中職會計專業設置與人才培養的探討

[摘 要] 近幾年，會計行業快速發展。企業會計準則與國際接軌，會計信息化規范發展，會計工作重心從會計核算轉移到為決策提供支持。會計人才的質量也不斷提高。中職會計專業作為會計學歷層次中最低的一個級別，在就業方面有其固有的限制。中職會計專業設置與人才培養方面應適應會計行業的發展，符合職業需求。

[關 鍵 詞] 就業現狀；職業素質；課程現狀；調整建議

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）11-0084-01

會計作為一項重要的經濟管理工作，現在社會對于會計人才職業素質和職業技能要求是比較高的。由于財務軟件的發展、ERP的應用以及集團財務共享中心的誕生，會計工作重心從會計核算轉移到為決策提供支持。這既體現了會計發展的方向，也體現出會計在企業管理中的重要作用。中職會計專業作為會計專業系列學歷層次最低的一個級別，在就業方面有其學歷的劣勢。本文就如何進行中職會計專業的人才培養和專業課程設置，緊緊圍繞以適應職業需求為導向的職業素質和職業能力的人才培養方向進行探討。

一、就業現狀

現代企業中會計工作的工作重心發生了轉移，會計人員需要更多地做一些會計管理工作。會計人員需要的知識、技能就要越全面。中職會計專業作為會計學歷系列中最低的一級，在就業方面比較吃虧。現在的會計崗位招聘中，應屆畢業生一般要求本科學歷，最好還要有初級會計師的職稱，這些對于中職會計專業的畢業生而言是可望而不可即的事情。對于中職會計專業畢業生來說，吃苦耐勞、動手能力強，能夠從事基礎的會計統計工作，應該成為他們就業的優勢。企業可以接納的崗位一般有收銀員、統計、出納或其他一些專業不對口的工作，而對會計員的需求就比較少。就業企業一般為中小型的私人企業。針對這一現狀，中職院校就要在人才培養和專業設置上具有針對性。下面以中職會計專業學生就業較多的收銀員為例，探討中職會計專業的課程設置。

二、收銀員應具備的職業素質和職業能力

社會上需要收銀員的企業較多，比較典型的是超市、商場、酒店、飯店等。不同企業對收銀員的要求不盡相同。這里我們只列舉一些基本的，具有共性的內容。

1.收銀員應熟知商品分類所屬區域并熟知相關商品的價格。

2.熟練掌握收銀臺的各項設備的使用。

3.熟知法律法規對收銀員的相關要求，堅決杜絕違法違紀行為。

4.有意識地保護好錢款，不要私自亂放錢款，離開收銀臺時應認真檢查相關設備，防止欠款的遺失。

5.潔身自律，要有良好的心態，不要把自己的個人情緒帶到收銀崗位上，衣冠要整潔干凈，工作要認真，不要有差款現象發生。

從收銀員應具備的職業素質和工作內容可以看出，對于收銀員的要求首先是要熟知與崗位相關的規范；其次，要熟悉工作中的設備以及銷售的商品或者提供的服務；再次，要熟悉各種表單的編制和票據的開具；最后，要有保護公司財物的意識。

三、中職會計專業課程設置現狀

1.理論課程偏多，實訓課程偏少。中職院校中開設的實訓課程大多為會計基本技能實訓、會計手工賬實訓、會計電算化實訓、運用Excel進行會計核算等，其余課程均為理論課程。實訓課課時量占總課時量的比重較小。雖然實訓課內容已基本涵蓋了會計基本技能的培養，但對于學歷層次較低的中職生來說還是不夠的，沒有突出實操能力的培養，在以后的就業過程中無法體現出比較優勢。

2.理論課程只上理論，沒有與實訓環節相結合。一些比較強調動手能力的理論課，比如會計基礎、成本會計等，一般的教法就是講授、做練習。學生不能看到根據原始憑證寫會計分錄，與實際中的會計工作脫節。

3.實訓課內容較為基礎，未考慮到一些崗位的特殊要求。現在會計實訓課的內容基本都是對于學生基本技能的培養，沒有考慮一些崗位對于能力的特殊要求。比如收銀員、統計員經常要進行數據的統計整理，這就涉及很多表單的編制。這些工作都是很具體的，也是工作中經常需要做的，而恰恰是實訓課內容很少涉及的。

4.實訓中手工實訓運用較多，教學輔助軟件運用較少。現階段的實訓課中手工實訓運用得比較多，很多表格都是老師打印出來給學生填寫的，很少使用教學輔助軟件。教學輔助軟件指的是利用軟件模擬手工實訓過程的軟件。由于軟件內容比較生動，使用這種軟件，符合中職生學習特點，可以提高他們的學習興趣和學習的效果。

以上課程設置雖然能滿足中職會計專業知識和技能的要求，但在實際操作能力的培養與崗位結合度上還是有所欠缺的。

四、課程設置調整的一些建議

針對以上現狀，在原有課程設置的基礎上適當做出調整，可以強化動手能力的培養，以及一些崗位的特殊要求。

1.一些涉及動手能力的理論課，比如基礎會計、成本會計、稅收基礎，可以在理論課的基礎上加入課內實訓課時。

2.在原有傳統實訓課基礎上，適當增加一些崗位特殊要求的實訓內容。

3.在經費允許的情況下，購買一些輔助教學軟件，與手工實訓結合，加強實訓的效果。

總之，中職會計專業設置與人才培養方面應適應會計行業的發展，符合職業需求。增加實訓課的數量和課時量，增加理論課的課內實訓環節，增加崗位特殊要求的實訓內容，購買教學輔助軟件，以達到增強實際操作能力，提高應變能力的目的，適應職業崗位的需要。

參考文獻：

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