松實現翻轉課堂提供支持，為學生提供結構化預習工具，從而實現教學資源的最大化利用，提高學生自主學習熱情，著力打造自主有效課堂，從而為學生一生可持續發展奠定堅實基礎。

作者簡介：侯俊平（1965 .10—），男，漢族，籍貫：北京，單位： 北京鐵路電氣化學校，學歷： 本科，職稱： 高級講師，主要研究方向：計算機網絡開發及研究。