西藏普及高中教育推進路徑的研究

一、問題的提出

西藏地處高原，地廣人稀，交通不便，是一個社會經濟文化發展水平相對落后的地區。要在我國建設全面“小康社會“，實現“和諧社會”，就要盡快促進西藏等經濟文化落后地區的發展，縮小與其他地區的差距。在西藏區域發展中，高中教育起著重要的作用，如何做好西藏高中教育發展規劃，使其適應西藏社會經濟文化的發展、促進科學技術的發展和西藏人口素質的提高，還是一個有待深入研究的課題

二、研究的意義

本課題研究探討西藏在高中教育發展中取得的成就和存在的問題，涉及西藏自治區高中教育的主要方面，特別是關于西藏高中教育的發展規模和速度，西藏高中教育的結構、西藏高中教育的質量等問題的研究，有助于西藏自治區政府和學校組織開展教育活動時確定行動指導思想，并作為制定政策時的決策依據，以促使西藏高中教育事業的健康發展，充分發揮高中教育在促進本地區經濟文化科技發展和人的發展中的作用，提高西藏人口素質

三、研究的現狀

西藏高中教育近來的發展，有成績也有教訓。但是如何總結經驗，吸取教訓，更好地為西藏社會經濟文化發展服務，還是一個值得思考的問題，也是應該在理論上和實踐上為勝負對高中教育發展的決策提供支持的重要工作。幾十年來，西藏自治區關于高中教育的發展一直缺乏明晰的發展戰略和科學的決策，主要原因是對西藏高中教育的發展缺乏深入細致的理論研究所致

四、研究的重點

高中教育發展路徑研究涉及的問題是多方面、多層次的系統問題。本課題主要研究制約西藏高中教育發展路徑最主要的幾個問題。高中教育發展路徑研究作為一種宏觀研究，其研究的問題主要集中在高中教育發展的實施策略方面。在本研究中，根據西藏地區的實際，主要將研究的問題集中在西藏高中教育普及的策略實施。

五、普及高中教育的路徑研究

1加大政府投入，創辦多種辦學模式

政府部門不但要在政策方面給西藏普通高中教育的普及提供應有的保障，而且要采取積極有效的措施來保障政策的實施和落實，并要有專門的機構進行監督，使普通高中教育的資金投入有必須的保證。尤其是農村高中受制于縣級財政的困難，常常處于舉債維持的狀態。資金的不足大大的制約了普通高中辦學規模的擴大和教學條件的改善。普通高中階段的教育，對于許多省市來說，如果僅僅依靠當前的財政收入現狀，要把所有的普通高中都辦成比較好的高中，的確是一件很難的事情。因此，面對當前的情況，就要積極的鼓勵和支持社會力量辦學，在加大政府投入，以政府辦學為主的基礎上，各地也要因地制宜的尋求多種辦學模式，充分的發覺可以利用的社會潛在力量，使教育資源得以整合和有效的利用

2推行素質教育，提升高中教師素質

普通高中階段的教育是基礎教育和高等教育的連接點，高中教育是基礎教育的延伸，同時又是高等教育的基礎階段。在素質教育廣泛普及的今天，高中階段的素質教育也應該是其議事日程重的主要內容。普通高中階段的素質教育的推行，離不開普通高中的高素質教師。

鄧小平通知指出：“一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展，有社會主義覺悟的文化勞動者，關鍵在教師”教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。要嚴格師資，提升教師素質，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍

首先，要創新教育理念，只有普通高中教師有了與之相適應的教育理念，普通高中教育才能得到更順利的發展，并取得應有的教學成果。高中教育肩負多種責任：向高校輸送人才、為社會主義建設輸送合格的勞動力、提高全民素質。但是在現實中高中教師常常在人才培養上明顯的表現為面向城市、以升學為重點。所以，教育理念的創新是首要的問題。

其次，要提升各種教學能力。眾所周知，觀念影響行動。高中教師的教育觀念有了變化，并將其內化到教學行為之中，也必然會影響到其教學行為，教師的教學行為是其教學能力的外顯和表現。在普通高中教育新課程改革推進下，高中教師不但要積極的跟新教育理念，而且要主動的提升教學能力，使其與之相適應。

3注重農村教育，擴大優質教育資源

教育為物質文明建設提供智力支持，農村教育既為新農村建設提供精神動力和智力支持，也是新農村建設的依托。在新農村建設中，農村教育是新農村精神文明建設的載體之一，也是把農村精神文明建設從基層落實，從基點抓起的基本途徑。農村教育是幫助農村走出落后、走向文明的重要手段，是農村精神文明建設的動力，對農村的精神文明建設起到促進、傳播和提升的作用。農村教育為新農村建設培養具有豐富知識和熟練掌握勞動力技能的勞動者打下堅實的基礎，向新一代傳授科學文化，勞動技能等方面的知識。使他們掌握充分的知識和技能儲備投入新農村建設，從而更好地增加農民收入，促進農村的經濟發展，加快新農村的物質文明建設。在農村教育中，尤其是農村高中教育值得引起重視。農村高中教育和城市的高中教育相比有其自身俱來的弱勢和不足，一直存在著經濟緊張、師資短缺，生源不足，缺少特色等許多問題。這些問題的存在制約著農村高中教育發展的瓶頸，也成為農村人口素質提高的障礙，同時也影響農村學生走向高等學校，接受高等教育。因此農村普通高中能夠享受到和城市普通高中一樣的優質教育資源是非常迫切的事情，優質教育資源的擴大不但有利于整體普通高中教育的普及，而且對于農村教育的快速發展和質量的提高以及新農村建設的進行都具有其重要的意義和作用

六西藏高中教育的成就，經驗與存在問題

1西藏高中教育的成就

西藏高中教育自創建以來，得到了黨和國家以及西藏自治區黨委、政府的重視和關懷，先后制定了一系列促進高中教育改革與發展的方針政策，并投入大量的人力，物力和財力，使西藏各地高中學校的面貌發生了巨大的變化，辦學的整體質量和效益得到提高。同時，西藏高中教育也為西藏社會主義建設事業輸送了一批又一批民族干部和專業技術人才。經過多年的努力建設和發展，西藏高中學校辦學活力明顯增強，規模逐步擴大，實現了辦學水平、辦學層次與辦學實力的同步提升，取得了突出的成就。

西藏普通高中學校教師隊伍建設雖然還存在著諸多的問題，但是從西藏高中學校建立以來，西藏教師隊伍的建設取得了有目共睹的成就，有了巨大的成果。隨著西藏普通高中學校積極實施人才強校的策略，對引進人才方面實行了一定優惠政策和鼓勵政策，因此在人才的引進方面有了很大的發展。通過對人才的引進，在職培訓，對口支援等多種形式，西藏普通高中學校教師的隊伍總量在不斷增加，同事教師整體素質有了一定的提高。

隨著改革的深入，西藏普通高中教育體制的改革不斷發展，政府與學校的關系進一步理順，高中學校的辦學自主權得到了進一步的落實，提高了高紅學校的辦學積極性，辦學活力逐步顯現。

2取得的經驗

教育的發展離不開與實際情況相結合，尤其是少數民族地區的高中教育要更堅持與本地實際情況相結合。適應不同時期的建設要求，堅持從實際出發，加強對西藏高中教育的發展

3存在的問題

西藏自治區經濟發展相對落后，生產力水平不高，產業結構特殊，很大程度上制約著西藏高中教育的發展。西藏經濟不發達，也帶來社會發展指數偏低的問題，西藏教育必須主動的適應這些因素，適應國家對西藏教育發展的投入和扶持，加強人才培養的社會服務。