語(yǔ)文教學(xué)中如何使小組合作學(xué)習(xí)更有效

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“基本理念”里提出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評(píng)價(jià)方法的設(shè)計(jì)，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。”并且在語(yǔ)文“課程總目標(biāo)”里，專門設(shè)立了一個(gè)目標(biāo)：“能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文。”而小組合作學(xué)習(xí)，是研究性學(xué)習(xí)的基本組織形式和主要活動(dòng)方式。研究性學(xué)習(xí)能否達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，在很大程度上取決于小組合作學(xué)習(xí)的成效如何。在課堂上實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)形式，能夠還學(xué)生一片自主學(xué)習(xí)的空間，有效的合作學(xué)習(xí)，更能使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)習(xí)的方法，使更多的需要幫助的學(xué)生，得到了及時(shí)地幫助。可是，如何去把語(yǔ)文教學(xué)的課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力？通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)有效而實(shí)用的解決方法。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。

（一）合理設(shè)置小組合作在語(yǔ)文教學(xué)中的學(xué)習(xí)環(huán)境

1.學(xué)生分組要優(yōu)化組合，彰顯學(xué)生的個(gè)性

根據(jù)探討的問題，可以就是把學(xué)習(xí)成績(jī)、能力、性別甚至性格、家庭背景、情感特征等方面不同的學(xué)生分在一個(gè)合作小組內(nèi)。這樣，小組內(nèi)的學(xué)生之間在能力、個(gè)性、性別等方面是不同且互補(bǔ)的，便于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助，充分發(fā)揮小組的作用。但是要防止在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)好或性格外向的學(xué)生頻頻發(fā)言，而成績(jī)差或性格內(nèi)向者，只是充當(dāng)“聽眾”的現(xiàn)象發(fā)生。從而使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到彰顯。

2.考慮學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生主動(dòng)參與

按照學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、能力傾向、個(gè)性特征的相似性，組成學(xué)習(xí)小組。這有利于優(yōu)生得到更多更廣的思維碰撞，更利于創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)，而差生在同質(zhì)組內(nèi)也會(huì)樹立起充分的自信心，積極主動(dòng)的參與到合作學(xué)習(xí)中來。 也可以組成男女搭配組或讓讓學(xué)生根據(jù)興趣、觀點(diǎn)的一致自由組合學(xué)習(xí)小組，還可以好伙伴組成一組。由于小組里的成員大多興趣、愛好相投，感情相融，有利于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。

3.教給合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生全員參與

教師要把小組合作學(xué)習(xí)的目的，方法教給學(xué)生，開始時(shí)教師要一個(gè)小組一個(gè)小組的教，一個(gè)小組一個(gè)小組的檢查，讓學(xué)生熟練掌握小組合作學(xué)習(xí)的技術(shù)后，再放手。同時(shí)，教師還要教育學(xué)生學(xué)會(huì)與不同的人相處，尤其是要關(guān)心那些交往能力弱、學(xué)業(yè)成績(jī)不理想的同學(xué)，愿意接近他們，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。以確保學(xué)生全員參與。

（二）小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中細(xì)化對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的要求

1.每一次的合作學(xué)習(xí)，都要明確布置學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，有效地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。這么做也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松學(xué)習(xí)的氛圍，使學(xué)生的參與面更廣，學(xué)生們變得愛學(xué)，樂學(xué)，群體學(xué)習(xí)的氛圍更好了。

在課堂上，小組合作學(xué)習(xí)變得形式化，最主要的一個(gè)原因是因?yàn)閷W(xué)生們不明確學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，在每一次小組合作學(xué)習(xí)前，我都會(huì)布置好明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣，學(xué)生們明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，再開展合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，就大大地提高了合作學(xué)習(xí)的效率。例如：在作文教學(xué)中，老師不可能在課堂上對(duì)每個(gè)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，而對(duì)于作文寫得好的學(xué)生來說，他們也具備了一定的評(píng)價(jià)能力，這時(shí)，可以利用小組合作的形式，讓寫作能力較差的學(xué)生得到更多的幫助。老師在課堂上可以布置小組里交流作文，并互相評(píng)價(jià)。在小組活動(dòng)前，老師可提出明確的要求。在組員讀作文時(shí)，其他三個(gè)同學(xué)要認(rèn)真聽，邊聽邊想，他的作文有哪些優(yōu)點(diǎn)，有哪些不足，等他讀完后，三個(gè)組員就可以發(fā)表自己的看法，對(duì)作文存在的不足，可以提出修改的建議。被評(píng)價(jià)的同學(xué)，應(yīng)該及時(shí)在作文旁記上自己認(rèn)為好的建議。這樣一來，學(xué)生都很明確自己要做些什么，小組活動(dòng)就會(huì)開展的更有實(shí)效了。

2.分工合作，鍛煉學(xué)生的各種能力，同時(shí)學(xué)生間的知識(shí)可以互補(bǔ)

學(xué)生不光變得善于提問題了，對(duì)于問題的分析與思考也更全面，更深入了，聽、說、讀、寫等各項(xiàng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力都得到了有效的發(fā)展，也從其他同學(xué)那學(xué)到了更多的知識(shí)，課堂的教學(xué)資源變得更加豐富。在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生們也體現(xiàn)了這一過程。學(xué)生們首先提出問題，然后經(jīng)過討論研究，最后解決問題，老師再要求學(xué)生聯(lián)系實(shí)際在小組里進(jìn)行交流討論（這算是一個(gè)運(yùn)用的過程）。這種教學(xué)模式進(jìn)行的久了，學(xué)生也就自然懂得了如何學(xué)習(xí)課文。

未來社會(huì)是個(gè)信息社會(huì)，信息量大，傳播速度快，傳播工具手段多樣化。這一現(xiàn)實(shí)提醒我們：關(guān)注學(xué)生的主體，培育可持續(xù)發(fā)展的人才，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生存和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，應(yīng)成為當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)改革的指導(dǎo)思想。小組合作學(xué)習(xí)原則是：生生互勵(lì)，合作學(xué)習(xí)，它包括討論、互相評(píng)價(jià)、互相反饋、互相傾聽、互相激勵(lì)、互為師生及合作與競(jìng)爭(zhēng)等。情感的交流，思想的碰撞就是在這種生生互動(dòng)中產(chǎn)生的。此時(shí)的教師不再是一個(gè)，而是幾十個(gè)，評(píng)價(jià)、反饋的渠道，不再僅限于師生之間，而會(huì)形成師生、生生縱向和橫向的多元反饋評(píng)價(jià)網(wǎng)；每個(gè)學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主人，其主動(dòng)性、思維的靈活性和創(chuàng)造性、語(yǔ)言表達(dá)能力、良好的個(gè)性品質(zhì)等都會(huì)得到發(fā)展。久而久之，也就培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的能力。

可見，小組合作學(xué)習(xí)是一種重要的課堂形式，它能夠有效的提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。通過小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正地成為了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生在小組里能夠大膽地、輕松地各抒己見，使其個(gè)性得到張揚(yáng)，還學(xué)生一片自由翱翔的天空。