淺談中職學(xué)校市場營銷教學(xué)中存在的問題與對(duì)策

[摘 要] 市場營銷是市場環(huán)境下不能避開的專業(yè)理論，也是現(xiàn)代職業(yè)教育中重要的教學(xué)科目。為了培養(yǎng)更加職業(yè)化的市場營銷人才，提升市場營銷專業(yè)學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)以及市場營銷思維意識(shí)，中職學(xué)校應(yīng)該深化分析市場營銷教學(xué)中存在的教學(xué)問題，結(jié)合市場營銷教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)來設(shè)計(jì)與優(yōu)化市場營銷教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)市場營銷教學(xué)活力與教學(xué)效率，只有這樣才能真正做好中職學(xué)校的市場營銷教學(xué)工作，提高市場營銷教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而培養(yǎng)更具競爭力的市場營銷人才。

[關(guān) 鍵 詞] 市場營銷；中職院校；教學(xué)困境；創(chuàng)新教育

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）11-0111-01

中職市場營銷教學(xué)的目標(biāo)就是培養(yǎng)專業(yè)化的市場營銷人才，提高市場營銷學(xué)生的市場營銷思維能力與專業(yè)素養(yǎng)。對(duì)此必須認(rèn)識(shí)到市場營銷教學(xué)過程中存在的問題。如，學(xué)生的市場營銷思維能力不強(qiáng)，沒有專業(yè)思維意識(shí)；現(xiàn)代營銷理論知識(shí)體系不完善、市場營銷理論教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)之間對(duì)應(yīng)性不高等都嚴(yán)重影響了市場營銷的教學(xué)質(zhì)量，因此學(xué)校和教師需要從理論知識(shí)拓展與完善、市場營銷思維教學(xué)、市場營銷實(shí)踐等方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新，只有這樣，才能做好中職學(xué)校市場營銷教學(xué)活動(dòng)。

一、中職學(xué)校市場營銷教學(xué)中存在的問題

（一）市場營銷教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生市場營銷思維能力教學(xué)力度不夠

市場營銷教學(xué)需要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生市場營銷思維能力，而在中職市場營銷教學(xué)過程中往往忽視了對(duì)學(xué)生專業(yè)思維能力的教學(xué)與拓展，因此學(xué)生只是掌握了市場營銷理論知識(shí)點(diǎn)以及基本的市場營銷模型，對(duì)利用市場營銷理論來解決市場營銷問題缺乏專業(yè)性思維能力與實(shí)踐操作能力，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生只知市場營銷知識(shí)，不知市場營銷實(shí)踐，降低了學(xué)生的市場營銷思維素質(zhì)，進(jìn)而嚴(yán)重影響了中職院校的市場營銷教學(xué)質(zhì)量。

（二）現(xiàn)代營銷環(huán)境催生出來的新型市場營銷理論知識(shí)教學(xué)滲透不高

隨著現(xiàn)代市場環(huán)境的不斷變化以及現(xiàn)代商業(yè)模式的加速創(chuàng)新，市場營銷模型以及市場營銷理論知識(shí)得到了進(jìn)一步的拓展與延伸，而中職市場營銷教育仍然將傳統(tǒng)的市場營銷教學(xué)內(nèi)容作為教學(xué)重點(diǎn)，缺乏對(duì)營銷前沿理論的深度認(rèn)知與教學(xué)滲透，導(dǎo)致了學(xué)生只是了解到了傳統(tǒng)市場營銷知識(shí)框架，而對(duì)新型市場營銷理論知識(shí)體系以及市場營銷模式缺乏專業(yè)化學(xué)習(xí)與掌握，進(jìn)而降低了學(xué)生個(gè)人市場營銷素質(zhì)。

（三）學(xué)生的市場營銷實(shí)踐活動(dòng)單一，市場營銷實(shí)踐形式薄弱

市場營銷是一門極具實(shí)踐操作性的專業(yè)學(xué)科，因此市場營銷實(shí)踐活動(dòng)在市場營銷中占據(jù)重點(diǎn)地位，而在中職學(xué)校市場營銷教學(xué)過程中不僅市場營銷實(shí)踐活動(dòng)形式單一，最重要的是實(shí)踐活動(dòng)與市場營銷理論知識(shí)體系之間的聯(lián)系性與互動(dòng)性差，學(xué)校在市場營銷實(shí)踐活動(dòng)形式選擇上缺乏全局性與專業(yè)性，導(dǎo)致市場營銷實(shí)踐活動(dòng)無法起到激發(fā)學(xué)生市場營銷綜合素質(zhì)提升的作用，也削弱了學(xué)生適應(yīng)市場營銷崗位的綜合素質(zhì)[1]。

二、提升中職學(xué)校市場營銷教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策與方法

（一）豐富市場營銷理論知識(shí)體系，積極引入新型市場營銷模式

為了解決中職學(xué)校在市場營銷教學(xué)中存在的問題，首先就需要完善市場營銷知識(shí)理論體系，尤其是應(yīng)該將新型市場營銷模型以及市場營銷理論納入市場營銷理論教學(xué)中來，使得市場營銷理論具有時(shí)效性與變化性。同時(shí)，教師還應(yīng)該針對(duì)新市場環(huán)境與市場模式教學(xué)進(jìn)行教學(xué)研討與創(chuàng)新，尤其是應(yīng)該創(chuàng)新教育教學(xué)方法，豐富市場營銷理論知識(shí)的教學(xué)形式，進(jìn)而幫助學(xué)生更好地參與到市場營銷教學(xué)過程中來。

（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生市場營銷思維能力培養(yǎng)，做好與其他商科專業(yè)的綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在組織中職市場營銷教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生的市場營銷思維能力作為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)，尤其是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用市場營銷知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題的意識(shí)與思維能力，幫助學(xué)生鞏固分析問題、抽象問題、解決問題的綜合能力。同時(shí)在市場營銷教學(xué)過程中還應(yīng)該做好與其他商科專業(yè)的整合性教學(xué)，使市場營銷理論與其他專業(yè)知識(shí)理論對(duì)接起來，進(jìn)而擴(kuò)大學(xué)生的商業(yè)知識(shí)面，提高學(xué)生的市場化實(shí)踐操作能力。

（三）拓展校企聯(lián)合教學(xué)途徑，幫助學(xué)生參與到真正的市場營銷實(shí)踐環(huán)境中去

中職學(xué)校的最終目的就是要培養(yǎng)符合就業(yè)市場需求的市場營銷人才，因此在進(jìn)行市場營銷實(shí)踐時(shí)，學(xué)校應(yīng)該積極將市場營銷實(shí)踐環(huán)境與真實(shí)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境融合起來。一方面，構(gòu)建學(xué)校獨(dú)立的市場營銷實(shí)踐平臺(tái)與實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與優(yōu)化；另一方面，應(yīng)該拓展校企合作教學(xué)途徑，讓學(xué)校為企業(yè)定制市場營銷人才，企業(yè)為學(xué)校提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，促使中職學(xué)校的市場營銷學(xué)生具有更強(qiáng)的市場適應(yīng)能力[2]。

總之，市場營銷是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)環(huán)境中不可或缺的一環(huán)，而市場營銷人才教育也是現(xiàn)代職業(yè)教育的重要部分，應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到市場營銷教學(xué)過程中存在的問題，分析與制定市場營銷教學(xué)優(yōu)化方法，結(jié)合企業(yè)需求與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐來安排市場營銷理論知識(shí)教育與市場營銷實(shí)踐活動(dòng)，全面提升學(xué)生的市場營銷綜合能力以及市場營銷思維素質(zhì)。只有這樣，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的市場營銷人才，實(shí)現(xiàn)中職市場營銷教育目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王坷.淺談中職學(xué)校市場營銷教學(xué)中存在的問題與對(duì)策[J].才智，2011（2）：258.

[2]劉莉.中職學(xué)校市場營銷教學(xué)中存在的問題與對(duì)策分析[J].小作家選刊，2015（5）.