試論中職英語教學中學生敬業精神的培養

[摘 要] 中職教育有其獨有的特點，所以在中職教育中要融入除知識以外更多的內容。隨著教育改革的開展，中職教育也在進行自我反思。中職英語教育作為中職教育的一個重要組成，在新時期中，面臨著新的挑戰。針對社會需要來進行教學改革是中職教育改革的有效方向，將敬業精神融入中職英語教育中受到越來越多的關注。

[關 鍵 詞] 中職英語；英語教學；敬業精神

[中圖分類號] G718.3 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）11-0096-01

隨著社會的發展，教育改革的開展，中職教育也在積極地進行改革。中職英語教育是中職教育的重要組成，對其進行改革使其適應社會的需要是中職英語教學改革的正確方向。敬業精神對中職學生來說是其綜合素質培養的必要部分，因此在中職教育中融入針對敬業精神的教學能夠更好地培養符合社會需要的職業性人才。筆者就當前中職英語教育的現狀進行分析，并對如何在中職英語教育中融入敬業精神的教學進行探究。

一、中職英語教育現狀

中職英語教育面對的教育群體在文化素質方面基礎薄弱，尤其是在英語的知識掌握上更是如此。另外，中職學生缺乏對知識學習的興趣。在傳統的中職英語教學中，學生課堂學習積極性差，教師教學開展難度大，教學效果得不到很好的體現。最終導致學生的知識掌握程度與教學時間配比嚴重不協調，影響學生其他方面能力的提高。所以，在中職英語教育中融入其他教育元素是一個可行的提升教學效果的方式。

二、敬業精神培養的內涵

對中職學生來說，培養其綜合職業素質是中職教育的根本目的。而培養學生的敬業精神是實現學生綜合職業素質培養的關鍵。敬業精神不僅僅指單方面的敬業，新時期的敬業精神包括學習精神、創新精神、誠信精神、合作精神和奉獻精神?？梢哉f新時期的中職教育內容中的敬業精神培養是一個綜合的符合社會發展需要的職業精神。培養中職學生的敬業精神能夠有效地提升中職學生的綜合素質職業素質，培養出真正優秀的職業人才。之所以敬業精神有著如此的作用是因為敬業精神的內涵：

學習：社會正處于一種技術爆發發展的階段，各行各業都在接受著新的事物，要想適應當前的社會發展就必須有著終身學

習的意識，具備學習精神的人將能夠得到更好的發展。

創新：創新是當前發展的主題，創新是推動行業發展的根

本。綜合分析社會現狀，創新人才的缺乏對社會的快速發展造成一定程度的阻礙。創新精神的養成能夠開拓學生的思維，推動其可持續發展。

誠信：中職學生的誠信意識是當前社會發展所需要的一種

優秀品質，誠信不僅能夠為其帶來機遇，也能提升中職學生的德育素質，對社會的發展作出更多的貢獻。

合作：在新時期，合作意識有著重要的作用。新形勢下，越來越多的工作需要合作展開，具有良好合作精神的中職學生在發展中必然能夠更好地實現自身的價值，創造更多的價值。

奉獻：和諧社會的構建需要其成員具有奉獻精神。奉獻精神是社會發展的潤滑劑，精神也是社會所倡導的優良品質，有奉獻精神的人將有著更強大的內心力量。

三、中職英語教育中敬業精神的培養途徑

中職英語教學是一種知識教學，敬業精神培養是一種意識培養。中職英語教學與敬業精神培養的融合，即將中職英語教學中融入敬業精神的內涵。在實際的展開中需要在以下三個方面作出努力：

（一）構建以敬業精神為主體的知識內容體系

傳統的中職英語教學的知識內容體系是圍繞一個個主體展開的，如果將一個個內容主題替換成為敬業精神所對應的內容主題就能夠很好地實現兩者的融合。一個主題對應敬業精神的一個方面，或者多個主題對應敬業精神的一個方面。細化的知識內容包含著對應方面的概念、理論的闡述，再添加合適的示例或者故事便構建起完善的結合了敬業精神的知識內容體系。對知識內容的趣味性與生動性進行加強，適當降低英語教學的專業性。在降低學生的學習難度的同時吸引學生的學習興趣，最終實現對中職學生敬業精神與英語能力的雙重培養。

（二）完善教學方式

中職教學與傳統教學無論是教學內容還是教學對象都有明顯的區別。所以，傳統的英語教學方式在很多時候并不適用于中職學生的教學。當完成教學內容的改革后，就要對教學方式進行改革。首先，開展以學生為主體的英語教學，在教學初期以激發學生的學習興趣為目標，逐步引導學生產生對英語學習的熱情，引導學生加強對知識內容的關注與理解。然后，創設良好的教學環境，環境的創建可以通過兩個方面來展開，一是運用多媒體手段來提升課堂教學的趣味性，二是營造學生與教師、學生與學生互動的課堂氛圍。另外，教師也要加強對教學方式的創新，尋找出一套適合中職教學的獨有的教學模式。

參考文獻：

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[J].職業，2016（33）：30-32.