談不織布工藝在學前教育手工課上的幾點體會

[摘 要] 不織布手工玩具制作是學前教育專業手工課程的重要內容之一，教師在授課的實踐中，應注意使用教具講解制作步驟，利用多媒體教學一體機展示課件解決教學難點，善于總結規律，規范學生操作，美化教具外觀，從中陶冶學生的審美情操，提高學生的制作技藝，培養學生的綜合能力，創造能力。

[關 鍵 詞] 不織布工藝；教學體會；審美

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）11-0106-01

不織布，俗稱無紡布，它是一種不需要紡紗織布形成的織物，具有成本低、用途廣等特點。不織布手工就是用不織布制作的手工，它是一種無毒、無味、柔軟、鮮艷的材料。用它制作的玩教具不易損壞、做出來的東西可愛逼真，沒有毛邊，并且有一定的厚度和硬度，容易定型、顏色鮮艷、安全、耐久，它是幼兒園制作教具的重要材料之一，技法簡單易學。常見的針法有毛邊縫、卷邊縫、藏針縫、手針縫等針法，現常用材料有各色針線、剪刀、膠水、膠槍等。因此，根據學前教育手工教學內容要求，我們學校根據實際情況，把不織布玩教具制作工藝作為學前教育專業的重點手工制作內容之一。在平時的教學實踐中，筆者發現學生非常喜歡用不織布制作的工藝品，但是或多或少地存在不盡如人意的地方，因此我在教學實踐中注重不斷地發現問題總結經驗，做了一定的探索，以期學生更快、更好地掌握不織布手工藝的制作技巧，提高制作技藝，并讓學生在制作過程中不斷提高動手能力、自學能力、創造能力。

一、注重使用教具講解制作步驟

不織布玩教具顏色鮮艷、質地柔軟、很吸引人。但是他的設計和制作過程需要一定的耐力和靈活性。注重吸引學生的注意力，調動他們的學習熱情和制作欲望。事先在幼兒園借來了一些幼兒教師制作完成的現成的漂亮的實物作品；自己準備了已經制作完成的精美的不織布玩教具；又在商店里買來了一些實用的不織布飾品。當我分類給學生欣賞時他們非常驚訝也非常有欲望，迫切地想制作這種玩教具。我馬上進行講解，學生聽課狀態及其高漲，注意力集中，不但懂得了制作過程，還深深地感到了自己的責任感，從而課堂教學有了一舉兩得的功效。

二、利用多媒體教學一體機運用課件解決教學難點

不織布玩教具制作是一種工藝性較強的手工操作，教師在平時的實物演示操作時，難點需要多次強調，因此作為教師，指導任務就會很繁重，學生的學習效率相對較低。而多媒體課件圖文并茂，有利于學生注意力的集中，同時由于良好的交互環境，更激發了學生的學習興趣，因此利用教學課件的圖像優勢，使得不織布工藝制作演示過程更清晰，重點難點內容可以反復進行播放，這樣能讓學生一目了然，教師也感到輕松，課堂效果較好。例如，在講解毛邊縫、卷邊縫、藏針縫、手針縫等針法時，原來一課時只能有一半的學生看完教師的演示，學生掌握得也慢，效率較低。而使用了教學一體機利用課件完全清晰地展示了制作針法，配上教師的講解，效率翻了一倍，學生理解得更清晰、透徹。另外，在針法指導的過程中，遇到普遍出現的問題時，在以往的課堂上我會向原來教學生針法那樣分組進行糾正，再配合講解，而且有的學生看得也不夠細致。但是，我利用多媒體教學一體機中的實物展示臺進行展示，將有問題的作品和較優秀的作品在臺上進行展示，通過屏幕全體學生都能同時看到作品，這樣，教師就不用分組進行輔導了，學生也覺得清晰、明了。學習效率較高，解決了教學中的難點問題。

三、及時總結制作技藝、培養學生能力、提高技法

利用多媒體課件進行教學，只是使學生盡快地掌握針法，學生在設計、工藝組合上還要不斷進行練習、設計，巧妙靈活地運用針法，才能達到理想的效果。如果學生在設計方面失誤的話，針法再好作品效果也不會好，因此在教學中我注重不斷地總結、探索規律，以提高學生綜合工藝的能力。即設計時要簡潔、恰當運用針法、制作工藝精美、顏色搭配合理，裝飾效果好。在設計上引領學生要對復雜造型進行適當刪減，恰到好處地表現要制作造型的特點；在針法上要求學生在明確針法技巧的同時，要進行大量的練習，并且開展互助活動，學生之間互相幫助，彌補自己的不足，教師進行總結；在色彩搭配上教師列舉生活上的實例結合配色的規律進行講解；在裝飾上先請學生欣賞優秀作品，再請學生出主意、提建議、想辦法，教師進行總結。這樣，通過一系列的過程，學生逐步具備了舉一反三的能力，調動了學生的動腦、動手、動口的能力，使學生今后能夠自行解決實際制作中遇到的問題，使他們具備遷移能力和觸類旁通的本領，從而提升了自身的自學能力。

四、不斷規范學生操作、美化教具外觀，陶冶學生審美情操

在學習玩教具制作的過程中發現，有些學生的作品完成后還是不夠美觀，質量不高，這是色彩搭配、操作不到位、制作工藝不強造成的，有的學生的作品上還有之前用筆設計時的畫痕留在外面。這樣，我根據經驗，規定學生嚴格地按照操作流進行制作。使用的設計用筆筆痕不要露在外面；設計時要考慮玩具的實用價值，要有計劃性，實用性要強；裁剪時剪痕要流暢；縫制時除了針法按要求縫制外，注意選用針法時要恰當；根據要制作玩具的實用特點進行選擇，填充口要留的適當、巧妙；填充物要根據所制作玩具特點進行填充，不要過多；在教具外觀的裝飾上要根據它在實際生活當中的造型特點進行裝飾。這一步驟請學生拿出自己的玩具講解設計裝飾的計劃。這樣有利于學生制作的玩具外形美觀、實用性強，從而提高了制作質量，為創編玩教具打下基礎，同時提高了學生的審美品位。

參考文獻：

許大梅，馬雪萍.美術：手工部分[M].高等教育出版社，2010.