新課改背景下高中美術教育存在的問題及對策

伴隨著新課改的實施與各相關領導的重視，教育部門對高中美術教學提高了要求，然而，就目前高中美術教學情況來看，理論與實踐存在著一定的矛盾。高中的學生面臨著高考的巨大壓力，一方面想通過學習美術這門課程開拓思維，另一方面希望能取得優異的成績考入自己理想的大學。因此，高中美術教育應當引起足夠的重視，教師應當合理的將美術教學與其他學科的教學聯系到一起，避免頭重腳輕的現象。

一、高中美術教育現狀分析

1、對美術教學重視度不高。由于受國內長期應試教育的影響，高中教學中的美術課程往往被忽視，課堂教學的重視度遠遠低于其他學科，領導的不重視也嚴重打擊美術老師的積極性，導致有些美術老師和學生認為美術課程可有可無，不能給與美術課應有的重視。盡管近幾年由于新課改的實施，各大高校提高了對學生的素質教育，較之前對高中美術教育有所重視，加強了全面發展學生能力的力度，但是根深蒂固的傳統教學理念仍然在當下的美術教學中蔓延，傳統的教學理念仍被多數高校應用在當下的美術教學中，并沒有完全擺脫。諸多的老師和同學存在敷衍了事的心理，并沒有真正意識到高中美術教育的重要性，因此導致美術教學的質量不高，效果不理想，不能起到美術教學的真正作用。

2、美術學習中教學目標不明確。現階段，雖然新課改對美術教學提出了新的教學要求，但是高中教師在進行美術教學時，往往沒有進行準確的教學定位，加之受傳統教學理念的影響，大部分學校沒有充分認識到美術教育對學生未來發展的重要性，學生在美術課堂的學習過程中也沒有認識到美術學習對自身成長的重要作用。此外，部分學校受社會潮流的影響，在美術課堂上設置了過多的無關內容，導致學生學得多掌握得少。之所以出現這些問題，主要是由高中美術教學定位不清晰，美術教師的教學目標不明確造成的。為此，教育工作者應該充分認識到高中進行美術教育不是僅僅讓學生掌握繪畫技藝，而是通過美術教育開闊他們的思維，促進學生綜合能力的發展。

3、高中生無力學習美術。進入高中后，學生面臨著家長和學生的雙重壓力，天天陷在題海戰術中，學業負擔繁重，而且就家長與學校而言，只有考上大學，才是最重要，長此以往，學生忙于各種考試，忙于關心成績，根本無暇顧及美術的學習，而且對美術的興趣也在繁重的學業負擔下日漸變得淡薄，這均直接影響到美術課程的教學效果。

二、針對美術教學中存在的問題采取的對策

1、激發學生美術學習的興趣。只有建立在興趣基礎上的學習才是快樂、有效的學習，對此教師在高中美術教學中必須想方設法地提高學生的學習興趣。學生只有對美術產生興趣，才會真正主動、積極地投入美術教學中，其主體地位才能表現出來。

例如，我在高中美術教學中除了因材施教外，還融入了一些時代性的元素，即將一些時事融入教材內容，以此吸引學生的注意力。如講授“現代設計藝術”這一章節時，我引入了奧運會這個學生較為感興趣的內容，首先通過多媒體技術向學生展示歷屆奧運會的會徽，讓學生在賞析過程中進行分組討論，選擇心中最佳的奧運會會徽。在學生選出心中最佳的奧運會會徽后，我向學生提出一個問題：“假如你有機會設計北京奧運會會徽，你會怎么設計呢？請大家動手將你最棒的奧運會會徽畫出來。”在這個環節中，由于所選擇的是學生較為感興趣的內容，因此可以激發學生的學習興趣，調動學生學習的主動性與積極性，而讓學生自行設計，不僅可以提高學生的想象能力，而且可以增強學生的動手能力。

2、選擇科學的美術教育教學模式。很多普通高中因不重視美術教育，其美術教學師資較缺、條件差、所占課程比較少，尤其是在經濟比較落后、教育水平差的貧苦高中表現尤為突出。針對這種現象，最好是開設一些重點課程，比如《繪畫》、《美術鑒賞》、《書法》等；相比之下《美術鑒賞》較為重要，要作為選修之中的必須，通過該課讓學生了解美術發展的脈絡，提升他們的審美能力與審美意識。而《繪畫》可以讓學生學習國畫、素描以及漫畫等等比較基礎知識，掌握它們的基本技能，為學生參加美術考試做好準備工作。開設《書法》能夠有效的提高學生的書法，掌握漢字結構、筆畫等要領，鍛煉他們文字的規范、美觀、整齊。

3、充分利用多媒體進行美術教學。擺脫單一的教學方法，在有限的教學時間內達到預期的教學效果，就得開發利用課內外資源。新課改實施以后，雖然各地區的部分學校采用不同版本的美術教材并且配備了電腦、投影儀等多媒體設備，但是有關調查結果顯示，高中美術教師并不能很好地利用現有的多媒體設備，不能達到預期的教學效果。歸根結底就是因為高中美術任課教師在多媒體應用方面不能發揮多媒體的優越性，僅僅是處于圖片播放階段，不能很好的調動學生的積極性。如若高中美術任課教師能夠充分利用多媒體教學，發揮多媒體本身的優越性，課上為學生們搜尋美術資源，課下組織學生們參觀，豐富高中的視野，提升審美感的同時激發學生對美術學習興趣。又比如課上老師在講冷暖色一節時，可以將顏色的填充和轉化通過多媒體來給學生演示，讓學生自己感知冷暖色調，通過多媒體展示的圖片、音樂、色彩等，可以讓學生在愉快的環境下學到知識，這樣既增加了師生間的互動，又提高了學生的積極性，達到預期的教學效果。

高中美術教學在提高高中生綜合素質方面發揮著重要作用，因此，教育部門應該進一步注重發展高中美術教育，加大對美術的教育宣傳，促進美術教育事業的發展。相關教育工作者也應該客觀認識到高中美術中存在的問題，并積極采取正確的對策加以應對，不斷提高高中美術教學的質量，提高高中學生的綜合素質。