淺析虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在旅游教學(xué)中的應(yīng)用

[摘 要] 旅游經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對旅游專業(yè)人才需求迫切程度更高，旅游專業(yè)成為最近幾年最為火熱的專業(yè)之一。然而，當(dāng)前中職旅游教學(xué)中存在內(nèi)容枯燥、學(xué)生興趣不高等突出問題。積極應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等新型教學(xué)技術(shù)，有助于解決傳統(tǒng)專業(yè)教學(xué)中所存在的問題。

[關(guān) 鍵 詞] 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)；旅游教學(xué)；應(yīng)用

[中圖分類號] TP391 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）11-0051-01

一、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于旅游教學(xué)中的重要性

（一）降低教學(xué)成本，提升教學(xué)效益

在中職旅游專業(yè)教學(xué)中，推動旅游景點(diǎn)的實(shí)地教學(xué)至關(guān)重要，也具有極強(qiáng)的必要性。然而，安排規(guī)模相對較大的學(xué)生開展實(shí)地教學(xué)活動，這需要學(xué)校承擔(dān)大額的教學(xué)費(fèi)用，同時(shí)也會存在教學(xué)安全隱患。

積極應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，能夠避免反復(fù)性地組織學(xué)生到實(shí)際旅游景點(diǎn)開展教學(xué)活動，能夠大大降低旅游專業(yè)教學(xué)費(fèi)用，還能夠保障旅游專業(yè)教學(xué)中學(xué)生的安全等。

（二）推動旅游教學(xué)模式創(chuàng)新

旅游教學(xué)模式創(chuàng)新力度不足，是影響當(dāng)前中職旅游專業(yè)教學(xué)效率提升的關(guān)鍵因素，這必然要求教師積極探索應(yīng)用新型教學(xué)模式推動教學(xué)創(chuàng)新。

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在旅游教學(xué)中的深入應(yīng)用，有效地改變了傳統(tǒng)旅游課堂教學(xué)的特征，教師由過去的知識傳授者衍變?yōu)槁糜握n堂教學(xué)的組織者與指導(dǎo)者，學(xué)生也由過去一味地被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)槁糜螌I(yè)知識的探究者。

（三）改善教學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)教學(xué)場景真實(shí)化

在中職旅游專業(yè)中深入應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，能夠在課堂中模擬化實(shí)現(xiàn)機(jī)場、飯店、景點(diǎn)等教學(xué)場景，就能夠讓學(xué)生足不出戶就參與到旅游工作的各個(gè)操作環(huán)節(jié)，達(dá)到旅游課堂教學(xué)場景真實(shí)化的目的。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)是旅游專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，有助于讓學(xué)生在真實(shí)程度較高的旅游景點(diǎn)中學(xué)習(xí)旅游專業(yè)知識，而不再局限于教材教學(xué)或者多媒體技術(shù)教學(xué)模式，大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、旅游教學(xué)應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)策略

（一）應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)

在旅游教學(xué)中積極應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)的目的。

以旅游服務(wù)與管理課程為例，筆者在應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)中，通過先進(jìn)的計(jì)算機(jī)多媒體工具以及計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，給中職學(xué)生提供了圖、文、聲、像相結(jié)合的虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境，推動學(xué)生實(shí)訓(xùn)活動的高效開展。在仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境內(nèi)，中職生能夠在虛擬的旅游環(huán)境認(rèn)知事物，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握旅游管理專業(yè)的技能。在開展障礙性實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)無需擔(dān)心人身安全問題。

應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)開展飯店安全實(shí)訓(xùn)活動，無需擔(dān)心因?qū)W生操作引發(fā)安全事故。同時(shí)，應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，能夠全方位地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，在教學(xué)過程中及時(shí)糾正學(xué)生的管理、操作錯(cuò)誤問題。

（二）應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)

在旅游教學(xué)中積極應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，有助于搭建功能多樣化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，能夠讓中職學(xué)生體驗(yàn)到身臨其境的感覺，提升教學(xué)的互動性。同時(shí)，應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)所構(gòu)建的模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)，能夠免受時(shí)間、地點(diǎn)以及教材的約束，讓學(xué)生更為積極地參與旅游專業(yè)實(shí)踐活動，推動學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

筆者在旅游專業(yè)教學(xué)中，就會積極應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，積極開展旅游規(guī)劃教學(xué)活動，以持續(xù)提升學(xué)生的旅游活動開發(fā)能力。在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)用“supermap”平臺，能夠緊密地結(jié)合學(xué)生的聽覺、視覺等各種身心特性，構(gòu)建真實(shí)度較高的三維立體圖形，能夠促使學(xué)生在此虛擬現(xiàn)實(shí)平臺中根據(jù)自己的旅游規(guī)劃計(jì)劃布置虛擬平臺內(nèi)的三維圖形，從而在若干個(gè)旅游規(guī)劃方案中擇優(yōu)確定最佳的規(guī)劃設(shè)計(jì)。

實(shí)際教學(xué)表明，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)開展中職旅游專業(yè)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動，能夠避免實(shí)驗(yàn)內(nèi)容空洞、學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材不足等各種突出問題，推動學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

（三）應(yīng)用模擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建模擬知識管理系統(tǒng)

將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于中職旅游教學(xué)中，能夠?qū)崿F(xiàn)模擬知識管理平臺的構(gòu)建，主要起到如下多方面的作用。首先，能夠促使學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)地完成課前預(yù)習(xí)以及課后復(fù)習(xí)活動，并且可以基于互聯(lián)網(wǎng)，隨時(shí)隨地參與旅游專業(yè)知識學(xué)習(xí)活動。其次，大大地提升了師生間的互動。

筆者在開展旅游專業(yè)教學(xué)時(shí)，就積極利用桌面式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)。在此系統(tǒng)內(nèi)，能夠高度仿真中職旅游專業(yè)教材內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入此虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)內(nèi)后，就猶如進(jìn)入圖書館內(nèi)，可以在不特定的圖書區(qū)域內(nèi)借閱與旅游專業(yè)相關(guān)的圖書。當(dāng)點(diǎn)擊圖書時(shí)，能夠仿佛打開圖書一樣，一頁一頁地翻閱，能夠大大地提升學(xué)生翻閱的體驗(yàn)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)實(shí)踐表明，應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建模擬知識管理系統(tǒng)，能夠大大地提高知識管理的效率，學(xué)生能夠根據(jù)虛擬技術(shù)所設(shè)定的路徑查閱所需的圖書，學(xué)習(xí)效率自然得以提高。

參考文獻(xiàn)：

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