職業(yè)教育中的計算機信息技術應用與影響

[摘 要] 時代的發(fā)展和社會的進步，使我國的計算機信息技術應用范圍在擴大、質量在提高。其中，在教育領域中計算機信息技術得到了比較廣泛的應用。主要就醫(yī)學類職業(yè)教育中應用計算機信息技術的原因及影響進行了論述。

[關 鍵 詞] 職業(yè)教育；計算機信息技術；應用

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）11-0049-01

對許多職業(yè)院校的學生而言，在職業(yè)課程中應用計算機信息技術嚴重不足。比如，許多學生可以應用計算機信息技術進行網絡購物、聊天，或者是打一些大型的網絡游戲，但是他們缺乏應用計算機信息技術進行專業(yè)課程學習、應用的能力。尤其是對于許多醫(yī)學類職業(yè)院校的學生來講，這一點表現(xiàn)得尤為明顯。因此，在職業(yè)教育中，我們需要對計算機技術應用的實踐情況進行有效性研究和分析。尤其是在醫(yī)學類職業(yè)教育中，應用計算機信息技術有利于為學生構建直觀性和形象性的教學環(huán)境，為他們將來的學習與成長打好基礎。比如，微課教學、網絡多媒體教學等方式的應用。

一、醫(yī)學類職業(yè)教育中應用計算機信息技術的原因

將網絡計算機信息技術引入醫(yī)學類職業(yè)教育，可以提高醫(yī)學類課程的技術含量，有利于學生深入理解醫(yī)學知識。比如，首先，應用計算機信息技術中的網絡多媒體及微課的教學模式，可以將具有抽象化特點的醫(yī)學知識在多媒體中進行直觀化、形象化、集中化的展現(xiàn)，有利于學生學習這些知識。這種直觀性、形象性的學習中充分激發(fā)了學生學習的積極性，對重點理論知識進行研究和分析，為今后的實踐化應用打好基礎。其次，醫(yī)學類職業(yè)教育中應用計算機信息技術可以使醫(yī)學類的職業(yè)教學突破地區(qū)間的限制，使學生學習到最新的醫(yī)學知識，提升自己的醫(yī)學文化知識水平，有利于今后的學習與發(fā)展。最后，計算機信息技術作為當今社會中必須掌握的一種本領，有利于提高學生的綜合素質。進入21世紀之后，人類社會已經進入信息化時代。這種情況下，無論是在學習中、工作中、生活中，計算機信息技術都得到了廣泛的應用。因此，對于具有現(xiàn)代意識的人類必要掌握計算機信息技術，否則將會在今后的學習、生活、工作中遇到種種困難。

二、醫(yī)學類職業(yè)教育中應用計算機信息技術的影響

（一）計算機信息技術豐富了醫(yī)學類職業(yè)教育的教學資源

在醫(yī)學類職業(yè)教育中應用計算機信息技術，有利于豐富教學的資源。具體來講體現(xiàn)在以下方面。（1）將計算機信息技術引入醫(yī)學類職業(yè)教育，可以使教師與學生充分地應用計算機信息技術中的網絡資源最大限度地搜集與醫(yī)學類知識有關的信息，并且把其與教材知識進行有機的融合，使教學的內容和空間得到擴大，充分地激發(fā)學生學習的積極性，使得他們擺脫書本知識的局限性，使自己的視野得到拓寬。（2）在醫(yī)學類職業(yè)課程信息化教學中，教師通過對網絡多媒體、微課等新型教學模式的應用，可以充分提高課程的教學質量，保障教學工作的效率，最大程度上促進學生思考知識，并且在生活中進行實踐化的應用，更好地幫助學生成長。

（二）計算機信息技術豐富了醫(yī)學類職業(yè)教育的教學形式

在醫(yī)學類職業(yè)院校的課程教學中應用計算機信息技術豐富了醫(yī)學類職業(yè)教育的教學形式。比如：（1）通過在醫(yī)學類職業(yè)院校的課程教學中應用計算機信息技術，教師可以運用情景教學的模式啟發(fā)學生進行醫(yī)學類知識學習，使學生進入教師設定好的環(huán)境中，對于知識進行更深層次上的思考，并且將思考的結果轉化為實踐應用的能力。（2）在醫(yī)學類職業(yè)院校的課程教學中應用計算機信息技術可以使教師多一種與學生進行交流與溝通的渠道，提高師生之間進行知識溝通的水平。比如，應用計算機信息技術，師生之間不僅可以在課堂上進行充分的交流與溝通，應用計算機信息技術中的QQ、微信、微博等各種各樣的交流工具他們同樣可以進行深入的交流，有利于學生醫(yī)學類知識水平的提升。

（三）應用模擬實驗提升教學水平

模擬實驗教學方式的應用使醫(yī)學類職業(yè)教學質量和水平獲得提高，提高了學生理論知識水平和實踐化操作能力。應用計算機信息技術中的模擬實驗對于學生進行醫(yī)學類知識的深入學習具有非常大的作用。比如，進行模擬化的手術或者是對病人進行模擬化的藥物治療，有利于學生從視覺上、聽覺上進行直觀化的感受，保障自己模擬化實驗結果的準確性。

本文主要就醫(yī)學類職業(yè)教學中應用計算機信息技術方式開展研究和分析，有利于眾多教師應用這些模式，充分激發(fā)學生學習的積極性，使教學的質量和水平得到提高，使眾多的學生在良好的教學環(huán)境中提升醫(yī)學類知識的理論水平和實踐化應用的能力，成為在社會實踐中具有良好素養(yǎng)的人才，充分實現(xiàn)自身的價值。

參考文獻：

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