視唱練耳訓練對鋼琴演奏的作用和影響

【摘要】：視唱練耳顧名思義，是培養學生唱與聽的一種能力。視唱是培養學生快速識譜并按要求唱出所看到的音符的能力，而練耳則是訓練學生的內心聽覺能力。視唱練耳的教學大體分為兩個方面的內容：練耳與視唱。其中練耳，是培養學生內心聽覺的反映能力，把從鋼琴上聽到的聲音通過耳朵的聽和內心的感受記錄到譜面上的一種能力；視唱部分則可以分為單聲部、二聲部、多聲部甚至彈高聲部唱低聲部或者彈低聲部唱高聲部的練習。視唱訓練的目的是提高學生識譜能力，熟練掌握調性與音高，準確把握節奏節拍，所以說視唱與練耳兩部分相輔相成。同時，鋼琴的演奏也離不開視唱練耳良好的聽覺能力。演奏音樂需要對音樂有自己的內心感受，同時又需要通過鋼琴的彈奏來表現出來。

【關鍵詞】：視唱練耳；鋼琴演奏；作用；影響

一、視唱練耳在鋼琴演奏中的作用

（一）視唱練耳可以幫助學生理解專業音樂作品的內部結構

將視唱練耳教學和鋼琴教學結合在一起，可以讓學生對鋼琴演奏更容易理解。視唱練習融合了樂理理論和視唱技巧，是一門綜合性較高的課程，不僅有本學科的自身特征，同時還和和聲、復調、曲式分析等門類有一定關系。在當前應試教育的大背景下，視唱練耳課程和音樂學科交織在一起，廣泛應用于高校的音樂專業教學中。在實踐課程中，教師常常將其他學科內容知識也滲入到音樂教學中。眾所周知，在鋼琴演奏前，掌握曲目中的風格和結構等因素對理解作品有幫助，學生只有深入了解作品，才能深刻體會作者的創作意圖，并在這一基礎上進行二次創作，使演奏效果更具有表現力和感染力。較高水平的視唱能力需要做好和聲分析和調性分析，這樣學生在之后的學習中會非常輕松。在視唱授課中，要求教師對視唱曲目做出分析，為學生提供指導，幫助他們分析調式，調性等內容。如果學生很好的處理了視唱曲目中的節奏和音準等內容，分析調式和調性會更加容易。由此可見，視唱練耳和相關學科關系緊密，從視唱入手以小見大，分析和聲走向，對于學生日后認識音樂作品內部結構，演奏大規模樂曲，或是交響樂伴奏都起到了十分有益的作用。

（二）視唱練耳可以提高學生鋼琴表演能力

在學習鋼琴的過程中，許多學生會因為彈奏一些過為專業的練習曲、奏鳴曲等曲目而感到學習吃力，導致最終喪失學習鋼琴的興趣。為了讓學生提高學習興趣，熱愛所學樂器增加自身音樂感，最終提高演奏能力。我們可以從一切優美的視唱片段練習開始。視唱為學生提供在演奏過程中獲得樂感的手段，視唱素質的提升和學生身心發展密不可分。其中涉及到了音樂“內心聽覺”這個概念。有研究發現，在音樂聽覺中，“內心聽覺”居于核心地位，為音樂實踐創作提供了動力來源。要演奏出動人心弦的音樂，首先要會用耳朵聽到自己彈奏的音樂。一個簡單的辦法，彈奏專業曲目之前，如果是表現安靜，柔和氣氛的曲目，我們可以抽一條耳熟能詳的視唱片段做一個感受練習，以《城里的月光》片段為例。教師為此片段配上左手的和聲，同學帶著感情與老師合作唱出旋律，此旋律優美，安靜，重復唱兩遍之后，學生可以更好的找到音樂感，再演奏此類型鋼琴曲時，可以有較強的表現力和意境感。所以說行之有效的視唱練耳可以提高鋼琴學生的表現能力。

二、視唱練耳對鋼琴學習的影響

（一）聽音是學習鋼琴的基礎

視唱練耳在學習中發揮的作用越來越大，能夠提升學生的音樂思辨能力，音樂是視唱藝術的一種，其演出效果又被評價。學生在鋼琴演奏時，可以通過聽音的方式判斷自己彈奏是否正確，是否在音樂織體較復雜的地方出現錯音。邊聽邊唱，這樣有助于體會哪種觸鍵方法彈奏的的效果最好。在鋼琴演奏過程中，聽音能力可幫助學生迅速投入到音樂意境中去，并保持高度的演奏注意力。因此，要獲得優美的演奏效果，聽音環節必不可少。

（二）模唱是練習鋼琴的手段

學生在學習鋼琴和視唱的過程中，可以用經常彈奏的曲目片段進行模唱，這樣不僅有利于視唱能力的提高，更有利于提高聽音能力和識譜能力。鋼琴演奏練習可以幫助學生分辨唱出的音和彈出的音之間的差異。模仿性演唱不僅能提高學生的音準水平，也可以將其作為幫助鋼琴初學者形成良好音高的手段。模唱為鋼琴演奏提供了手段，是鋼琴彈奏的必備階段。模唱的效果和鋼琴彈奏水平之間關系密切，模唱有助于學生節奏感和重音的把握，確保彈出的曲子滿足視唱需求。

結論

視唱練耳模式的出現，對于音樂素質的訓練甚至器樂和聲樂方面表演水平的提高至關重要。對實踐和理論的研究與發展起到重要的作用。總之，學生具備了良好的視唱練耳能力，就能獲得具有自己特色的音樂感覺，從而提高自身演奏水平。

參考文獻：

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