淺談語文課在中職教育中的重要性

[摘 要] 現階段，我國的中職教育在發展中出現了一些問題，比較突出的是忽視文化課程教育。從中職教育中語文課程的基礎性、實用性、人文性三方面論證了其重要性，并從個人角度對中職語文教學提出一些建議，以期推動中職教育中語文教學事業的發展。

[關 鍵 詞] 中職教育；語文教學；重要性；發展策略

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）11-0061-01

一、中職語文教育的重要性

（一）從語文的基礎性看中職語文教育的重要性

語文作為一門基礎學科，極大地影響著學生其他學科的學習，甚至會對學生日后的工作和生活產生重要的影響。中職教育開設文化基礎課程，不是作為專業課程的陪襯存在的，它是任何專業的學生在學習、工作中的必備技能。扎實的語言文化基礎是培養學生一流專業技能的前提條件，也是現代教育發展的必要條件。用人單位通常看重的不只是從業者的專業技術，還看重求職者的綜合能力。語文教學在培養學生理解能力、表達能力、觀察能力、合作能力等綜合能力方面發揮的基礎性作用不容忽視。中職教育不應將學生局限在專業技能訓練的狹窄空間里，應該著力培養學生文化素質、情感表達、處事態度、價值觀念等方面的綜合素質，引導學生正確處理專業課程和文化課程之間的關系，培養學生成為全面發展、綜合素質過硬的復合型中職技術人員。

（二）從語文的實用性看中職語文教育的重要性

中職語文教學還應該從實用的角度出發，讓學生學有所得，并能學以致用。語文教師在教學中應該強化學生語言表達和應用文寫作的訓練，將語文教學過程中的“聽說讀寫”訓練與本專業的職業特點和職業需求緊密結合起來。會說話，與人交流用詞講究、態度溫和、表達準確被現代人視為情商高的一種表現，舒適的語言交流，是人與人之間感情溝通的一座橋梁，也是人與人之間關系維系的一種紐帶。俗語有言“好言一句三春暖，惡言一句六月寒。”語言、文字是社會文明的衡量指標，也是國家文化素養的集中表現。在現今社會中，良好的語言表達交流能力，是任何行業、任何崗位都不可或缺的基本技能，也是用人單位在面試階段主要考察的能力之一。

（三）從語文的人文性看中職語文教育的重要性

語文教育過程中，教師可以通過語言的交流和文化的熏陶，培養學生的個人情感，陶冶學生的審美情操，進而弘揚中華民族的人文精神。中職語文教學的主要任務是對學生進行情感教育，這是語文教學的靈魂所在。語文教學素材一般都是通過語言文字呼喚情感、激活情感，教育學生發展成一個情感豐富、內心豐盈的人。教師通過靈活運用教學素材，發揮優勢，通過名家作品為學生呈現不同時代背景下的閱歷人事，引導學生在學習過程中感悟人生，從名家作品蘊含的內涵思想和深刻哲理中啟迪人生。在語文教育中可以磨煉學生的心性，將豁達樂觀、自信自強、積極進取、寬以待人、嚴于律己等詞匯寫入學生的人生，教會學生看淡榮辱與成敗。

二、中職語文教育的發展策略

（一）學生要樹立信心，發揮主觀作用

中職學生只是前期學習成績沒有其他同齡人優異，不代表他們要被全盤否定。中職學生首先要樹立學習的自信心，克服學習中的心理障礙，相信自己，崇尚努力。與重點高中的學生相比，中職學生只是在應試教育中表現不佳，其他方面的比較，因人而異。中職階段的學生尚存在極強的可塑性，語文教師在進行語言文化教授的同時，要注意學生心理狀態的疏導，教會學生客觀地進行自我評價和認知，激發學習興趣，提高學習成績。

（二）教師要端正心態，發揮引導作用

中職教師面對學習基礎參差不齊、學習態度消極散漫的學生時，必須要調整好個人心態，為人師表，不挑剔、不譏諷，循循善誘，教書育人。中職語文教師要充實自身、豐富閱歷，在課堂上做到生動有趣、與時俱進。語文教學的參考素材本就沒有確切的界限，教師可以從中職學生的基礎和能力出發，挖掘時事、歷史、社會、娛樂等多方面的素材，豐富教學內容，渲染課堂氣氛，賦予課堂藝術氣息，調動學生的學習興趣，提升中職語文教學水平。

（三）外部要優化環境，發揮支持作用

中職語文教育是一種群體行為，教師和學生作為主要參與者，學校和班級就是最直接的外部環境。想要搞好中職語文教育，優化學校班級的學習氛圍是第一步，學生的學習狀態直接受其影響。中職教育生源文化功底相對較差，學生缺乏良好的學習習慣，包括語文在內的各科成績令人擔憂，學校應該先從扭轉學生的學習狀態入手，從根本上優化學生的學習環境。另外，中職教育學校應在大力引進專業課設備的同時，相應地改善學校文化課程所需的配套設施，為語文課堂配備多媒體教室、影音室、圖書館、閱覽室等設施，以輔助語文教師的教學，促進中職語文教學質量的提高。

學生、教師、學校應該充分認識到語文教學在中職教育中的重要性，共同努力學好這門必修課，提高學生的語言文化修養，提高學生的綜合職業能力，為學生將來步入社會打下良好的基礎。

參考文獻：

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