培養農村小學生社會主義核心價值觀

一、培養農村小學生社會主義核心價值觀的重要性

當代中國小學生社會主義核心價值觀的培育是培養社會主義合格建設者和優秀接班人；實現中華民族偉大復興中國夢的價值引領。小學生社會主義核心價值觀的培育，對于實現中小學思想教育有效銜接，鞏固社會主義核心價值觀的社會主流思想具有重要的意義。

培養農村小學生社會主義核心價值觀可以促進學生良好行為習慣的養成；培養農村小學生社會主義核心價值觀有利于學生崇高人生觀和價值觀的培養。青少年是祖國的未來，是民族的希望，未來社會的發展還得靠年輕人。其人生觀、價值觀的取向決定未來整個社會的價值取向，對實現中華民族偉大復興的中國夢有舉足輕重的作用。

培養農村小學生社會主義核心價值觀為社會培養一批批高素質人才奠定基礎。對小學生進行社會主義價值觀的培養，可以使廣大的小學生成為有遠大理想抱負、信念堅定的新一代；思想品德高尚 、能吃苦耐勞的新一代；具有創新精神、為社會甘于奉獻自己的新一代，這就為我們培養新一道的建設者和接班人奠定基礎。

二、農村小學生社會主義核心價值觀現狀分析

農村小學的學生由于各方面條件及設施相對于城市地區要薄弱一些，他們獲取資料的來源主要靠學校，在學校又主要依靠教師。由于教師個人方面的原因，盲目的抓主科，忽視了思想品德課的存在，學生獲取社會主義核心價值觀的相關信息主要依靠思想品德課，但是思想品德課卻形同虛設，沒有達到它要發揮的效果。這就導致詢問學生什么是社會主義核心價值觀？社會主義核心價值觀的內容是什么？學生渾然不知，更有甚者連老師都不知道，學生何談知道。黨的十八大報告就明確指出了，社會主義核心價值觀的24字內容，但是由于各方面的原因，很多教師沒有引起注意。從而不知道具體內容，也就無法對學生進行社會主義核價價值觀教育。

農村小學基礎設施比較缺乏，當今社會是信息比較發達的社會，獲取信息可以通過互聯網、手機、報刊、手機等等，但是農村小學學校，電子設備缺乏，這就嚴重的限制了學生獲取社會主義核心價值觀的相關信息，不利于學生的發展。

三、培養農村小學生社會主義核心價值觀存在的問題

1.學校不重視對學生的社會主義核心價值觀的培養

黨的十八大報告上，24字社會主義核心價值觀的提出，就要求我們的廣大師生至少要知道社會主義核心價值觀的具體內容是什么，學校應該想辦法用各種方法讓老師學生獲取這方面的信息，特別是教師，教師是信息的傳播者。但是由于學校領導的決策等各方面的原因，不重視對學生進行社會主義核心價值觀的培養，從而導致了學生甚至老師完全不知道什么是社會主義核心價值觀？社會主義核心價值觀的內容是什么？教師都不知道何談對學生進行社會主義核心價值觀的教育。

有的學校很重視學生的社會主義核心價值觀的培養，積極的在宣傳欄粘貼社會主義核心價值觀的內容、出各種各樣關于社會主義核心價值觀的黑板報等讓學生通過不同的途徑去獲取這方面的相關知識。也要求教師認真的上好每一節思想品德課，向學生傳遞社會主義核心價值觀的內容，培養學生的社會主義核心價值觀，但是由于教師職業素養問題，有的教師無故占用思想品德課，把思想品德課當作補語文數學的陣地，不注重對學生進行社會主義核心價值觀的培養，從而出現了學生不知道什么是社會主義核心價值觀？社會主義核心價值觀的內容？更談不上培養學生的社會主義核心價值觀了。

2.社會和家庭因素的影響農村小學社會主義核心價值觀的形成

很多人都普遍認為，社會主義核心價值觀所倡導的內容是大人的事，與小學生無關，特別在農村地區極為突出，這種思想是大錯特錯的。培養社會主義核心價值觀要從小抓起，社會主義核心價值觀倡導的愛國、敬業、誠信、友善這些內容是個人層面的東西，作為一個小學生首先做人最基本的就要講誠信，要友善，這些都做不到那他的人生將會是失敗的。家庭因素對小學生社會主義核心價值觀的培養影響特別的大，農村小學學生多數是留守兒童，父母不在身邊，和爺爺奶奶居住，爺爺奶奶只關心學生的成績，不會對學生進行思想道德方面的教育，從而影響社會主義核心價值觀的培養。

3.農村小學生社會主義核心價值觀意識淡薄

農村的小學生首先獲取資料方面就有局限，很多條件不允許，加之小學生自主學習能力比較弱，不會自己主動的去學習社會主義核心價值觀的相關知識，在這方面的思想意識比較淡薄。

四、培養農村小學生社會主義核心價值觀存在問題的對策

1.學校加強社會主義核心價值觀的宣傳教育

學?？梢酝ㄟ^各種各樣的途徑在校園內宣傳社會主義核心價值體系。首先，在專題欄里粘貼關于社會主義核心價值觀的相關材料，出關于社會主義核心價值觀的黑板報。其次，學校都設有少先隊大隊部，利用少先隊的活動培養小學生的社會主義核心價值觀。再次，學校及教師重視思想品德課，讓思想品德課成為培養小學生社會主義核心價值觀的重要載體。最后，借用升旗儀式介紹國旗、國歌，運用“六一”兒童節進行朗誦演講等比賽，著力培養學生的社會主義核心價值觀。在這樣的一些氛圍中，耳濡目染，學生的社會主義核心價值觀在不知不覺中就得到了培養。

2.社會和家庭重視對農村學生社會主義核心價值觀的培養

首先人們要轉變觀念，并不是只有大人才要培養社會主義價值觀，從娃娃抓起才是最好的，小學生可以先從個人層面慢慢培養，然后上升到社會層面，再上升到國家層面。其次，父母不僅要關心孩子的學習成績，孩子品德行為習慣的養成也至關的重要，要多在孩子身上下功夫，促使孩子在德智體美勞各方面都得到發展。最后，社會各界要多關注農村小學生，幫助他們培養社會主義核心價值觀。

3.提高農村小學生的社會主義核心價值觀意識

首先學校、教師、社會各界、家長等都重視社會主義核心價值觀，增強學生社會主義核心價值觀意識；其次，在學校，在日常生活中要注意對學生社會主義核心價值觀的培養。

綜上所述，只有結合各方面的力量，社會、學校、教師、家庭等等都引起了重視，把關注的重點放在農村小學生身上，他們才會有危機意識，才會去了解社會主義核心價值觀方面的信息，各方面力量要共同起作用，不僅讓學生知道社會主義核心價值觀的內容，同時還要把這些內容在日常生活中體現出來，這樣才有利于小學生的發展，同時也是為祖國未來的發展做一些鋪墊。