中職機電專業(yè)提高學(xué)生機械安裝技術(shù)的教學(xué)實踐研究

[摘 要] 中職學(xué)校的人才培養(yǎng)方向是以工作實踐為主，教師是否能夠在教學(xué)中做好實踐與理論相統(tǒng)一的教學(xué)準(zhǔn)備也直接影響著中職生在未來進(jìn)入社會中的競爭力。尤其是自新課改以來，職業(yè)教育得到了國家的大力扶持，教師更應(yīng)該利用這個機會提高中職生的實踐應(yīng)用水平，這也就對教師提出了新的教學(xué)要求，機電專業(yè)也不例外。機電專業(yè)主要是為了我國的工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)型人才，也更需要在教學(xué)中提升中職生的應(yīng)用水平，其中，機械安裝技術(shù)則是機電應(yīng)用中的一個重要組成部分，對如何在教學(xué)中提升機電專業(yè)的中職生的機械安裝水平進(jìn)行簡單介紹。

[關(guān) 鍵 詞] 中職機電專業(yè)；機械安裝；應(yīng)用水平；教學(xué)策略

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）11-0017-01

目前，大部分的機械安裝課程的教學(xué)依然與實踐相割裂，學(xué)生所學(xué)到的安裝知識也與實際的工作應(yīng)用有所偏離，而中職生本身的文化水平與學(xué)歷與大專、本科等的學(xué)生有所差距，這就使他們的競爭力低下，并不利于他們的職業(yè)發(fā)展。而改變這個現(xiàn)狀的教學(xué)方向就是教師與學(xué)生都將重視理論知識與技能的傳授轉(zhuǎn)向注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用水平，使得學(xué)生了解如何在實際的工作環(huán)境中真正安裝機械。下面，筆者從教學(xué)內(nèi)容實用性、合理利用校內(nèi)實踐基地、展開有效的實習(xí)活動三個層面，討論中職機電專業(yè)提高學(xué)生機械安裝能力的教學(xué)策略。

一、教學(xué)內(nèi)容的實用性

大多數(shù)的中職生選擇機電專業(yè)課程并非是因為興趣、愛好等，而是因為文化課的成績比較差，但是又想繼續(xù)接受再教育所以選擇該專業(yè)學(xué)習(xí)。他們并不了解機電專業(yè)，也根本沒有接觸過機械安裝。因此，教師對他們展開的教學(xué)活動直接決定著他們的科學(xué)素養(yǎng)。所以，教師在教學(xué)中首先要做的必須是實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的實用性，使得機械安裝課程教學(xué)回歸到實踐生活之中，再來提高學(xué)生安裝機械的技術(shù)與水平。例如，機械安裝一般包括設(shè)備的開箱、清點、定位、基礎(chǔ)檢驗、就位、精讀檢測與調(diào)整、固定、拆卸與加油、調(diào)整與試運轉(zhuǎn)、驗收幾個步驟，但是不同的機械設(shè)備又有著不同的安裝要點，也有著不同的注意事項，而隨著科技的進(jìn)步與工業(yè)的發(fā)展，這些機械設(shè)備的種類越來越多，操作要點也有所變化，與教材的內(nèi)容有所差異，所以我并不會完全根據(jù)教材進(jìn)行教學(xué)，而是會利用動畫、真實的機械安裝視頻等來為學(xué)生模擬機械安裝的具體步驟，也會邀請一些實際的工作人員來為學(xué)生講述更新?lián)Q代的機械安裝知識，保證學(xué)生學(xué)到的安裝技巧是與時代接軌的。

二、合理利用校內(nèi)實踐基地

一般而言，大多數(shù)的中職學(xué)校都會建設(shè)學(xué)校實踐基地，以此來培養(yǎng)學(xué)生的實踐水平，也會為此安排實踐課時。但是，與理論課時相比，中職學(xué)校為學(xué)生安排的實踐課時比較少，與理論課的銜接也不緊密，中職生也很少能夠直接將理論知識與實踐應(yīng)用結(jié)合在一起，也有很多教師會因為理論課時的教學(xué)任務(wù)來壓縮實踐課程。在這種情況下，教師要做的就是要合理利用校內(nèi)的實踐基地，理論課程與實踐課程穿插教學(xué)，使學(xué)生能夠綜合把握理論與實踐活動。如果條件允許，教師要盡可能將機械安裝課程搬到校內(nèi)實踐基地之中，讓學(xué)生在動手實踐中不斷摸索安裝機械的客觀規(guī)律。我校有一個專門用來供機電專業(yè)的學(xué)生展開實訓(xùn)的實踐基地，我常常在這個基地中展開機械安裝教學(xué)。就如在設(shè)備的基礎(chǔ)檢驗中，學(xué)生從教學(xué)中只能了解一些基本步驟，因此，我讓學(xué)生到基地中根據(jù)實訓(xùn)手冊與教材，真正展開設(shè)計基礎(chǔ)檢驗，使其了解設(shè)備以及如何規(guī)避與處理設(shè)備風(fēng)險等知識，從而認(rèn)識到設(shè)備基礎(chǔ)檢驗的重要性。

三、展開有效的實習(xí)活動

現(xiàn)在的中職學(xué)校都會為學(xué)生留出實習(xí)時間，但是實習(xí)單位基本上是學(xué)生自主選擇的。然而，中職生年齡較小，他們對企業(yè)的判斷力不足，很多規(guī)模較大的企業(yè)也并不愿意接受中職機電實習(xí)生，所以學(xué)生在實習(xí)中要么是打雜，要么干脆不實習(xí)，而學(xué)校在評價學(xué)生的時候，也總是根據(jù)學(xué)生的理論考試成績，并不重視實習(xí)過程，所以實習(xí)活動十分低效。因此，我們必須要改變這種現(xiàn)象，讓學(xué)生重視實習(xí)。首先，中職學(xué)校應(yīng)該與一些優(yōu)良企業(yè)進(jìn)行有效的合作，為企業(yè)推薦實習(xí)人才，也為學(xué)生推薦實習(xí)單位，做好溝通與交流，保證學(xué)生在實習(xí)中真正學(xué)到機械安裝的實際技能。其次，教師要將學(xué)生的實習(xí)單位看做是評價學(xué)生的一部分，將其納入畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中，使得全體師生從內(nèi)心深處真正重視實習(xí)活動。我校與本地多家企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，通常會在暑假、寒假、周末等學(xué)生休息時間，讓學(xué)生到企業(yè)實習(xí)。同時，企業(yè)所出示的實習(xí)報告也是評定學(xué)生成績的主要依據(jù)之一，一般會在學(xué)生的成績中占到30%以上的比重。如果學(xué)生在企業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀，可以直接與企業(yè)簽訂勞動合同，正式成為企業(yè)員工。

總而言之，機械安裝技術(shù)對學(xué)生的應(yīng)用水平的要求比較高，教師必須要認(rèn)真對待，提升中職生的實踐水平。為此，教師首先要做的便是實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的實用性，保證知行統(tǒng)一。其次，教師要合理利用校內(nèi)實訓(xùn)基地，讓中職生在實踐中接受理論熏陶。教師還要注重實習(xí)機會，在有效的實習(xí)中幫助中職生提高職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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