骨 骼

教材分析：

本課由以下三部分組成：第一部分首先通過組織學生分組看一看、摸一摸、并玩一玩的實踐活動，引導學生探究人體骨骼。成人的體內共有206塊骨頭，這些不同部位的骨頭有不同的名稱，但對于四年級的學生來說，掌握它們具有一定的難度，因此只需要把全身的骨頭按照部位分成四個部分——頭、軀干、手臂、腿腳，大致了解人體骨骼的構成就可以了；第二部分，組織學生觀察圖片并開展各種實踐活動，引導他們在活動中發現人體骨骼的三大作用：支撐、運動和保護，并在活動中體驗人們日常所做的一些活動中有哪些骨骼參與了運動；第三部分是在學生了解了人體骨骼系統的組成和作用后，引導他們借助觀察研究豬骨的特點，用文字及圖片資料認識人的骨骼的結構與作用，意識到骨骼在人體生命活動中的主要作用。

教學目標：

1.能夠對照人體骨骼，完成骨骼拼圖；2. 知道成人骨骼由206塊骨組成；3.懂得骨骼有運動、支撐、保護的作用；4.知道骨干里有骨髓和血管，骨髓可以制造血細胞；5.知道骨硬而結實，可以生長。

教學重難點：

重點：知道骨骼有運動、支撐、保護的作用。

難點：拼人體骨骼圖。

教學過程：

一、創設情境

1、談話：同學們，今天老師給你們帶來一位朋友，想知道是誰嗎？互動話題；2、是誰？對，他就是我們的朋友骨骼。（板書）；3、誰能說說骨骼現在住在哪里？他是什么樣的呢？4、 小結：骨骼雖然樣子有點可怕，但是他確實是我們的朋友，這節課就讓我們來認識這位朋友吧！在認識他之前，你有哪些問題想問他呢？又想用什么辦法來解決呢？

二、探究骨的數量及特點

1.談話：骨骼隱藏在我們身體的內部，難以直接用眼睛觀察，你覺得可以用什么方法來研究我們的骨骼？2.學生交流方法；3.實踐活動：摸一摸我們的骨頭，你可以感知到些什么？4.學生匯報、交流；5.提問：你知道我們的身體里有多少塊骨頭嗎？你能摸到多少塊？6.布置任務：把我們全身的骨頭分成四部分——頭、軀干、手臂、大腿。分組各摸一個部分，看能摸出幾塊骨頭。比一比，看哪個小組分得清、摸出得多。（學生分組活動：摸骨數骨）；7.匯報交流活動情況；8、：數一數一共有多少塊骨？ 9、每小組提供四副圖片，分別是骨骼的頭部、軀干、手臂、腿腳（課件）請你們分好工，每人數一部分并做好記錄，數完后，在你自己身體上找一找這些骨。把找到的骨用彩筆在圖中做標記，注意觀察各個部分的骨的形狀的大小和位置；10、學生分組進行自主探究，學生匯報；11、教師小結：課件出示；12.動手做：拼裝人體骨骼的模型圖片；13.出示人體骨骼教學掛圖，比一比：你拼對了嗎？ 小結：骨骼是人體的支架，成年人一般共有206塊骨頭。這些骨頭是有規律的組合在一起的；14.把觀察的結果記錄下來；15.學生匯報交流。

三、（1）觀察活動：觀察骨頭的結構，說說骨頭是由哪些部分構成的；（2）講解骨頭的結構組成：骨密質內有一些細小的導管，將骨表面的血管和神經與骨中的活細胞連接起來。骨頭中間有一種軟組織叫骨髓，它能制造血細胞。

四、體驗：人體骨骼系統的作用

1.先讓我們和骨骼一起做點活動吧。組織活動：體驗人的骨骼有什么作用。1）隊列訓練——運動；站姿訓練——塑造體形、支持軀干；3）呵護“小娃娃”——保護內臟器官；2.學生交流討論：你認為骨骼是個什么樣的朋友呢？3、拓展：像肋骨一樣保護內臟器官的骨頭還有哪些（顱骨保護著腦髓和感覺器官；胸骨和肋骨保護和支持著心、大血管、肺等重要器官；盆骨等保護和支持著消化、泌尿、生殖器官）；4、如果我們的身體里沒有骨骼或缺少了骨骼中一個組成部分那會怎么樣呢？5、小結：人的骨骼具有運動、支持軀體、塑造體形、保護內臟器官等多種作用。

五、鞏固拓展

1、談話：通過這節課的學習，你對人體的骨骼有了哪些了解？2、晚上躺在床上，摸一摸骨，想一想骨是怎樣連結的；3、骨骼對我們很重要，他確實是我們的朋友，我們應該怎樣對待他呢？怎樣才能讓我們的骨骼長得更健壯呢？4、怎么保護骨骼？5、小結。