中職生職業規劃教育的內容探討①

[摘 要] 強化職業規劃教育的必要性，探討職業規劃教育的內容。

[關 鍵 詞] 中職生；職業規劃教育；內容

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）11-0035-01

《現代職業教育體系建設規劃（2014-2020年）》明確提出了“職業教育的終身一體”，要求“職業輔導教育、職業院校和普通教育學校開展以職業道德、職業發展、就業準備、創業指導等為主要內容的就業教育和服務”。作為中職學校，對學生廣泛開展職業規劃教育就必須成為學校教育的主要課程和任務。

職業規劃教育，有計劃地引導中職生盡早正確認識自我、認識外部世界（專業、職業、環境等）、認識自我與教育的關系，從而有效地做出生涯決策與行動的一種教育。從中職生的現狀來看，一方面，他們精神飽滿，頭腦靈活，善于動手，操作能力強，對新生事物比較敏感。另一方面，關于為什么而學習，他們不甚明了，對未來從事什么工作的認識比較模糊，自覺學習的積極性不高，自我管控能力差，有時候不能正確地判斷是與非。因此，開展職業規劃教育，為他們及早明確職業努力的方向和人生奮斗的目標，扎實掌握一定的職業技能，提高自己面向社會的競爭力，實現個人自身價值和社會價值，都是十分必要的。那么，職業規劃教育主要內容有哪些呢？

一、正確的職業生涯發展理念

古人說：“工欲善其事，必先利其器。”“善其事”就是有一個好的職業生涯，這里的“器”就是“理念”，“利其器”就是樹立正確的理念。“利其器”是“善其事”的先決條件。一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的職業定向和選擇，也影響著他的奮斗目標及成就的大小。“其器利其事才能善”，有了積極健康的職業生涯理念，才能引導學生樹立利己、利人、利社會的共贏職業認識和選擇，才能指引學生謀求職業定位、學習職業技能。

二、自我認識和評估

自我認識是通過對自己作出全面客觀的分析，包括先天具備、自身擁有的和外界各類影響形成的特質。自我評估是指系統分析個人的需求、知識、能力、思維、道德、性別、家庭、心理、興趣、性格、氣質等，以確定什么樣的職業比較適合自己以及自己具備哪些潛力。

三、社會環境評估

主要是指社會的經濟基礎和上層建筑等決定了職業崗位的數量、結構、層次，也決定了人們對不同職業崗位的認可度。這就需要進行社會大環境的分析：當前社會、政治、經濟發展趨勢；社會熱點職業門類分布及需求狀況；所學專業在社會上的需求形勢；自己所選擇職業在目前與未來社會中的地位；社會發展對自身發展的影響；自己所選擇的單位在未來行業發展中的變化情況，在本行業中的地位、市場占有及發展趨勢等。只有對這些環境因素充分了解，才能做到多中選好，好中擇優，使自己的職業生涯設計取得實際效果。

四、設定職業方向和發展目標

通過自我分析認識和社會環境評估，才能明確自己該選擇的職業方向，即解決“我選擇干什么”的問題，這是個人職業生涯設計的核心。在選擇職業的過程中要考慮性格與職業的匹配、興趣與職業的匹配、特長與職業的匹配、內外環境與職業的相適應。對照每一個人的不同特質，理論上都有適合自己的職業。

依據前人研究，可以將職業劃分為下列類型：（1）技術或功能型；（2）管理型；（3）創造型；（4）自主與獨立型；（5）安全型。職業是會變化的，要根據實際情況和發展狀況進行調整。

五、制定個人生涯規劃方案和撰寫創業計劃

在確定具體的職業選擇目標后，就要制定相應的行動方案來實現，把目標轉化成具體的方案和措施。這是實現職業生涯目標的關鍵環節。其中，比較重要的行動方案就是制定個人生涯規劃方案，撰寫創業計劃。個人生涯規劃方案對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標作出行之有效的安排。

六、生涯評估與回饋

俗話說：“計劃趕不上變化。”在人生的發展階段，由于社會環境的巨大變化和一些不確定因素的存在，會使我們與原來制定的職業生涯目標與設計有所偏差，這就需要對職業生涯目標與設計進行評估和作出適當的調整，以更好地符合自身發展和社會發展的需要。職業生涯設計的評估與反饋過程是個人對自己的不斷認識過程，也是對社會的不斷認識過程，是使職業生涯規劃更加有效的有力手段。

當然，職業規劃教育是一個周而復始螺旋上升的動態過程，貫穿于個人發展的一生。其過程包括正確的生涯發展理念、自我認識和評估、社會環境評估、設定職業方向和發展目標、制定個人生涯規劃方案和撰寫創業計劃，生涯評估與回饋六個基本方面。這六個方面也是相互依存和影響的，正確積極的生涯發展理念是職業生涯成功的根本動力，自我評估和環境評估是前提，職業方向定位是成功的基礎，合適的目標設定與創業計劃則是保障，生涯評估與回饋則是促進我們的職業生涯永續發展的加速器！

參考文獻：

[1]李福輝，田元元，李升祥.初中職業生涯規劃教育研究現狀綜述[J].課程教育研究，2015（11）.

[2]閆天杰.職業生涯與發展規劃[M].人民軍醫出版社，2010-04.