中職學校數學教學中存在的問題與策略探索

[摘 要] 開展中職學校數學教學中存在的問題與策略研究對促進中職數學教學實效性的發揮具有重要的作用，目前針對相關問題的研究還存在著許多不盡人意之處，因此，開展相關問題的研究是極具現實意義的。

[關 鍵 詞] 中職；數學；問題；策略

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）11-0109-01

通過開展對中職學校數學教學中存在問題與策略的探析對提升中職生數學學習的效率具有不可忽視的作用，現階段針對相關問題的研究還存在著一些亟須解決的問題，因此，本文以此為視角對相關問題展開了嘗試性的研究。

一、中職學校數學教學中存在的問題

（一）學生的質量下降

我們應該看到，在二十幾年前，中職學生的質量是非常好的，那時實行的是計劃招生，學生考上中職學校是很不容易的一件事，一般中職生的成績都不在重點高中之下。而隨著近些年來中職學校的連年擴招，中職生的質量也呈現出不斷下降的趨勢，尤其是近幾年中職生的生源嚴重不足，一些學校本來是準備招收幾千人，而真正報考的學生卻不到幾百人。在此狀況下一些學校原本的入學考試也就形同虛設了，生源的質量也會因此而進一步下降。一些中職生的數學基礎非常差，到中職學校后更難以得到教師的鼓勵與欣賞，學習的主動性也會越來越差，有的學生索性“破罐子破摔”了，這樣的狀況嚴重影響到了中職學校數學教學質量的提升。

（二）師資質量也需要進一步提升

我們也應該看到中職學校數學教師的質量也并不盡如人意。一些數學教師雖然在剛一參加工作的時候工作的積極性比較高，但是，當面臨中職學生的素質不高，學校對于中職數學教學缺乏重視的時候，原有的教學熱情會受到很大的打擊。有的教師會安于現狀，這對中職數學教學的實效性開展是非常不利的。因此，提升中職數學教師的素質是在中職數學教學實施過程中亟須解決的問題。

（三）學校對數學教學缺乏應有的重視

從中職學校現階段的教學情況來看，一些中職學校的教學指揮棒普遍以就業作為唯一的教學方向。為了讓學生具備更多的專業能力，學校在課時的設置以及考核等方面，對于專業課的實施格外的關注，而與之相反的對基礎學科則缺乏應有的重視，這在極大的程度上影響了中職數學教學效率的提升。

二、中職學校數學教學的有效實施策略

（一）在教學中激發學生的數學學習興趣

興趣是做好一切事情的一個重要條件。中職生在中職數學學習中如果對于數學學習缺乏應有的興趣，在學習中也就會表現得比較被動，數學學習的積極性與主動性也會因此變得不高，數學學習也自然難以收到預期的效果。因此，從這個意義上來說，在中職數學教學中教師重視培養學生的數學學習興趣是非常必要的。要培養學生的數學學習興趣，教師就要遵循“以人為本”的理念，學習內容的選擇、學習計劃的制定以及學習方法的運用，要充分考慮學生的需要，教師要在教學中與時俱進，改變舊有的落后教學手段與教學方法，將一些先進的教學理念引入中職數學教學中，在教學中教師要善于發現學生的學習興趣點，結合學生未來的應用需要，精選一些學生喜愛的教學內容，以此激發學生的學習熱情，促進中職數學教學更好地開展。

（二）重視師資培養，促進教師教學水平的提升

現在流行著一種觀點，認為學生是教學實施的真正主人，是教學活動的核心，教師在教學中的作用只是輔助作用。這樣的觀點顯然是比較片面的，即便是今天的教育更加突出學生的主體地位，教師在教學中的作用依然是無法取代的。沒有教師精心的教學設計和循循善誘的教學活動開展，學生的數學學習就是空中樓閣，虛而不實，難以收到教學的實效。因此，要提升中職數學教學的實效性，就要重視中職數學師資隊伍的培養。只有這樣才是提升中職數學教學效率的重要保障。教師要重視數學教師業務能力的培養，定期開展相關的業務培訓，不僅要給教師提供更多的培訓與學習的機會，還要鼓勵教師善于在提升中不斷銳意改革和創新，對教學的模式和教學的方法進行大膽的探索，以此促進中職數學教師教學水平的全面提升，推動中職數學教學的高效開展。

（三）以評價方式的改進促進中職數學教學效率的提升

傳統的評價方式比較死板和教條，難以對學生進行深入、客觀的評價，單一的評價方式更難以實現預期的評價目的。要改進現有中職數學教學的評價標準，就要建立多元化的評價標準，多元化的評價標準不僅要關注學生數學學習的學習結果，也要關注學生數學學習的過程，用激勵性的評價標準對學生進行客觀、公正的評價，評價方式的選擇更多的是以欣賞式的評價方式為主，要在評價中幫助學生了解自己，認識自己存在的學習問題，在評價中提升自我學習的能力，激發學生數學學習的積極性與主動性，促進學生數學能力的全面提升。尤其在評價中不僅要關注學習比較好的學生，也要關注那些數學學習比較困難的學生，通過鼓勵性的評價幫助學習困難的學生樹立學習數學的信心，總之通過科學、合理的數學教學評價可以更好地提升中職數學的教學效率。

總之，對中職學校數學教學中存在問題與策略的相關問題展開研究對推動中職數學整體教學水平的提升具有重要的意義。目前針對相關問題的研究還存在著諸多的不足，因此本文開展相關問題的研究極具價值。

參考文獻：

[1]韓志方.中職數學教學中存在的問題與解決策略[J].學周刊，2013（35）.

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