談培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的對策

【摘 要】成功的教育是從習(xí)慣養(yǎng)成開始的，好習(xí)慣，讓人終身受益。學(xué)校教育培養(yǎng)的各種能力與家長觀念轉(zhuǎn)變的有機結(jié)合，不斷的進行賞識和鼓勵，是培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要因素。

【關(guān)鍵詞】幼兒 學(xué)習(xí)習(xí)慣 對策

做任何事情，端正態(tài)度，就等于成功了一半，所以人們常說，“態(tài)度決定一切。”然而成功的教育是從習(xí)慣養(yǎng)成開始的，一種好習(xí)慣，將終身受益。幼兒離開父母，來到陌生環(huán)境的幼兒園，加之年齡小，控制力差，沒學(xué)習(xí)興趣。我現(xiàn)從幾例中，淺談對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的認(rèn)識，望同仁批評指正。

一、學(xué)校教師教育方面

（一）激發(fā)感興，培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力

1.激發(fā)興趣，培養(yǎng)觀察能力。《綱要》指出：3歲兒童對周圍世界充滿強烈好奇心。因此，我利用自然角，設(shè)計觀察記錄表，采用追蹤觀察的方法，間斷性地觀察種子的生長過程，了解播種—發(fā)芽—開花—結(jié)果的經(jīng)過。激發(fā)興趣，培養(yǎng)幼兒獲取信息的能力，增長了知識。總之，在生活中有的孩子對什么都感興趣，提出各種問題；而有的“視而不見”，影響了思維的發(fā)展。

2.巧用動畫人物，培養(yǎng)注意能力。幼兒個性千差萬別，但都有共同點，喜歡動畫福娃、光頭強、孫悟空等人物，如課堂上用童話人物的口吻來要求，“上課了，福娃請小朋友注意力集中！”，“光頭強說小朋友要開動小腦筋，回答老師的問題！”幼兒會特別的親切，注意力集中，加之利用故事、游戲等方法，讓注意力更加持久，說明興趣是刺激幼兒學(xué)習(xí)的最好形式，有利于培養(yǎng)注意能力。

（二）巧用游戲活動，培養(yǎng)傾聽能力

午休前，每天請三個孩子和老師，用細微的動作和口型來表演說 “悄悄話”，大家猜說話內(nèi)容。孩子們看得仔細，聽得認(rèn)真，生怕錯過任何一個字眼，不僅鍛煉了傾聽能力，還學(xué)會一句話，教室里十分安靜，都很喜歡。在傾聽的過程中，可以直接吸收別人的經(jīng)驗，為己所用，因此，幼兒有良好的傾聽能力，是學(xué)習(xí)達到事半功倍的有效方法。

（三）在活動中，培養(yǎng)任務(wù)意識

如在探究“寶貝尋寶”時，提前布置回家找材料（小電珠、電線、電池）等任務(wù)，第二天，對準(zhǔn)備好的給予表揚，對沒有完成任務(wù)前進行教育；要求幼兒把帶來的操作材料分給小朋友，幫了老師的忙，是個負責(zé)的好孩子；讓孩子說說如果大家誰都沒帶東西來，這次活動會怎么樣？了解不負責(zé)任的后果。根據(jù)年齡特征，教育幼兒做事要認(rèn)真負責(zé)，分階段地培養(yǎng)責(zé)任感，逐步樹立任務(wù)意識，為今后的小學(xué)生活創(chuàng)造一個良好開端。

（四）挖掘教育功能，提高讀寫能力

姿勢是良好讀寫能力的基礎(chǔ)，又是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要方面，只要充分發(fā)揮兒歌、故事、圖書的功能，才能培養(yǎng)正確的讀寫姿勢。如用兒歌 “眼睛眼睛亮晶晶，保護眼睛仔細聽，看書學(xué)習(xí)身坐正，距離一尺要記清，時間長了向外望，欣賞遠處好風(fēng)景。”在朗朗上口中讀，在效仿中誦，理解正確的朗讀姿勢，通俗易懂；連環(huán)畫是幼兒喜愛的一種文學(xué)圖書，趣味性強，幼兒百看不厭，要利用圖書閱覽室的有利條件，充分發(fā)揮圖書的教育功能，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢，提高讀寫能力。

二、家庭家長教育方面

（一）家長轉(zhuǎn)變觀念，增強意識

長期以來，重智育輕德育，重技能輕習(xí)慣，是普遍存在的。而良好的家庭教育一直未受到家長重視。要意識到這項工作的重要性、緊迫性及艱巨性，對孩子要反復(fù)強調(diào)，持之以恒，只有通過嚴(yán)格要求的教育，才能逐漸養(yǎng)成。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”、“三天打魚兩天曬網(wǎng)”式的教育是培養(yǎng)不出高素質(zhì)人才的。只有合理引導(dǎo)、有機滲透，才能培養(yǎng)孩子以下幾方面的注意力，主要表現(xiàn)：1.利用聽故事發(fā)展幼兒注意力。在聽故事前，家長先提出問題，讓幼兒帶著問題聽，聽完后回答問題。或邊聽邊記住故事內(nèi)容，然后把故事講給家長聽。2.杜絕邊吃飯邊看電視。據(jù)調(diào)查邊看電視邊吃飯的孩子，98%的上課不專心聽講，注意力不集中，直接影響學(xué)習(xí)成績。這樣既影響孩子胃腸道的消化功能，又使孩子注意力分散。3.每次做游戲要給孩子提出問題，游戲結(jié)束后回答，可以訓(xùn)練孩子的注意力。4.每天讓孩子練習(xí)畫畫，既可以培養(yǎng)孩子坐得住，還為今后寫字打下基礎(chǔ)。5.給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，當(dāng)孩子專心做事時不要輕易打擾，以免分散孩子的注意力。

（二）整合家庭資源，合力培養(yǎng)

培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項系統(tǒng)工程，需要從多方面共同努力，必須把家庭的教育資源整合起來，共同努力。1.要創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，其中精神環(huán)境更為關(guān)鍵，它帶給幼兒的不僅是健康的體魄，更重要的是健康的心態(tài)；溫馨、民主、和睦的家庭，能使幼兒養(yǎng)成活潑開朗、樂觀向上、積極表現(xiàn)的性格；干凈整潔的家庭環(huán)境，會讓幼兒潛移默化的形成做事有秩的意識和習(xí)慣。2.家庭成員要統(tǒng)一認(rèn)識做法，才能使各種教誨和規(guī)則不斷得到補充強化，使幼兒堅定不移地朝著目標(biāo)去努力，并鞏固已有的好習(xí)慣。

（三）提高自身素質(zhì)，以身作則

1.用心學(xué)習(xí)科學(xué)知識，學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗；用心進行教育反思，加強訓(xùn)練，摸索育人規(guī)律，注重“學(xué)、思、行”結(jié)合，不斷提高自身的思想道德、文化修養(yǎng)，努力做到教育者要首先接受教育。

2.讓孩子愛學(xué)習(xí)，家長就要經(jīng)常與孩子一起讀書，一起學(xué)習(xí)，要特別注重言傳身教，如言傳身不教的家長，則很難起到教育效果；要求幼兒做的家長必須先做到才，能起到教育效果。

總之，幼兒具有很大的可塑性，但不是空泛的說教，而是耐心的溝通，不斷的賞識鼓勵；加之堅持不懈地努力，才能養(yǎng)成幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。