中職學校實訓教學中存在的問題與對策①

[摘 要] 國家對發展教育越來越重視，因此，中國高等學府林立，學生也有了更多的選擇機會，使自己有更好的發展。在重點學校面前，中等職業學校顯得很不起眼，可以說是在夾縫中求生存。所以要讓學生意識到中職學校實訓教學的優點，與重點高校要求學生全面發展不同，中職教育更注重培養學生的專業技能，使學生專業能力趨近完美。通過論述中職學校實訓教學面臨的嚴峻挑戰，解決了如何提高商務英語實訓的問題。

[關 鍵 詞] 中職學校；實訓教學；問題；策略

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）11-0038-01

一、中職學校實訓教學中存在的問題

（一）校內外實訓相脫離

商務英語不斷更新熱點詞匯，在生活中的作用越來越顯著，所以，在中職學校學習商務英語最有效的方式就是讓校內實訓貼近于生活。同時，學校要組織學生多參加校外實訓，讓校內實訓與校外實訓相結合，提高學生商務英語表達能力。

（二）實訓教師力量薄弱

商務英語教師是完成學業后就來中職學校任職，這些教師沒有足夠的經驗和能力來教導學生。所以在學生不斷進步時，教師不要故步自封，也要及時充實自己。

（三）實訓時間不足

大多數中職學校實訓時間安排在最后一學年，時間比較短，但在短時間內，學生的商務英語能力不可能大幅度提高。學生手中資源有限，基本上只有學校組織實訓時，學生才有機會實訓，所以學校要多組織實訓，多給學生鍛煉的機會。

二、中職學校實訓教學中解決問題的對策

（一）校內外實訓相結合

為了使學生得到更好發展，學校要積極組織學生進行實訓，并且將校內實訓與校外實訓平衡發展，不要顧此失彼。例如，學校領導可以找到企業負責人，與負責人溝通，建立合作關系，使企業提供與商業英語相關的工作，讓學生有機會在校外實訓中得到鍛煉。在學期課程結束后，學校可以組織學生去企業實訓，讓學生接觸真正的商業英語。讓學生積累經驗，為未來工作打下良好基礎。不僅校內實訓也是重要的，校外實訓更是重要的，而校外實訓比校內實訓更容易得到鍛煉，學校要做到校內外實訓并重。

（二）對學校教師嚴格要求

教師在學生教育過程中起著引導作用，一個有極高知識涵養的教師，對學生有著深遠的影響。實訓教學對教師的要求很高，需要教師有過人的專業知識能力和豐富的實訓經驗，而且二者缺一不可。為了提高教師能力，中職學校要做到：首先，中職學校要提高入職門檻，不要一心想著學歷高就足夠教育學生了，要更注重教師的個人能力，合理分配校內教師，讓經驗豐富的教師帶領學生進行商務英語實訓。其次，要讓教師與時俱進，多組織教師去培訓，學習商務英語知識，學習更專業的教學理念與教育方式，提高教師的教學水平，與其他學校舉行交流會，相互學習，找對學生有幫助的方式來指導學生學習商務英語。最后，教師要改變教學高于實訓的想法，帶領學生多實訓，打破學習只能在教室的頑固思想。

（三）加強學生實訓鍛煉

不管是學校還是教師，都要學會適當調節學生的學習課程，將更多時間的應用到實訓中，把實訓教學作為學生學習商務英語的重要手段。商務英語對學生要求很高，學校需要添加商務英語實訓設施，加強學生的實訓訓練。增強學生的專業能力，不斷挖掘學生的專業潛能，使學生掌握商務英語基礎的同時掌握實訓技能。例如，學校單獨設立一個商務英語實訓基地并對學生開放，只要拿著學生證件，就可以進入基地學習，讓學生在實訓中提升自己；學校與企業聯合，讓企業為學生提供相關職位，不僅可以讓學生在實訓中鍛煉自己，還可以提高學生的生活水平；商務英語教師講課多用英語，并鼓勵學生之間多用英語交流，給學生創造良好的學習氛圍，使學生在日常生活中得到訓練，提升商務英語水平。

（四）靈活教學，吸引學生對商務英語的興趣

作為一名中職學校商務英語教師，有義務運用適當方法去激發學生學習商務英語的興趣，探索適合學生實際情況的教學方式，在課上吸引學生認真聽講，善于發現學生的閃光點，因材施教，讓學生在學習商務英語的過程中找到存在感。例如，教師可以組織有關商務英語的比賽，在比賽前給學生充分的時間準備，鼓舞學生士氣，調動學生的積極性，讓每個學生積極參與。可以茶話會的方式進行比賽，將自己融入學生之中，拋開教師身份，拉進教師與學生之間的距離。比賽進行到最后，讓學生選出商務英語能力最強的，給予適當獎勵，激發學生學習商務英語的自信心。

四、結束語

中職學校實訓教學中存在的問題還有很多，需要我們不斷努力，積極解決問題，讓商務英語在實訓中有更好的發展。實訓在商務英語中起著關鍵作用，如果只有理論沒有實踐，那么學生終將淪為只會說而不會做的“花瓶”。我們要讓學生多參加實訓，使學生對商務英語的認識更加飽滿，為他們完成學業后更好地適應工作打下良好的基礎。

參考文獻：

[1]馬學勤.對實訓教學“四步教學法”的思考[J].溫州職業技術學院學報，2016（6）：74-76.

[2]劉曉，楊如順.校企合作的現狀問題及模式選擇[J].職教論壇，2016（14）.