7S管理在機電實訓中的實踐①

[摘 要] 中等職業教育具備很強的實踐性和應用性，中等職業學校需要培育高素質的勞動者和技能型人才，實訓教學已經成為培育過程中的重要環節。通過實訓教學，引進7S管理，能使學生既掌握基本技能又具備一定的職業素養，對學生今后的就業具有重要的指導意義。

[關 鍵 詞] 7S管理；實訓教學；職業素養

[中圖分類號] G718 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）11-0010-01

中等職業教育主要以培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展，具有綜合職業能力，在生產、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才為目標，重視專業技能與職業素養的培育，實訓教學已經成為培育過程中的重要環節。在機電專業學生技能實訓中，引進7S管理，以7S管理為抓手來提高學生的專業技能，以此來提升學生的職業素養和機電實訓效果。

一、7S管理的基本含義

所謂7S管理，是指在工作現場對人員、設備、材料、方法等生產要素進行有效的連續性管理的一種現場管理模式。7S管理由整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seikeetsu）、素養（Shitsuke）、安全（Safety）、節約（Saving）共七個環節構成，其中素養為中心環節，旨在培養人們良好的職業習慣、職業道德和職業精神，安全與節約是7S管理的最高目標。7S管理通過規范實際操作現場，營造清潔明亮的工作環境，培養秩序良好的工作習慣，從而提升個人的職業素養。

二、7S管理的教學應用

（一）合理確定，有序布置實訓車間

雖然機電實訓只有電工實訓、電子實訓等幾個基本固定的項目，實訓車間不多，實訓場所也不大，但是參與實訓的學生人數較多，教學零碎，物品雜亂，而且學生幾乎對每個實訓項目都感到生疏。因此要做到車間合理確定、物品整齊擺放、環境衛生文明，確實是一件很不容易的事情。各實訓車間應充分考慮到技能實訓的需要，以方便教學與現場整潔為出發點，重新對車間進行科學規劃：對常用儀器工具劃定區域；對材料、成品等要有明確標識，使車間整潔有序。學生能夠按照標識擺放工具和材料，做到車間每個物品都能被存放到恰當的位置。

（二）把7S管理作為首要的實訓要求

實訓7S管理的實施主要是運用7S管理的基本要求進行現場管理。根據機電專業的實訓要求，第一要強調安全，要自始至終貫徹“安全第一、預防為主”的方針。第二要將物品進行整理和整頓，先將物品歸類，沒用的清理掉，只保留必需品；整頓是在整理的基礎上，將有用的物品整齊存放在規定位置并加以標示，從而使實訓場所清潔明亮。第三要使場地清掃和環境清潔，學生要主動清掃實訓車間內的廢品和垃圾，尤其是臺下及墻角處的垃圾，使保持清潔的環境成為一種正常狀態而不是被動完成的任務。第四要養成素養，要培養學生自主、獨立和主動的良好習慣，嚴格按照操作步驟實訓，絕對服從教學管理，依照規定行事。第五要以節約為榮，加強成本節約意識，節約水電，合理選材；同時做好實訓廢材的回收利用工作，堅決杜絕浪費。

（三）對7S管理執行情況進行定期檢查與考核

7S管理作為一種高效的現場管理，必須有嚴格的檢查與考核制度作保證。建立科學的規章制度，并監督學生有效施行，經常開展各種達標評優活動，同時注重評價手段健全，多視角全方位地對學生的實訓行為和最終成果進行客觀的評價，適時進行恰當的獎勵；實訓老師要在現場不斷巡視，及時發現并糾正學生在實訓過程中亂扔垃圾、廢料等不文明現象，并加以適當的懲罰，定期將考核結果加入實訓成績，長期保持實訓車間井井有條，環境優美。

三、7S管理的實踐效果

（一）確保了機電實訓安全

機電專業采取7S管理措施后，學生的實訓工位得到明確和固定，在實訓過程中遵守紀律的學生增加了，互相串崗、追逐打鬧等不文明的行為沒有了，實訓過程中無秩序狀況大為減少，由此消除了很多安全隱患，從而確保了機電實訓安全。

（二）提高了機電實訓效率

由于各種工具、量具、實訓材料等擺放得整整齊齊，實訓車間變得寬敞明亮了，學生在實訓過程中基本上都能立即取出所需物品，重復取放的現象沒有了，節約了物品取放時間，真正用于實訓操作的時間大為增多，無形中強化了實訓，從而提高了機電實訓效率。

（三）提升了學生職業素養

7S管理模式的實施，首先要求師生要有自覺參與管理的意識，并在日常行為中不斷履行。通過近幾個學期來的實訓教學實踐，7S管理能夠引導師生主動做好實訓教學工作，變“要我遵守”為“我要遵守”，學生參與實訓的精神面貌煥然一新。大多數學生自覺遵守實訓規章制度，養成了良好的行為習慣，從而提升了學生職業素養。

在機電專業的實訓教學中以7S管理的模式嚴格規范師生的實訓過程，提供井然有序的操作現場，確保了實訓安全，提高了實訓效率，培養了學生的良好行為習慣和嚴謹的學習工作態度，最終提升了學生的職業素養和機電實訓效果。

參考文獻：

[1]譚衛娟.“7S”管理在航電維修專業實訓中的應用[J].現代企業教育，2012（6）.

[2]周迪鋒，金允昌.淺談中職機械類實訓“7S”活動的定置管理[J].廣西教育c（職業與高等教育版），2012（3）.

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