我的班主任工作二三事

有人把教師比作春蠶，有人把教師比作蠟燭，可是我想說(shuō)，其實(shí)教師是一種花兒，一種有著超強(qiáng)磁力場(chǎng)的花，盛開(kāi)在生活中、教學(xué)中，不但要開(kāi)，還要燦爛。

一、一種最美的花兒，開(kāi)在最安靜的地方

自從參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。班主任教師的工作是瑣碎的，平凡的，無(wú)聲的。我的工作每天都開(kāi)始于晨檢，走進(jìn)教室的一瞬間，一看學(xué)生的出勤人數(shù)，對(duì)于沒(méi)有及時(shí)到校的學(xué)生馬上聯(lián)系家長(zhǎng)，問(wèn)清原因，二看教室衛(wèi)生，沒(méi)有掃干凈的地方，趕緊拿出掃帚拖把來(lái)，重新處理一遍，三看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)的，輕輕走過(guò)去低下身子，問(wèn)清楚原因。對(duì)于初中的孩子來(lái)說(shuō)，有好多完全不懂學(xué)習(xí)方法，遇到這種情況，我就會(huì)把他們單獨(dú)叫到一旁，耐心細(xì)致的幫助他們分析問(wèn)題。當(dāng)然對(duì)于不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，一次兩次的談話是完全不夠的，經(jīng)常我也會(huì)跟他們發(fā)火，向他們抱怨：“你這么不聽(tīng)話，我再也不管你了，將來(lái)你考不上高中，別來(lái)找我，我盡力了。”可是沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，看著他們稚嫩無(wú)比的臉上透著一顆天真無(wú)邪的心，教師的責(zé)任心告訴我，不能不管。于是又開(kāi)始了新一輪的，談話，監(jiān)督，輔導(dǎo)。作為班主任，坐班是我每天的必修課，有時(shí)一邊坐班批作業(yè)，一邊看著孩子們上課，不時(shí)的去提點(diǎn)一下走神溜號(hào)的同學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是變成了一種享受。我們學(xué)校是半住宿制，新入校的孩子總是處理不好內(nèi)務(wù)，我也要幫他們整理整理，每次新生入學(xué)，我都要耐心的教一陣子。遇到了問(wèn)題生，我還要反復(fù)的跟家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，必要時(shí)還要去他們家里走一走，看一看。這樣的班主任工作，我每年都在重復(fù)著，這樣的工作，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有轟轟烈烈，卻穿插在我每天的生活中，所以我說(shuō)，我是一朵安靜的花，靜靜的綻放，沒(méi)有沁人心扉的香味，卻有長(zhǎng)開(kāi)不謝的毅力。

二、一種最美的花兒，開(kāi)在恪盡職守的崗位上

工作17年來(lái)，我用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，很少因?yàn)閭€(gè)人原因請(qǐng)過(guò)假，生病了，感冒了，從來(lái)不舍得請(qǐng)假，因?yàn)槲铱偢杏X(jué)一周一共就5天，如果因?yàn)槲业膫€(gè)人原因耽誤個(gè)一兩天，學(xué)生沒(méi)有了管理，沒(méi)有了陪伴，很快就會(huì)松散。可是天不遂人愿，那是2014年的10月8日，國(guó)慶假后的第一天上班，我和同事像往常一樣坐末班車回家，上了車，就勢(shì)坐到第一排靠門的位置，走到下房子一帶，我們倆正嘮得起勁兒，當(dāng)時(shí)我只感覺(jué)突然之間眼前一輛大貨車像個(gè)大恐龍一樣橫在面前，隨之而來(lái)的是一聲巨響。等我再次有意識(shí)的時(shí)候，只感覺(jué)右臉熱熱的往下流血右眼完全看不見(jiàn)了，左眼睛還能有一條縫看到路，周圍一片狼哭鬼嚎，是的，下班路上我出了車禍，到了醫(yī)院之后右眼周圍縫了12針，頭腫得跟個(gè)葫蘆一樣，身上多處擦傷，右腿受傷較重，動(dòng)彈不得。住院期間，孩子們紛紛來(lái)看我，看到我的慘勁兒，都哭了，“老師，你疼不疼？”“老師，你這個(gè)樣子什么時(shí)候才能回來(lái)給我們上課？”“老師，你不在家，我們感覺(jué)沒(méi)有媽媽”。孩子們走后，我的心不能平靜了，是呀，我不在校，孩子們總感覺(jué)找不到主心骨啊。于是，盡管家人的極力反對(duì)，當(dāng)我感覺(jué)我的樣子差不多嚇不到人時(shí)，帶傷返回了學(xué)校。守著學(xué)生們，即使什么也不做，我的心是踏實(shí)的。

三、一種最美的花兒，開(kāi)在孩子的心靈上

有人說(shuō)疼自己的孩子是一種本能，疼別人的孩子是一種神圣，對(duì)于做教師的我來(lái)說(shuō)其實(shí)不然，疼別人的孩子也是一種本能，我不但要疼他們還要去感化去教育。去年新生入學(xué)我卻遇到了這樣一個(gè)另類的孩子。剛剛抓完鬮分完班，其它的老師馬上向我道賀，“小侯，恭喜你抓到了丹姐。”這個(gè)“丹姐”我們對(duì)她真是如雷貫耳，她家的經(jīng)濟(jì)條件較差，父母不太通情理，家里一共三個(gè)孩子，曾經(jīng)大姐二姐偷東西，老三來(lái)放風(fēng)。這個(gè)老三就是被我抓到的丹姐。只要是她出現(xiàn)在走廊里，從一頭到另一頭都充斥著她大呼小叫的聲音，她還曾經(jīng)因?yàn)椴环e班老師的管教而抬腳踢了老師一腳。這樣的孩子被我這雙有“靈氣”的手抓到了，怎么辦？開(kāi)始工作的時(shí)候我確實(shí)是頭疼，于是我又開(kāi)啟坐班模式，一刻也不敢離開(kāi)教室，只要她在，我就在。但是我又不能時(shí)刻盯著她，被學(xué)校扣分是經(jīng)常事兒。于是我忍無(wú)可忍了，既然反復(fù)說(shuō)服教育見(jiàn)招拆招沒(méi)有用，我就必須主動(dòng)出擊，我發(fā)現(xiàn)她雖然不學(xué)習(xí)，但是特別喜歡上學(xué)，特別擔(dān)心我會(huì)不要她。于是在她又犯了一次錯(cuò)誤后，我聯(lián)合教導(dǎo)處的政教主任合伙演了一出戲，她看我是動(dòng)真格的真要把她停課攆回家了，這回她真怕了，在班級(jí)里老實(shí)不少。當(dāng)然光嚇還是不夠的，平時(shí)的生活中，看到她的衣服在外面滾臟了，我會(huì)主動(dòng)的去幫她拍掉，下課的時(shí)候我會(huì)把她拉到身邊來(lái)主動(dòng)拉拉家常，一來(lái)二去的，我又發(fā)現(xiàn)她身上的一個(gè)閃光點(diǎn)，雖然這孩子看著智力跟正常的孩子不一樣，但是她還蠻有集體榮譽(yù)感的，于是在一次拔河比賽中，看著她摩拳擦掌，躍躍欲試的樣子，我當(dāng)下在班級(jí)大力表?yè)P(yáng)她的集體榮譽(yù)精神。因?yàn)樗韽?qiáng)力壯，一人頂倆，在她的帶領(lǐng)下，我班的拔河比賽取得了第一名的好成績(jī)，我就勢(shì)趁熱打鐵，“吳丹，你來(lái)管水好不好？”果然在她的振臂一呼下，我班的飲水機(jī)上再?zèng)]斷過(guò)水。就是這樣的一個(gè)特殊人物，在我不斷的變換各種方式的教育感化下，半年過(guò)去了，班級(jí)的同學(xué)、任課教師、教導(dǎo)處的政教老師統(tǒng)統(tǒng)都說(shuō)，“吳丹進(jìn)步了，吳丹聽(tīng)話了，吳丹再也不爆粗了。”

工作到今，我沒(méi)有可歌可泣的事跡，我有的只是一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的堅(jiān)守和對(duì)教師這一平凡而偉大的事業(yè)的熱愛(ài)，在教育教學(xué)這條戰(zhàn)線上我愿永遠(yuǎn)做一個(gè)“圣斗士”，春華秋實(shí)，冬去春天，多年以后，回顧今夕，我只愿無(wú)怨無(wú)悔。